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1、八年级班级工作总结一、计划完成情况经过近一学期的努力：1、已逐步建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，绝大部分同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;良好的行为规范，已经在班级逐步形成，已逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。2、以“责任感培养”为主线，探索学生责任感培养，整合课堂教学、课外活动、家长学校等资源，以“对自己负责”为基点，注重责任感培养。这一期初预定目标，现在看来取得一定的成效。在家长的积极配合下，很多学生尽管学习能力不是很强，但他们勤奋、踏实，对班级工作，尽心尽力。在责任意识方面比七年级有了一定进步。3、在有效配合学校各项工作的基础上，把德育工作，加强行为规范的训练放在重点
2、位置，力争教学质量上新台阶。期末考试各学科成绩都有了明显进步，有些学科一直保持在全区上三分之一。二、班级主要荣誉、工作1、期初进行“温馨教室”环境评比，经过班级同学群策群力，班级获得了初中部唯一的二等奖。期中进行复查、反馈。期末，配合政教处，组织八年级_名同学代表闵行区初中学生参加市“温馨教室”网上论坛。2、在“迎国庆趣味运动会”中，我们班级的同学虽然体育基础不好，但团结一心，积极参与，每个人都有参加项目，团体获得了好几项名次：“插秧收割”男女组第一名、“齐心协力”男子组第一名、“相扶前进”男子第一名。3、“双语节”活动中，课本剧曹刿论战演出获得初中部第一名。周耀东同学因为集“编剧”与“导演”
3、为一身，还获得了“最佳表演奖”的称号。4、在_年_月_号的迎新表彰中，表彰了一批校级优秀学生：黄严薇、张壹、周一林。她们因为在本学期各项工作中表现突出，所以受到了表彰。5、以班主任工作手册、班集体建设记录册和班级“一日一评”记录册等为载体，加强班级工作的过程管理，不断反思、调整工作方法，提升工作水平。三、班主任工作一得1、本学期我感动的地方很多。大部分学生学习比七年级努力，所以期末考试成绩有所进步。英语成绩在原来的基础上有明显进步。语文、物理平均分能保持区领先地位。在行为规范方面，虽然男生占多数，但没有出现以前那些捣乱的学生;也没有严重的违纪现象出现。2、集体的力量是无限的。集体主义精神是在活
4、动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。3、选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、朗诵、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有吃
5、苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，班干部公开竞选，发表演讲，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。开学初，全班选举办干部，班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，期终考
6、试前的学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。4、后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。沈同学原来是令人头疼的学生，老师父母都拿他没办法，本学期，我在学习上，对他耐心指导，不因为他成绩差而歧视他，还鼓励他参加各种活动，让他也大大提高了他的学习兴趣。这学期在很多方面有了明显进步。期末统考已经是_名，比以前有了很大进步。王丹尼比以前听课认真了。丁佳
7、华完成作业比七年级认真。总之，一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习，有很多收获，也有很多失误，很多经验值得自己好好总结。面对这些学生充满信心，迎接新的挑战。八年级班级工作总结（二）本学年我担任八年级6班班主任工作。一学年的工作中,能够遵守教师职业道德规范,严格要求自己。爱岗、敬业,热爱关心学生,能够及时将学校精神传达给学生。现从以下五个方面总结本学年工作如下：一、树立班级目标勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人,班级学风浓
8、厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。、对于心理有一些不健
9、康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、特别的关心等形式交流。在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生使用一个标准。好学生不受到偏爱,对后进生不有偏见,一碗水端平。对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,关心每一个学生,帮助每一个学生。并在班内开展学生互帮互助活动,树立好的班风。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法信任、支持班干部的工作,发挥团员的先锋模范作用。发动大家参与班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。在班内培养学生团结协作的精神。5、与任
10、课教师进行及时有效的协调,全面掌握班级情况,及时处理。使班级时刻处于协调稳定的发展中。坚持对学生进行赏识和鼓励教育。6、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,一学年里我也坚持及时到岗,做到学生进班,教师进班。细心体察学生思想动态,观察班内变化,耐心细致地做好学生青春期引导工作。并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。二、积极督促学生学习上学期,学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用班会、早上、中午到校等的“边沿”时
11、间充分利用起来,对做的好的、有进步的学生进行表扬奖励,做的不好的学生放学后留下来继续做,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。经过长时间的努力,我们班在第二学期几乎每天学生到校都能把时间充分利用起来,改掉了进教室大声喧哗,无理取闹,疯疯打打的现象,而是进教室要么做作业,要么背书,学习等。当同学们因自己好的表现被表扬时,他们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。三、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那
12、么这个班级洽谈室要走向失败。如何抓好课堂纪律呢?我冷静思考了抓纪律的方法,并结合本班学生的特点,发现根治纪律的根本在于两点：一是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊;二是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习。于是我制定了一份班级量化考核表,里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况,张贴在教室的墙壁上,让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来,每个人都会注重自己的形象问题,不随便犯错了,经过一个学年下来,我们的纪律受到授课教师的好评,基本上令人满意,创造了一个良好的学习环境。四、服从学
13、校大局的安排。作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。在学校进行的秋季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一致,在实力并不占优的情况下,取得了好成绩。它是我们全班同学共同奋斗的结果,极大地体现了我们班级的凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心。五、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况
14、,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。班主任的工作无小事。工作中,我总会从多方面多角度思考问题,力求把每件事做到最好。尽管如此,仍会存在不足,所以在今后的工作中我会弥补不足,争取更好。八年级班级工作总结（三）初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期。在这个时期，学生的成人感日渐增强。但他们那依然比较幼稚的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏差。在这一时期，班主任的主要任务是培养学生辨别是非的能力和自控能力，使他们始终保持一种积极向上的精神风
15、貌，并注重挖掘每个学生的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施展才能的机会，增强其自尊、自强、自信的心理，避免因轻微受挫或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。我在这一学期的班级管理中，主要做了以下几方面的工作一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格管理本学期中始终坚持不懈地抓中学生守则以及中学生日常行为规范的贯彻落实，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如班级管理制度、班务工作承包制度、教室卫生和生活管理制度等。制度面前，人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校
16、规。二、常规管理有实效，班干部队伍建设有成效，学生的能力有提高加强班级常规管理，提高学生自我管理的意识和能力;加强班干部队伍建设，培养班级核心;加强学生能力培养，发展学生的综合素质。为进一步提高学生的自我管理能力和自制力，养成良好的行为习惯，继续加强了班内日常行为规范的考核实施，充分利用班团课对学生进行文明礼貌教育、安全教育、爱国主义教育，重点抓好学习、劳动习惯教育，端正态度，培养良好的学习、劳动习惯，由班干部轮流负责填写“班务日志”，全体学生监督，让全体学生参与到管理之中，提高学生的主人翁地位。三、建立班主任与学生的双向信任相互的信任为顺利开展班主任工作创造良好的条件。我与学生以诚相待，在教室里的双边活动中，在寝室里的关顾了解中，在办公室的谈话中，和学生畅所欲言，坦诚相待，使他们知道班主任处处在为他们设想，充分取得他们的信
