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1、学校设计要点一、设计思路的组织：建筑设计中几组关系的思考功能与空间形态的关系由一种功能决定形式的线性制约，过渡 到功能与形式组合的良性互动多组空间体量的关系由单一功能要素的排列转向对复合空间 形态要素的综合思考功能关系注重主”与从”、“内”与“外”、 闹”与“静”之间的区分与关联交通关系人流、车流、物流的区分，内”与外”、 主”与次”的区分。做到流线简捷顺畅，避 免相互交叉、干扰和迂回，力求主体流线流程短 捷总”与分”的关系由总到分”一一立足于环境、功能的总体分析，统筹 内在的功能要求与外界的道路、地形、环境及城市布局等因素，为方案设定总体构想框架“由分而总” 一一以部分的特征及功能要求为依据
2、，协 调各部分的需求矛盾，进一步调整总体构想 设计构思的过程，是一个“由总到分”、“由分而总”循环渐进的过程:、校园功能构成及总体布局 依据1、中小学校规模的确定明确设计的面积规模校园用地定额：小学10-21.8平方米/人，中学10-28.8平方米人建筑面积定额：小学5.6-8.0平方米/人, 中学8.1-9.2平方米人容积率：小学0.8,中学0.9绿化：小学0.5平方米/人,中学1平 方米人服务半径中学v=1000m,小学 v=500m运动场课间操场地：小学2.3平方米/人,2O0M环形跑道（两组60M直道）、篮、排场 1个/6班课间操场地：中学3.3平方米/ 人,250-400M环形跑道（
3、两组100M直道）、篮、 排场1个/6班班级人数国家教育部规定：小学45人/班（近 期）、40 人班（远期）中学50 人班（近期）、45 人班（远期） 班级数一般6,12,18;小学六年，初、高中各三 年（可分为初级中学、高级中学或完全中学）2、校园功能构成及分类对设计项目的功能组成进行分析、归纳教学主体建筑（教学、办公、实验）体育活动场地道路及环境绿化其他附属设施及园地3、校园总体布局总体上把握环境特点、功能要求、设 计原则，有机组织各功能空间及其相互间的关系(1) 出入口的设置选择靠近主要街道的次要道路,交通便利，安 全面向所服务的住区，不横跨主要道路校园入口处要有充足的空间缓冲，以利于交
4、通 组织及车辆停靠入校后应直达教学楼，不应横跨体育场及绿化 区有利于总平面布局、功能分区及校内道路组织(2) 交通流线的组成及组织原则(3) 教学用房建筑朝向及间距良好的朝向对采光、通风、采暖有利学校中对朝向要求高的有:普教，阅览，办公，宿 舍要求一般：自然教室，食堂，多功能厅，科技活动 要求弱的：储藏，器材，厕所防噪间距教学楼与教学楼、图书馆、试验楼、办公楼长边 相对，间距不应小于25米；教学楼长边与运动场间距同样不小于25米；办公楼、图书馆、试验楼、专用教室等建筑长 边相对时，间距不应小于15米防火间距参照相关建筑设计防火规范。教学楼间距不小 于6米日照间距卫生角度考虑的日照时数，要求冬至
5、 日保证底层满窗日照M2小时（中小学设计规范）H-计算高度H=层高X层数+女儿墙高度一C C=首层窗台高+室内外地坪差 日照间距计算示意图D= L0 H（4）运动场地的设置 小学200M环形跑道（60M直道）、 球类运动场中学250-4OOM 环形跑道（100M 直道）、球类运动场（5）总体布局的形式环绕式、前后式、并列式布置三、教学楼空间组合设计1、基本要求组织好内部流线,联系方便，交通流畅 满足教学功能要求,协调各用房间关系及用房与 室外场地间的关系,合理组织分区，避免和减少 相互干扰 合理利用地形，平面组合,体量关系及竖向设计 充分考虑基地大小，地形，地质，地貌等因素 创造有特色的建筑形
6、象及环境2、建筑平面构成关系图3、建筑空间设计要求（要点：朝向、交通、分区）4、建筑空间组合形式内廊式，教学用房内廊宽不小于2100,行政、教 师办公用房廊宽不小于1500外廊式,暖廊和敞廊。教学用房外廊宽不小于 1800,栏杆高度不低于1100,不采用易于攀登的 花格楼梯数量和位置受廊长，层数等影响,应满足防 火疏散要求（位于两个楼梯间之间的教室，疏散 口与楼梯间的距离不大于35米；位于袋型走廊 内的教室，疏散口与楼梯间的距离不大于22米）结合学生休息处设置的廊宽可设为2500-3000 院落式单元式5、教学建筑空间发展的新趋势四、教室设计1、基本要求合理的空间尺寸和布局面积足够，合理的体型
7、和尺寸座位布置满足学生通行，听写和教师辅导，及疏散要求.合理安排其他教学设施(包括电教)和卫生杂物 用具良好的物理环境 声,隔绝外部噪声，保证室内良好音质.光,良好朝向和足够采光面积，光线均匀，避免 直射，并布置满足照度要求的灯具热，适宜的室内温度，良好的自然通风和充足的 新鲜空气2、平面形式，高度矩形，常用长宽比为3:24:3，轴线尺寸 6000x8400(47.00M2)9 6000x9000(50.46M2)，6600x8400 (51.90M2)方形，常用 7200 (49.77M2), 7500 (54M2), 8100(61.78M2)六边形(5400),八边形等教室净高一般，小学
8、=3丄中学=34,高宽比一般 =1：23、课桌椅尺度及布置常用基本尺寸（详建筑资料集）桌,400x1100,高 580850椅,300X250,370X300,400X340，高 285440视线要求前排正座垂直视角45o前排边座水平视角30o后排最远视距8m （小学）,v85m （中学）前排最近视距2m布置形式4、其他设计黑板平面 1000x3000（35004000 中学）黑板距地面（或距讲台面）8001000讲台形式尺度：H=180200,进深不小于7005、特殊教室设置自然教室I1位置：I1设置：音乐教室位置：相对独立式，走廊尽端，顶层 设置：多功能厅计算机实验室五、实例分析 北京兴涛学校 天津泰达小学 海格女校大桥小学北京顺义国际学校北京怡海中学 中欧国际工商学院 蒙特苏里学校
