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1、精品文档 南粤最美少年个人宣言南粤美少年事迹我的故事我生活在一个单亲家庭里，爸爸早年因被坏人诱骗染上毒品，两年前丢下我们一家老小去世了，从此，生活的重担落在了妈妈一个人的身上妈妈为了养活一家人，不得已把我和年幼的弟弟留给爷爷奶奶照顾，只身外出打工我从小就是一个懂事、勤劳的孩子，也是一个性格乐观、独立、坚强的女孩因为生活的艰辛，爷爷奶奶也经常在本地的大排档、洗碗厂打些散工，加上奶奶的身体不是很好，所以，家里的活儿基本落在我的身上或许是“穷人的孩子早当家”吧，与同龄的孩子相比，我成熟多了：每天，当我的同学还在暖暖的被窝里做着美梦时，我早已把一家人的早餐准备好了；当我的同学吃完妈妈为他们准备好的午餐
2、，在开心地看着自己喜欢的动画片时，我还在为我和弟弟的午餐忙碌着，然后匆忙地赶往市场买好晚上的菜；晚上放学回家，我要把晚餐做好吃完晚餐，收拾好碗筷后，才有时间完成自己的学习任务和辅导好弟弟的作业一天的工作到此并没结束，还要等一家人洗好了澡，再把大家的衣服洗好了，这一天的工作才算正式完成繁重的家务丝毫不影响我的学习成绩在学校里，我是一个阳光乐观的女孩，我热爱集体，乐于助人，有很强的组织管理能力，工作责任心强，既是老师的得力助手，又是同学信任的班长我还是学校的大队委员，升旗仪式的主持人，每周的升旗仪式，我都主持得非常棒，受到老师、同学的肯定和赞扬在学习上，我也是一个不甘落后的学生，语文、数学、英语的
3、成绩一直名列前茅无论是生活能力、学习成绩，还是工作能力，我都是同学学习的榜样虽然我不能像别的同学那样拥有无忧无虑的童年，虽然上天没有一视同仁地像对待别的孩子那样宠爱我，但我从不抱怨命运对我的不公，相反，我感谢生活磨练了我，让我拥有乐观、坚强的个性人生的舞台不会一帆风顺，不经历风雨，怎会有彩虹?相信我在以后的生活中，一定会变得更加勇敢、更加坚强！人生最美是少年 教育应该给每一个孩子的少年时期留下终生值得记忆的东西知识总是会不断被新的知识替代的，但是经历却没有替代品现在的孩子也是有理想的，但不是太功利就是太遥远的不切实际他不无感叹，功利教育会毁掉孩子的未来 北京市汇文第一小学拥有140多年的历史，
4、曾经积极推行宋庆龄先生的“小先生”制如今的汇文一小也是“时代小先生”的示范校因制作“小先生”专题，我们有幸和郑智学校长有了一次深度畅聊聊起这三十年来的教育和以前有什么不同，他无奈地摇了摇头，“功利教育会毁掉孩子的未来” 郑智学的童年似乎充满了乐趣和时代感在他的记忆中，两个老师带领一大帮孩子去密云水库郊游，他们住的地方是一个废弃的鸡棚孩子们自己动手找来砖头支起木板，这就是临时的睡床到了晚上，小伙伴一起分组去捉虾拿两根木棍交叉固定住，底下拿块手绢捆绑做成网兜，在网兜里放一个石头子就沉到水里了有同学专门负责用手电照着网兜，不一会儿虾就会朝着光亮的地方游过来，负责提网的孩子迅速收网捉虾用不了多久，在孩
5、子们的分工协作下就能捉到半桶虾他们一路哼着歌，抬着虾回到驻地第二天要喝的虾汤，就这样有了着落 少年时这些有趣的经历，被郑智学看作是他人生中最宝贵的财富他在这些经历中发现了解决问题的方法，学会了和别人的团结协作，懂得了宠辱不惊的道理在郑智学的眼里，人生最美是少年他认为教育应该给每一个孩子的少年时期，留下终生值得记忆的东西知识总是会不断被新的知识所替代，但是经历却没有替代品他引用爱因斯坦对教育的阐述：“到底什么是教育？当一个人把他所学的全部忘记，剩下的就是教育” 如今，郑智学所在的学校每年也组织孩子们郊游，但似乎操作起来的流程比他少年时复杂了很多要提前看天气、选好路线、叮嘱家长和孩子，要有校医跟着
