《好用的学期教学安排模板集锦7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《好用的学期教学安排模板集锦7篇（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好用的学期教学安排模板集锦7篇日子犹如白驹过隙，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候写一份具体的教学安排了。信任写教学安排是一个让很多人都头痛的事情，下面是我帮大家整理的学期教学安排7篇，希望能够帮助到大家。学期教学安排 篇1一、教材分析本册教科书共有三个单元，其中第一单元已学完、 本学期重点是其次和第三单元，这两个单元的支配目的是让学生通过体验实践、参加、合作、沟通等方式学习语言的学问点和语言技能及学习技巧完成学习任务。使教学过程成为师生之间，学生之间相互沟通 、相互沟通、相互补充的互动过程。在教学中努力将话题 、功能 、结构、任务结合起来，并依据学生的实际状况，使这些活动体现学问与技能、过程
2、与方法、情感看法与价值等多方面的要求、使学生即获得学问、技能和实力、又逐步学会学习、学会做人。二、教学要求1.学问目标A 能根据三会与四会的要求驾驭所学会的句子和习惯用语。B 并按四会要求驾驭所学的句型。2.技能目标A 能用日常所学习的交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口、主动参加、发音清晰、语调正确。B 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。C 能用正确的短语写出简短的短文和小作文3.情感目标A.培育学生学习英语的长久爱好，培育良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的实力，把所学的句型与生活实际紧密结合，学以致用，培育学生的学习爱好。树立他们的自信念，为他们
3、的终身学习打下坚实的基础。三、主要措施1.依据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围。调动学生学习主动性。2.在教学过程中，采纳情景教学法让学生身临其境 ，主动主动的参加到课堂教学中3.调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。4.活用教材依据学生四会的实际状况 将每单元列出重点句型进行操练和口语表达。5.通过听、 说 、读、 写、 画、 唱、 游等形式调动学生的主动性和情感为培育学生的良好语言表达实力和语音打下坚固的基础。学期教学安排 篇2依据新课改精神，为了全面提高学生们的综合素养，更好地将美术学习活动和学生的生活阅历联系起来，提高美术学习爱好，将本学期的课程
4、上好，特制定教学安排。一、学生现状分析：本届五年级学生，当中的大部分都是喜爱美术这一学科的，他们渴望美，观赏美，创建美。经过四年的训练，他们的对于审美实力的相识和表现都有了很大的提高，但是我醒悟地相识到他们在通往美学德道路上还有走错路的状况、停滞不前的状况、倒退的状况等等，如：在造型、设色等方面综合实力较低，因此在教学中要对此进行针对性的训练，提高其造型、设色、构图等综合实力。这就要求在五年级的美术教学中我必需面对全体，兼顾个体的差异，对他们进行全方位的美育教化。二、本册教材学问系统与结构本册教材由绘画、观赏、工艺三大部分组成。绘画的基础学问：中国画、水彩画、素描、速写、记忆画、静物写生。观赏
5、内容：美术作品中的动物、静物观赏。手工：纸工、泥工。三、本册 教材总的教学目的：（一）、对学生进行美育教化，逐步培育学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美实力。（二）促进学生智力和才能的发展。（三）使学生驾驭美术基础学问和基本技能难点：是对学生造型实力和审美实力而言主要是指创建美这一目的。重点：培育学生拥有较高的审美眼光，对美的表现力，能相识生活当中的真、善、美、丑。所采纳的主要教学措施或方法：1、讲授谈话法；2、演示法；3、视察法；4、练习法；5、观摩、观赏法1美术作品中的动物2我宠爱的动物3相识“文房四宝”4学画中国画5可爱的熊猫6画画猫头鹰7取景构图巧改变8主次分明支配画面9
