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1、把自己的画制成拼图教案 四年级 唐禹婷教学目标1、知识与技能：掌握拼图的制作方法。2、过程与方法：通过观察比较，发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图；在制作时，发现拼图切割图样的规律，并能够根据拼图切割图样，把拼图制作的美观、整齐。3、情感态度与价值观：培养学生的自学能力；提高自我服务意识，通过制作玩具，激发他们学习绘画的热情。教学重点和难点：重点：发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图；总结出拼图切割图样的规律重复。难点：画切割图样和剪制美观整齐的拼图。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。教学准备油画棒、水彩笔、卡纸、图片资料、课件。教学过程与
2、内容一、组织教学 稳定情绪检查用具准备情况，做好上课准备。 二、游戏激趣，导入课题 1、游戏导入： 你喜欢玩这种玩具吗？我们来玩一玩，拼一拼。学生玩拼图 我们玩的拼图一般都是商店买的，大家想不想自己设计一幅拼图，做一个小小玩具设计师？ 今天我们就来学习怎样把自己的画制成拼图。（出示课题：把自己的画制成拼图） 2、欣赏 回答提问：学习制作拼图，首先我们要知道制作步骤，一副完整的拼图要分哪几步制作完成？ 教师根据学生的回答，补充、总结制作步骤： 设计拼图的画面 设计拼图的切割图样 在画的背面画出切割图 剪出切割图。3、欣赏、探究解决 （1）什么样的画适合做拼图？（ 出示课件） 构图饱满、色彩丰富（2）切割线在画的哪一面画出来？ A、切割图纹样可以是一个图形有序的重复出现。也可以是多种形状组织成一组图形，并以这组图形为单位有序的重复出现。 B、设计的图形要标准、美观，要借用绘图工具进行构图。 四、自主表现 要求：按前面讲的拼图制作方法，自主制作一幅完整的拼图。 五、游戏：比比谁更快，学生拼图比赛五、小结评价 展示学生作品，互换拼图作品玩一玩，并说说对方作品的优点和缺点。 六、延伸拓展 拼图是一种能开发我们智力的玩具，今天我们学会了设计制作拼图，这些作品都是同学们设计才华的展示。以后我们可以尝试设计出更具有创意的拼图玩具，让你的家人和朋友都玩一玩。