6、还有一帮服务人员别说下水捉虾了，连孩子们靠近水边老师们都紧张的不行“大人过多的付出，反而束缚了孩子们潜能的释放”郑智学说 1991年，郑智学留学日本他的日本大学导师，同时还担任了一所幼儿园的院长有一次他去幼儿园找这位导师，结果看到一群孩子挂在他的导师身上，一个大学的教授和孩子们融为一体，这幅画面让人感觉无比真实和美妙日本的“大先生”能率先垂范，这给郑智学带来的触动很大在日本，有的孩子钻到一个模型里充当机器人一整天，老师也不会干涉这个在中国是绝对不会发生的，我们的家长和老师一定会制止功利的教育，让我们忽视了尊重孩子的天性 最近时常爆出，女儿嫌妈妈没钱当众打妈妈，以及儿子雇凶杀爸爸和亲姐姐等负面新
7、闻在“421”模式的家庭成长起来的孩子，背负了太多的责任和长辈的希望溺爱和顺从，让孩子习惯以自我为中心，不知道什么叫感恩分数主宰了教育的结果，最主要的素质教育反而成了走过场这是年轻一代的悲哀，也是民族的不幸 郑智学一直在坚守这样的教育理念，把封闭的结果转化成开放的过程他经常给孩子们出题，比如：“学校升旗用的绳子太旧了，我们想换一条新的你们想想有什么办法能够测量出这个绳的长度？”出乎他的意料，结果孩子们给出了100多个解决问题的办法这个过程中孩子们有争论，也有对其他孩子的答案不屑郑智学就引导孩子如何证明自己的方法是最好的对于郑智学来说，究竟哪个方法最好、最优秀并不重要，重要的是孩子们意识到办法总
8、比问题多，愿意动脑筋去想、去实施 “我们对素质教育的重视要是能更早些就好了，从小先生到时代小先生已经经历了那么多年，但它的必要性、紧迫性却从来没变过如同我们现在坚守的孝悌育德，智勇报国的教育理念，也许短时间没什么变化，但我坚信时间会给我们一个满意的答案”郑智学说 最美少年,最“美”少年“风送花香红满地，雨滋春树碧连天”世界很美，美不是因为江上的野草，不是因为花坛里的鲜花，不是清澈见底的江水，不是因为峰峦雄壮的山峰而是人间的诚实、善良、乐于助人的良好习惯，而现代人把“人之初，性本善”的中华名俗抛在脑后，曾经发生过这种事情，位于湖南市的一座城市，有个老爷爷摔倒了，却没有人过去扶他，他们都说：“不要
9、去扶，那样老爷爷就会认为是你推到的，多管闲事”但是我觉的应该去扶一把，因为不管谁认为，只要相信自己，你就应该扶一把，继承雷锋叔叔的传统，发扬乐于助人的美德让我们把目光转向善良的意义，善良是一种大家都可以完成的一种心里状态，比如说：“在街头看见流浪的人，你给他（她）捐一点钱，在路上你会看见无人养老的老人，你要帮助他们”善良是对父母的关心，善良是朋友的友情，善良是一朵灿烂的红花，既能给别人一丝温暖，也能照耀自己现在让我们把目光转向诚实大家都说过一个故事诚实的小孩这篇故事给了我一个很大的启发：做人要正直勇于说出真信，你才会成长”只要你勇于尝试，就会取得成功只要勇于面对现实，你就会成为一个诚实的阳光少
10、年 下面让我们把目光转向积极向上，比如说牛顿，牛顿是一名科学家，但是牛顿小时比较薄弱，牛顿刚生下来三个月父亲去世，母亲改嫁了于是牛顿跟着外祖母生活在一起，刚上学时班里的人都欺负他，有一次牛顿伸出拳头向那个学生大去从此，牛顿奋发学习，不多久，牛顿成为了尖子生，这个故事告诉我们：只要向着一个目标出发，你就会成功让我走向积极向上诚实、勇敢、善良、助人学乐的习惯吧！奔着最美少年出发吧！做最美少年做阳光少年 保卫自己的家园世界万物都有自己的梦想，丑小鸭的梦想是变成白天鹅，乌龟的梦想是赛过兔子，灰太狼的梦想是能吃到羊万物尚且如此，更何况是文明社会的人呢？ 一个偶然的机会，我看到一张旧照片它记录着1937年
11、8月28日，日本侵略者轰炸上海的真实情景：照片上，只见一片本来繁华的景象在一阵狂轰滥炸后化作废墟，只留下断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片人们说“生命诚可贵”,可在那个时候,生命犹如草芥,可以被随意毁灭看，一个孤独的小男孩坐在地上无助的、撕心裂肺的哭，好像在呼唤：“爸爸，妈妈，你们在哪里？我好害怕”看到这些情景，我真恨那些日本侵略者他们毁了我们中国人多少个幸福的家庭，他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流落此刻，你问我的梦是什么？我会毫不犹豫的告诉你：那就是做一名阳光少年，保卫自己的家园！在日本帝国主义发动的这场侵华战争中，多少中华儿女为了保卫自己的祖国，走上前线，