6、比一比 量一量10作模型 摆姿态11看照片 画动态12课间13他们都在做什么14立体字15雕塑家“讲”寓言16废瓶巧制作17报头设计18壁报版面设计19画家笔下的静物20画静物学期教学安排 篇3一、指导思想以幼儿园园务工作安排、教研工作安排为指导，分析托班宝宝年龄特点，在工作中加强实施与反思，坚持以促进宝宝身心健康为中心，保教合一为原则，以培育宝宝良好的生活、卫生、行为习惯为前提，帮助宝宝发挥个体潜能，学习学龄前阶段生活、学习、做人的基本看法和技能，形成良好的生活、卫生、行为习惯，为宝宝顺当进入幼儿园学习奠定基本的、必要的身心基础。二、工作重点1、稳定新生入园心情，使宝宝能渐渐适应幼儿园的集体
7、生活。2、综合利用环境资源实施教化。3、进行和探讨“如何做好孩子活动过程的视察记录”，真正做到促进孩子的发展，并有效地指导老师更好地开展个别化教化活动。4、家园共同创设同等、和谐、宽松的心理环境，使宝宝欢乐地成长。5、加强年级组内的沟通与研讨，促进老师专业实力的成长。三、详细工作与措施1、通过引导宝宝主动参加各种嬉戏活动，促使宝宝摆脱对家长的依恋。不断提高宝宝的生活自理实力，养成良好的生活习惯，渐渐适应幼儿园集体生活。2、环境是重要的教化资源和促进儿童发展的条件，儿童是在与环境的相互作用中成长的。本学期将通过整合各种环境资源，供应能激发宝宝爱好、促进宝宝成长的各种活动，供应师生之间、宝宝之间、
8、家园之间的互动机会，使宝宝通过与环境之间的相互作用，获得发展。3、依据宝宝的详细状况和年龄特点，为宝宝供应平安、操作性强的嬉戏材料，并依据年龄差异及发展差异供应层次不同的嬉戏材料，让宝宝能根据自己的爱好和实力进行活动。4、建立良好的师幼、同伴关系，并取得家庭的协作，供应机会让宝宝交往与合作，在宽松、同等的氛围中促进宝宝各种实力的发展。5、保证宝宝每天两小时的户外活动时间，在体育活动和嬉戏中促进身体动作的协调发展，增加体质，发展宝宝的运动实力，提高自我爱护实力。6、通过共同制定安排及集体备课，同心同德、共同探讨，探讨总结适合宝宝班年龄特点的教材和教学方法，促进老师专业实力的提高。四、保育卫生工作
9、：1、严格根据幼儿园的卫生保健要求，仔细做好卫生保健工作2、加强幼儿的生活护理工作，依据季节的改变为幼儿增减衣物，对汗湿、尿湿、弄脏的衣裤刚好更换，清洗干净。培育幼儿良好的、正确的生活卫生习惯。3、坚持做好日常清洁、消毒工作，预防传染病的发生。4、为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。学期教学安排 篇4社会领域的教化具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会看法和社会情感的培育应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中，同时，社会学习又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教化是不够的，要以各种形式带领幼儿走进社会，要充分利用各种教化资源使幼儿获得感性的社会阅历，努
10、力培育幼儿的责任感并形成正确的价值观。一、行为习惯的培育幼儿在23岁时已能听懂老师及家长的要求，并慢慢养成良好的行为习惯。56岁的幼儿理解实力及自控实力都得到进一步的发展，并且面临着进入小学接受小学教化，因此行为习惯的培育显得尤其重要。行为习惯的培育包括以下几个方面：1、日常生活习惯：此时的幼儿已具备较强的自理实力和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充分开发利用幼儿这一时期的生理特点，培育幼儿良好的生活习惯，养成自己的事情自己做的好习惯，同时，养成早睡早起，讲究卫生等好的生活习惯。2、学习习惯;大班幼儿将进入小学，成为小学生，因此要帮助幼儿养成良好的学习习惯，诸如自己整理文具，按时上幼
