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1、三年级英语上册 Unit 3 Look at me 第一课时A Lets learn Lets do课前预习（一）预习目标：1.通过预习知道头部各部位的单词：face ear eye nose mouth2. 通过Lets do部分来巩固Lets learn的单词。（二）预习导航1、视听Lets learn 部分内容，试着跟读。2、视听，学说Let s do部分的内容。3、通过听录音，我学会了（ ）单词的读音。4、通过预习我认识了头部各部位的单词：face表示的中文意思是（ ），ear表示的中文意思是（ ），eye 表示的中文意思是（ ），nose表示的中文意思是（ ）， mouth表示的中文
2、意思是（ ）。5、我会用 ( This is my . ).介绍我自己头部的各部位名称。6、对本课时内容预习后，我对（ ）有点模糊，我对（ ）不明白。课后达标一、 选择正确的单词。（ ）1.耳朵 A. ear B. eye( ) 2. 眼睛 A. ear B. eye( ) 3. 鼻子 A. eye B. nose( ) 4. 嘴 A. nose B. mouth( ) 5. 脸 A. hand B. face二、选出每组中不同类的一项。（ ）1. A. face B. orange C. nose（ ）2. A. blue B. green C. hand（ ）3. A. open B. e
3、ar C. eye（ ）4. A. mouth B. eye C. touch（ ）5. A. pencil B. book C. nose三、读出下列短语，并做出相应的动作。1.Close your eyes. 2. Open your mouth.3.Touch your ears. 4.Touch your face.5.touch your nose.数字产品综合管理办2、把同类的单词序号装在一个篮子里。(1)USA (2)bag (3)UK (4) book (5)China (6)Canada 评价反思1、自我评价 通过对本节课内容的预习和学习，看看我是如何评价自己的吧！（在对应的
4、表情下面打）2.他人评价 老师评价 家长评价 组长评价3、自我反思（1）通过本节课的学习，我的收获是：（2）学习后，还存在的疑问是：课后链接 一天,大家都在安静地休息着，忽然，手无意揉了一下眼睛，眼睛受到了刺激，流出眼泪来，眼泪流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了个个喷嚏，唾沫溅到了手上，手正要去打嘴巴，没想到打到了嘴巴的近邻耳朵。“手先生”，耳朵抢先发言，“我说你怎么朝我乱打，要知道，没有了我，你们可就什么也听不见了。可是，你竟然朝我乱打。”“你不就是只能听那么两下子吗，要是没有了我，你们都要饿得扁扁的了。”嘴巴不服气。“你们算哪根葱?”眼睛发火了，“要是没有我，大自然的万紫千红、百花争艳，
5、你们能看得见吗?要说老大，我才是当之无愧的人选呢!”平时沉默寡言的鼻子也忍不住了，说：“我才是不折不扣的老大!”眼睛、鼻子、手和嘴巴异口同声地问：“为什么?”“你们这群笨家伙，连这都不知道。你们得想一想，如果没有了我给你们提供氧气，那你们还能生存下去吗?还敢跟我争老大，切!”鼻子又说到。手不屑一顾地说：“要不是平时我给你们按摩，你们能有这么白嫩的皮肤吗?你们这群忘恩负义的东西，我才是老大哩!”“是我”“我是老大”“你算什么，我才是老大呢!”大家闹成一片，声音十分嘈杂。“是谁在吵，把我都给吵醒了。” 原来是大脑总司令醒了。五官见大脑醒了，忙跑到它面前去，七嘴八舌地把刚才发生的事情说了一遍，并请它
6、评判谁当老大合适。大脑沉思了一下，对它们说：“如果谁可以吃、可以看、可以呼吸、可以按摩、可以听，谁就是五官之中的老大。”五官听了，费尽心思地按照大脑总司令的话去做。可是不管怎么样做，鼻子只能呼吸、嘴巴只能吃、耳朵只能听、眼睛只能看、手只能按摩，谁也无法做到大脑给她们提的条件。这时，大脑语重心长地对它们说：“你们是一个集体，个人有个人的作用，如果离开了这个集体，谁也无法生存。所以，你们要团结友爱呀!”五官听了大脑的一番话，知道自己错了，觉得很惭愧。从此，它们团结友爱、互相帮助，再也没有发生过类似的事了。 第二课时A Lets talk Lets play课前预习（一）预习目标：1. 通过预习能够
7、听、认读A部分的lets talk 的主要句型及回答： 知道早（上午）问候语Good morning、以及how are you ， Im fine， thank you等问候语意思。 2 能够弄懂、简单运用句型进行问候。 （二）预习导航1、视听Lets talk部分内容，试着跟读。2、完成Lets play部分内容。3、通过听录音，我听懂了的（ ）的内容。 4、通过预习我知道了句子（ ） 及回答。所表达的汉语意思。并且会读、会认、会应用。5、对本课时内容预习后 我对（ ）不明白。课后达标一 根据所给的情景，选择正确答案，将其序号填入题前括号里。（ ）1、熟人之间见面打招呼，他们经常说： A.
