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1、七年级政治下册人生当自强教学设计文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m 七年级政治下册人生当自强教学设计学习目标1懂得自强的含义、表现和作用。2明白自强要从少年开始。3掌握一些培养自强品质的方法，尝试做一个自强少年。4感受自强对一个人的成长具有的巨大作用，初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人。5初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自强人生打下坚实的基础，培养学生正确的人生观，明确战胜自我对于自强的意义。学习重点1懂得自强的含义、表现和作用，明白自强要从少年开始。2掌握一些培养自强品质的方法，尝试做一个自强少年。学习难点1感受自强对一个人的成长具有的巨大作用
2、，初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人。2初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自强人生打下坚实的基础，培养学生正确的人生观，明确战胜自我对于自强的意义。学习时数二课时学习目标1懂得自强的含义、表现和作用，明白自强要从少年开始。2感受自强对一个人的成长具有的巨大作用，初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人。学习重点懂得自强的含义、表现和作用，明白自强要从少年开始。学习难点感受自强对一个人的成长具有的巨大作用，初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人。学法指导1课前预习小组讨论交流 课堂展示 学生互评教师引导、点拨。2首先请同学们结合课本围绕学习目标阅
3、读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。3引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理。知识准备导入新课：阅读非洲大草原羚羊的故事，思考这个故事给了我们怎样的启示？大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。 生活要自立，人生当自强。备课组补充学习流程学习流程学习流程课前预习：（阅读教材，思考以下问题）1、自强的含义是什么？2、自强的表现有哪些？3、自强和成功的关系？学习交流过程：（展示目标，学习交流）自主学习
4、：一阅读教材，完成下列空格：1、自强是进取的 。2、自强的含义：对 充满， ， 。3、自强是一种 ，一种美好的 ，对一个人的成长具有 的作用。4、自强的人在困难面前 ，&n
5、bsp; ； ，；勇于 ，积极 ；志存高远， ；等等。5、自强，是一个人活出 、活出 、实现 的必备品质；是我们 、 、将来成就事业的 。6、
6、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而 ，倍经磨难而 ，豪迈地 于世界民族之林。7、自强是通向成功的 。8、自弃与自强是
7、 。9、自弃，是指自己，不求，不思。10、自弃的人没有 和 ，不愿 ，不愿 ，最终将 。关于自强，在自学过程将知识进行梳理，并在下列（）填写对应的填空题题号自强的含义（ ）自强的性质（
8、; ）自强的表现（ ）自强的作用（ ）自强对中华民族的意义（ ）自弃的含义（ ）自弃的表现（ ）自强与自弃的关系（ ）二合作探究部分1、阅读教材47页的情景材料，合作探究以下问题：小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？2、阅读教材48页的材料，合作探究以下问题：（1）自己、同学和家人有哪些自强的表现？（2）选择最重要的一条填写在下表中。3、阅读教材50页的表格材料，合作探究以
9、下问题：这则寓言说明了什么？ 【合作展示】1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 【点拨升华】1征对教材上的主要问题进一步完善内容，让学生明白。2材料：郎平小时候是一个弱小稚气的女孩，长大后却成为闻名世界的优秀运动员，这同她自觉树立目标是分不开的。“赶上同班同学争取世界冠军保持世界冠军”，是郎平不同阶段确定的不同目标。正是她的这种精神，鼓舞着新一代国家女排的姑娘们，终于使他们在2004年雅典奥运会上一举夺得了世界冠军。（1）什么
10、是自强？这种精神又表现在哪些方面呢？（2）如果郎平没有这种自强的精神，会取得那么大的成就吗？这种精神究竟有什么重要意义？ 【达标检测】1 是一种精神，一种美好的道德，对一个人的成长具有巨大的作用，没有它就不会有自立的人生。() A自强 B自尊 C自赏 D自弃 2小辉农校毕业时决心放弃在城市就业的机会，毅然回到农村。他选择了种植果树，利用所学知识，经过自己的努力，终于成为当地有名的
11、“苹果大王”。上述材料表明，一个人要自强，首先需要() A树立坚定的理想 B摆脱家庭，自己干一番事业C到农村等艰苦的地方创业 D有良好的人际关系3下面关于自强品质的认识，正确的是 ( )A自强就是不允许别人比自己强B自强就是对自己尊严和价值的肯定C自己就是积极向上、奋发图强的精神D自强就是超越自负告别自卑4下列几种行为依次对应的心理品质是 ( )在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象。主动制定自己一周的计划，合理安排活动时间。奥运冠军刘翔夺冠后记得
12、地说：“亚洲有我，中国有我”。不用扬鞭自奋蹄。 自信 自强 自立 自尊A B C D 5我国古语说“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”这告诉我们的道理是（ ）A我们要有自强不息的精神 B我们要努力培养自立精神C战胜自我是自强的关键 D 自强精神表现在方方面面 【课后巩固】1整理完善笔记及纠错。2掌握配练上的名师点拔内容。作业布置：做完配练上余下的相关习题。 结合配练预习第四课第二框的内容。教师复备或点拨文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m
