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1、第一单元测试卷（时间：90分钟 满分：100分）一、选择题（21分)1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ）（3分）A菜畦q 讪笑shn 确凿zo 瞬息shnB油蛉lng 秕谷b 涉足sh 伫立zhC收敛jin 书塾sh 旋转zhun 襟上jnD蝉蜕tu 环谒h 简陋lu 脑髓su2.下列词语字形有误的一项是（ ）（3分）A.相宜 陋丑 瞬息 人迹罕至 B.确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋C.书塾 幽寂 搏学 来势凶凶 D.瞬息 嫉妒 叮嘱 骇人听闻3.下列加点字释义不完全正确的一组（ ）（3分）A轻捷（快） 鉴赏（鉴定） 来势汹汹（形容波涛的声音）B渊博（深） 总而言之（说） 指挥倜傥（洒脱；不拘
2、束）C宿儒（长久从事某种工作） 缘故（原因） 人声鼎沸（水开） D嫉妒（忌妒） 讪笑（嘲讽） 荒草萋萋（形容草长得茂盛的样子）4.下列文学常识对应正确的一项（ ）（3分）A.从百草园到三味书屋散文周树人朝花夕拾B.爸爸的花儿落了散文林海音城南旧事C.丑小鸭寓言安徒生丹麦D.假如生活欺骗了你诗歌弗罗斯特美国5.选择恰当的词语填在横线上。（3分）（1）他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_对象。(A嘲笑B嘲弄C玩弄)（2）我看看老师，_他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。(A请求B征求C求取) 6.下列各句中表述完全正确的一句是（ ）（3分）A.读了这篇文章之后，对我
3、的教育太大了。B.我从图书馆借了两本书籍。C.我校开展了向雷锋同志学习的活动。D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。7.下列各句理解有误的一句是（ ）（3分）A.“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。B.“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。C.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天资。D.“一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后
4、再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度。二、非选择题（29分）8.文学常识填空。（9分）普希金，_国诗人，著名诗作有_ 、_ 、_ 等。他的文学作品塑造了“_”“_”等文学典型形象。伤仲永一文选自_，作者_，字_，_朝文学家。鲁迅，原名_，_人，伟大的_家、_家、_家，代表作有短篇小说集_。9. 根据下面的语境填空。 (4分)（1）春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： , （2）春回大地，万象更新。请你写出歌咏春天的两句连续古诗句： ， 。10小诗人以微笑为题写了两句诗，请你能按他的句式续下去。 （4分）微笑,是
5、一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是_ _，_ _。11.综合性学习。（ 12分）中学时期，随着青春意识的觉醒，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增，请为自己的烦恼列一个清单（不少于4条）； （4分）你是怎么对待烦恼的（列举方法不少于4条）； （4分）古代诗人也有烦恼，请列写出2位诗人含烦恼或痛苦的诗句。 （4分）三、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成文后各题。（25分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其
6、父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”12解释加点的字。 (8分) 未尝（ ） 立就（ ） 不能称（ ） 稍稍（ ）13下列加点字用法不同的一项是（ ） (3分) A忽啼求之 B邑人奇之 C不能称前时之闻 D于舅家见之14翻译下列句子。(4分)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。15回答问题。（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (4分) （2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ (6分)（
7、二）阅读你并不是个坏孩子完成文后各题。(25分) 一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。 他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。 他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。 印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公
8、室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。 是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。 老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。 当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。 你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检
9、查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。 我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。 这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。 就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，
10、然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是坏孩子哦。 一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。16.文章写一件什么事？请用简练的语句概括。（5分）17.结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。（5分）我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。18.“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果？ （5分）19.文章最后一段在全文结构上的作用是什么？（5分）20.读完全文，你可以感受到学生对老师的之情，同时，也体会到老师对学生的之心。 （5分）【参考答案】一、1B 2.C 3A 4A 5A B 6C 7C 二、8（1）俄自由
11、颂致恰达耶夫致大海多余的人 小人物（2）临川先生文集王安石、介甫、北宋（3）周树人 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家 呐喊彷徨9.（1）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （2）等闲识得东风面，万紫千红总是春10.微笑是一曲动人的音乐，让生活充满了温馨11.（1） 学习困难、同学不理解、家长的误会、青春期的反叛等；（2）面对、搁置、倾诉、转移；（3）白发三千丈，缘愁似个长。举杯消愁愁更愁，抽刀断水水更流。三、（一）12（l）曾经 （2）完成（ 3）相当（ 4）渐渐 13 C 14（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 15.（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。（2）从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。（二）16老师的一句话对学生产生了深远影响17用比喻手法，生动形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。18承上启下，设置悬念，引起读者阅读兴趣19总结全文，点明主题20感激关爱