12、与侵略者浴血奋战历经八年，最终才取得了胜利，才有了今天美好的生活他们可歌可泣的英雄事迹，深深地打动了我当年，与我们年龄相仿的少年英雄，更是我学习的榜样看：王二小为了保卫转移的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈，被敌人用刺刀挑死；冀中北洋淀的小兵张嘎，机智勇敢地与敌人周旋；小英雄雨来、送鸡毛信的海娃他们的英雄事迹时时浮现在我的眼前，是我们少年儿童人生旅途的一面光辉旗帜！当今，日本右翼分子集体参拜靖国社，试图否认当年侵华战争的事实;“钓鱼岛”事件，说明日本想占我领土贼心未泯我们要延续当年小英雄们的步伐，“勿忘国耻”，为祖国的强大练就更好的本领！少年智则国智，少年强则国强，少年有梦则民族有望，少年追梦
13、则国家兴盛保卫家园，神圣领土不可颠覆的完整性是我们的梦想，我们的原则，我们的核心价值请让我们记住：南宋爱国诗人陆游示儿中的一句诗“死去元知万事空，但悲不见九州同”来激励自己同学们，就让我们做一名充满阳关之气的少年吧，为建设“美丽中国”，实现民族复兴的中国梦而努力奋斗！做一个最美少年践行社会主义核心价值观-做一个最美少年华博利星行小学四（1）班张怡婷什么才是最美少年呢？我想可以从“最美司机”吴斌和“最美老师”张丽莉身上找到答案 “最美司机”吴斌在三根肋骨被撞断，肝脏被击碎的危难时刻，强忍剧痛，挽救了24名乘客的生命“最美老师”张丽莉在车辆撞向学生的危急情况下，她将学生奋力推向一旁，自己却被碾到车
14、下，致使双腿截肢他们选择把苦难留给自己，而把幸福留给别人，在他们身上，彰显了爱岗敬业，舍己为人，关爱生命的社会主义核心价值观做最美少年，就是应该做像“最美司机”吴斌和“最美老师”张丽莉类似的人作为小学生，我们可能做不了那样的轰轰烈烈的大事，但是我们可以从小事做起，从日常生活的一点一滴做起在学校里，我们平时要养成良好的文明习惯，要把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让文明礼仪之花开满我们的校园我们不仅要争做道德高尚的学生，而且也要做有教养的人，个人独处则超脱自我，能管好自己的心；和人相处则与人为善，能管好自己的口所以，我们更应该加
15、强品德修养，埋头读书，抬头做人，争做品德高尚、富有教养的文明学生少年美，则中国强，则中国富，少年不美，则中国弱，则中国贫让我们一起践行社会主义核心价值观，做一个中华的最美少年吧！南粤少年雏鹰行动南粤少年雏鹰行动“南粤少年雏鹰行动”是团广东省委、广东省教育厅、广东省少工委联合于2008年在全省少先队组织中开展的一项长期品牌活动“南粤少年雏鹰行动”开展至今，构建了具有时代特色、广东特点的少先队“雏鹰奖章”新体系，全面深化我省“雏鹰争章”活动，推进广东省中小学素质教育发展更好地服务南粤少年儿童健康成长关于深入开展“南粤少年雏鹰行动”推进素质教育的意见为深入贯彻中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见（以下简称中央8号文件），全面实施全国少先队辅导员工作纲要（以下简称纲要），推进我省中小学素质教育发展更好地服务南粤少年儿童健康成长，团省委、省教育厅、省少工委决定在全省少先队组织深入开展“南粤少年雏鹰行动”（以下简称“雏鹰行动”），构建具有时代特色、广东特点的少先队“雏鹰奖章”新体系，全面深化我省“雏鹰争章”活动现就深入开展”南粤少年雏鹰行动” 推进素质教育提出如下意见：“雏鹰争章”活动在加强少年儿童素质教育和未成年人思想道德建设中的重要意义“雏鹰争章”活动在加强少年儿童素质教育和未成年人思想道德建设中的重要意义1.“雏鹰争章”活动是加强少年儿童思