8、 Whats your name ? B. How are you ? C. Good morning !( ) 2、当你对第一次认识的人说：“Nice to meet you .” 你听到的回答是： A. Nice to meet you, too. B. Me ,too. C. OK !( )3、你告诉别人你身体很好时，你说： A. Fine, thank you. B. Thank you. C. Great !（ ）4、你邀请你的同伴一起去上学，你应该说： A.Lets go to school. B.Go to school. C.Thank you.( )5、早上见面应该向对方这样
9、问候： AGoodbye. B.Nice to meet you. C.Good morning.二、将下列句子与合适的答语连线。2.How are you? B.Hello.3.Good morning. C.Im fine ,thank you.4.Nice to meet you. D.Good morning.5.Lets go to school. E.Nice to meet you,too.评价反思1、自我评价 通过对本节课内容的预习和学习，看看我是如何评价自己的吧！（在对应的表情下面打）2.他人评价 老师评价 家长评价 组长评价3、自我反思（1）通过本节课的学习，我的收获是：（
10、2）学习后，还存在的疑问是：课后链接 我们是“HAPPY(快乐)问候语”一族，我们在英语句子中以“热情问候”而著名。生活中的我们活泼开朗，热情大方，总是主动与人打招呼，不信？你们瞧好朋友见面Hello/Hi, 我的朋友们多可爱；初次见面How do you do？不要紧张说清楚；熟人打招呼How are you？礼貌用语少不了；早上、下午、晚上好，Good在前显礼貌；Good night.睡前用，它的用法要记清；刚刚认识Nice to meet you.久而久之成朋友；分手时刻Goodbye, 说好英语真厉害；学英语，全家欢，HAPPY，HAPPY好快乐！知道我们的本事了吧！小朋友们也要和我们
11、一样，做个有礼貌、主动和人打招呼的好孩子呀！ 第三课时A Letter and sound课前预习（一）预习目标：1.通过预习会写字母Ee Ff Gg Hh Ii.2. 能够认读以这几个开头的单词。（二）预习导航1、视听Write and say部分内容，试着跟读，练习写字母。2、视听，Listen 、repeat and chant部分内容。3、通过听录音，我学会了（ ）的读音。4、通过预习我知道了：（ ）6、对本课时内容预习后，我对（ ）有点模糊，我对（ ）不明白。课后达标一、按字母表顺序填上所缺的字母。Aa Bb Cc Dd _ _ _ _ _Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Q
12、p Rr Ss Tt 二将下列字母的大小写连线 F I G H E i g e f h 三、看图片圈出其单词的首字母。g d r f i a c h 数字产品综合管理办2、把同类的单词序号装在一个篮子里。(1)USA (2)bag (3)UK (4) book (5)China (6)Canada 评价反思1、自我评价 通过对本节课内容的预习和学习，看看我是如何评价自己的吧！（在对应的表情下面打）2.他人评价 老师评价 家长评价 组长评价3、自我反思（1）通过本节课的学习，我的收获是：（2）学习后，还存在的疑问是：课后链接 字母起源示图表达A牛头 B房子、鸟嘴 C,G房角 D门 E举着双手的人 F沙粒 H荷花 I手 K皇帝 L鞭子 M水or波浪 N鼻子 O圆的东西 P嘴 Q,R人头 S太阳，沙丘 T十字架 U河沟 V龙 W波浪 X十字架 Y胜利的手势