11、儿园，上课仔细听讲等。幼儿在家中多是大人照看过细，时间概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班阶段要加强幼儿时间概念的培育，通过竞赛等活动帮助宝宝养成做事有条理，时间概念强等必备的学习习惯。3、社会生活中的规则;幼儿走入社会后成为社会中的人，要了解其中的各种规则，不能为所欲为，总以自我为中心，要学会与他人相处，沟通、合作。因此要培育幼儿良好的社会生活规则，如上幼儿园有哪些规则，到各种公共场所应遵守哪些规则等，培育幼儿良好的行为规范。二、各种标记的相识社会生活中尤其在公共场所存在多种的标记，以表示各种意义。幼儿要学会看各种标记，理解标记含义，并根据标记的要求进行各种活动，真正形成自我约束力，形成自律而非
12、他律。所以，要以各种形式、生活结合引导幼儿相识各种标记，以便幼儿能刚好、精确的理解各个含义。三、相识家乡、了解祖国了解家乡的各种物产，及环境，了解家乡的风俗习惯，培育幼儿酷爱家乡的情感，继而引申到祖国，引导幼儿了解祖国，了解祖国的过去、现状，构想祖国的将来。培育幼儿酷爱祖国、为祖国骄傲的情感，培育幼儿为祖国的发展而激昂的精神，培育幼儿情愿为祖国的振兴而贡献力气的责任感使命感。社会领域的教化要变更以往“只求课堂效果，忽视幼儿情感体验”的作风，。要以幼儿的情感体验为主，要让孩子体验生活，感受生活，获得干脆的，感性的相识，在与人的交往中，在生活中去主动的获得自己想要的学问，而非从老师的表达陈述中接受
13、学问，要变更老师为主、课堂为主，要让家长、社会群体参加到教化生活中，帮助幼儿全面发展。学期教学安排 篇5教学工作始终是我院的中心工作，为严把教学质量关，加强教学过程的监控与管理，依据本学期教学工作安排支配，学院将于第十周至第十一周开展全院期中教学检查工作，现将有关事项支配如下。一、检查内容和方式1.理论课教学状况检查。内容主要包括老师教学出勤、“五必带”、调停课补课、学生到课率、课堂纪律等方面的状况，同时检查教学设施、设备及维护状况，是否能满意教学要求等。该项检查以各分院（部）组织自查为主，教务处进行抽查。2.实践环节教学状况检查。主要是过程化检查。该项检查以各分院组织自查为主，教务处和教学促
14、进办公室进行抽查。3.教研活动/学生作业专项检查。教研活动检查主要包括各分院（部）是否按制定安排开展教研活动，有无相关记录，记录是否具体；学生作业检查主要包括作业布置状况和学生完成状况，老师批改是否刚好、仔细等，各分院（部）需仔细填写作业检查用表。教务处和教学促进办公室将组织相关人员深化各单位对本学期已开展的教研活动进行专项检查及对学生作业进行抽查。4.召开学生/老师座谈会。（1）召开学生座谈会。征求学生对课程设置、老师教学（包括实践教学）的要求、看法和建议，做好会议记录。（2）召开老师座谈会。老师座谈会须邀请本单位联系院领导及担当本院教学任务的全部老师参与，听取老师对改进教学、提高教学质量的
15、建议，了解老师对学校和学生的要求和看法，做好会议记录；请各分院（部）协商确定老师座谈会时间与地点，于第9周周四前报教务处，教务处将组织相关人员进行抽查。二、相关要求1.各分院（部）要依据通知精神，加强领导，切实做好期中教学检查的各项支配工作，保证期中教学检查工作有序开展。2.理论课/实践教学状况检查按日进行，并填写相应教学检查记录表。3.请各分院（部）参照教学任务一览表、任课老师工作手册、教学进度表等资料对本单位作业逐一进行自查，全部已开课程都要供应备查的学生作业，数量不得少于该门课程上课学生总人数的1/3，自查完后通知教务处，教务处和教学促进办公室刚好支配相关人员抽查。4.通过老师座谈会和学生座谈会搜集的看法与建议，请各分院（部）仔细做出分析、归纳、与总结，并提出改进方法。5.各分院（部
