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1、七星湖小学学科教师团队建设实 施 方 案一、指导思想为建设一支素质优良、富有活力、精干高效的教师队伍,发挥团队的整体力量,促进年轻教师的专业成长,提升学校的核心发展力,根据区教育局要求,结合我校实际,特制订本实施方案。二、工作目标总目标:抱团发展,相互促进,建设学习型团队,培养魅力型教师。集体目标:1.形成一支团结和谐、互帮互学,合作进取的教师团队。2.打造勤教善学,具有开拓进取,富有创新意识的团队。3.营造拥有爱心、敬业、感恩、负责任、共赢的团队。个人目标1.提升教育创新思维能力:能够根据教育对象的特点,运用现代教育思想,创造性地解决教育教学实践中的问题,努力形成教育教学的特色和风格。2.提
2、升学科知识拓展能力:能够按照学科教与学的需要,多渠道、多手段、多层面地进行自主学习和探究,丰富和完善学科知识结构,养成终身学习的习惯。3.提升教育科学研究能力:能够结合教育教学实践工作,根据教育教学过程中生成的问题,开展课题研究,系统分析问题和解决问题,提高实施新课程的能力和水平。请预览后下载!三、工作措施(一)以校本培训和校本研究为载体打造高素质的教师团队。1.当前在中小学教师专业化发展项目的实施下,教师工作的核心理念发生了变革,要求教师个人经验的共同研究和分享,大力开展校本研究,形成对教育目标和任务的共识,建立共同的目标和信念,促进学校教育事业的发展,提高老师的合作素养。2.教师自身从“教
3、书匠”转变为“研究者”,对广大教师来说是个挑战,需要教师本人在工作环境中进行自主学习研究。以教学反思为切入点,以校本培训和校本教研为载体,促使教师发现问题,并在反思中不断改善学习型课堂,成为自身教学行为的研究者。以案例研究为抓手,教师要深入思考探究问题。以课题研究为突破,有计划,有目的,方案明确,行动有序地解决参与式教学中遇到的问题。(二)营造环境,走可持续发展、学习型团队。1.结合学校实际,指导团队学习,在学校工作中提倡“在工作中学习,在学习中工作”,结合我校实际开展有效的学习。通过参与式教学的践行学习,提升教育教学能力,激发教师的学习欲望,促进教师的自主发展。2.构建和完善学习网络。构建学
4、习网络是打造学习型教师团队的必要条件。在网络构建中以 “学校教研组核心团队个人”的四级学习。教研组长、备课组长、核心团队组长是学习型教师团队的中坚力量, 是教师们学习最直接的组织者、管理者、指导者和示范者,带领全组教师创造性地学习,完成各项教育教学任务。请预览后下载!3.选派“骨干教师”、“团队教师”外出学习、交流和培训,取长补短, 开拓视野,以便更有利于提升教育教学质量。(三)增强责任意识,树立主人翁精神。1.每位教师明确学校的发展目标和工作任务。“教师育人”是每位教师的天职,学生在学校的表现和学习成绩怎样与教师的责任息息相关。2.在教学管理上。教学质量是学校的生命线,也是衡量一个教师教学水
5、平高底的检验标准,教师在教学态度和意识要牢记使命,不断的提高和追求,并结合快乐自主课堂的要求,以高度的责任意识精心教学。3.充分认识到自己的本职工作,形成“领导教师学生”三点一线的畅通思路,在工作上不推卸责任,不抱怨根源,要面对现状,实现真我。(四)以“三心”为出发点,构建和谐团队。1.童心,在团队建设中,教师要保持阳光的心态去善待身边的人和事,在充满活力的团队中和睦相处,提高凝聚力。2.感恩的心,在一个团队中只有心中有同事,眼中有他人,学会感恩,懂得感恩,才会相处的更加和睦。3.责任心,作为一名教师,教书育人是我们的天职,教好书我们责无旁贷。我们必须调整好心态,有了责任心才有归宿感。四、工作
6、阶段第一阶段:动员组建阶段(2015 年 4月底) 召开全体教师会,动员部署教师团队建设的重要性和紧迫性,使每位教师尽快融入到团 队,明确意义。学习团队建设策划意见。请预览后下载!第二阶段:组建教师团队(2015 年 5月 1 日20 日)初步形成框架,每位教师明确职责,扮演好角色,为如何构建和谐高效卓越团队出谋献策,增强团队成员之间的沟通协调力,提高凝聚力。制定好各团队目标和行动计划。第三阶段:践行提高阶段(2015年 5 月 202015 年 12 月) 各团队按团队计划有目的实施。学校将开展系列活动,为教师提供平台,通过活动或教学实践来使教师超越自我,激发潜能。第四阶段:总结(2016
7、年元月) 各团队对团队的创建工作进行总结表彰,提炼经验,改进不足。五、各团队成员名单1.语文核心团队 组长:刘 琼 成员:包艳花、文 琼、葛佳慧、肖溪 导师:曾祥志2.数学核心团队 组长:夏芬成员:孙霞辉、曾 巧、许么漫导师:戴桂兰3.品德核心团队成员:高力平、满跃林、曾 巧、李 静、葛佳慧、导师:满跃林4.英语、音乐、体育、美术学科以教研组为团队,教研组长即团队组长。请预览后下载!六、工作要求导师:1.参与活动,给予指导。积极给予青年教师课堂教学、课题研究、班级管理等方面的指导。2.主动悦纳,引领示范。积极履行带头人、骨干、两组组长的职责,发挥各方面示范引领作用。成员:1.勤于学习,及时了解
8、本学科及相关学科的发展趋势,学习和吸收新知识、新理论和新方法。2.踊跃参与团队活动,积极开展同伴间的交流、研讨,共享培训与学习的收获。3.认真记录团队活动过程及研修效果,记载研修成长历程。组长负责活动召集和记录,每学期不少于四次。4.年底前按质按量地上报文本材料和团队及个人的研究成果。七、保障机制1.组织保障:校长是学校教师队伍建设第一责任人,并成立以校长为组长的领导小组。教务处具体操作执行,负责日常事务及管理。领导小组成员: 组 长:高力平 副组长:刘 琼 组 员:何建彬、李 静各教研组组长2.制度保障:制订、完善校本教研制度、优秀教研组(团队)评选制度等。请预览后下载!3.经费保障:学校设立专款,用于团队建设奖励。4.监督保障:每学期分管学科行政至少参与活动并指导一次,每年底召开总结会议,交流开展情况,进行评价考核。 七星湖小学 二一五年度 (注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!) 请预览后下载!