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1、齐陵二中小学备课专用文档课题识字1课型新授教案个数内容识字1（第一课时）备课组长签字教学目标1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。2.正确朗读课文，学习背诵。3.在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。教学重点识字写字、朗读课文。教学难点识字写字、朗读课文。教学准备生字卡片和词语卡片，自备田字格，游戏题板教学过程（一）激趣，引入新课1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。（二）初读，了解短文1. 同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你
2、们看这幅图上的小朋友们在干什么?（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。2出示字词卡片，反馈读音。(1) 板书课题：1柳树了(2) 谁来读课题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)(3) 除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词)3分节读文，了解内容。(1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了) 教师板书：说话醒了柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书
3、：柳树春雷春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。以小组形式汇报。春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么? 齐读第五小节。 请同学说一说又知道什么啦?教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。(4) 同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢?（学生自由说）（5）春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!(自由读)(三)巩固生字，写好字1看板书再读词。2指导书写。同学们，这节课我们要写好两
4、个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字(说话)。这两个字的偏旁谁认识?(言字旁)。写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。描红。教学意图 板书设计： 教学反思： 作业设置： 课题识字1课型新授教案个数内容识字1（第二课时）备课组长签字教学目标1.复习本课生字、词语，背诵课文。2.写好“万、齐、春、冰、丁、百”五个汉字。3.初步感受春天的美，培养学生热爱大自然，热爱春天的美好情感。教学重点背诵春天的词语教学难点感受春天的美教学准备生字、词语卡片，自备田字格表。教学过程(一)复习上一节课学过的生字。1开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、
5、软、梳、梢、耍2完成课后说一说。3请同学领读词语：(老师出词语，同学领读)（二）读背课文指名分小节朗读课文，学生齐背。（三）实践活动仿照课文编诗句，说一说。（四）指导写字1、学生观察，说说怎样才能写好这些字。2、教师范写。3、学生书写，师生评议。（五）课堂作业设计1 、完成练字作业。2 、词语连线练习。春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小朋友长高了互相提醒字音，说说自己的记字方法交流识字方法，相应指导书写要求会写的字。理解韵文，领略春天1、 以小组为单位进行朗读比赛。（教师参与其中，与学生共同比赛，共同评议，并相应指导。）分小组合作朗读。要求：团结互助，
6、互相提醒，共同努力。2、 以小组为单位进行朗读比赛。（教师参与其中，与学生共同比赛，共同评议，并相应指导。）3、 经过朗读大擂台，我们又来到了智慧图前，谁能把文中的词语贴在图中合适的地方？（出示春景图，让学生把词语贴在图中相应的地方）4、 给最佳合作小组送上小燕子的礼物。朗读背诵看图引导背诵。指名背，全班齐诵全文拓展升华请你去大自然中找找你眼里的春天，画一画或写一写好吗？教学意图 板书设计： 教学反思： 作业设置： 课题1柳树醒了课型新授教案个数内容1柳树醒了（第一课时）备课组长签字教学目标1.认识8个生字，会写6个字。朗读课文，背诵课文。2.知道春天里事物的变化。3.喜欢观察春天。教学重点在
7、理解课文的基础上，认识本课7个生字，会写说、话等6个字。教学难点在理解课文的基础上，认识本课7个生字，会写说、话等6个字。教学准备学生准备春天的图画。教学过程复习并展示作品导入新课1、分小组展示春天的图画。2、全班交流，通过展示台展示优秀作品3、教师参与，调动气氛：师：老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗?(出示课文中的插图)你们看到了什么?(学生自由说)5、 板书课题：柳树醒了。(学生读题，认读“醒”字，说说打算怎样记住这个字。)初读课文，整体感知1、 听老师配乐读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了2、 板书：春雷(闪电) 春雨春风春燕3、 分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。合作识字1、学生在文中用彩色笔涂了生字，读一读。2、同桌对读，互相正音。3、交流：哪个生字最难记?给小朋友提个醒。并齐读两次。再练习读课文要求学生把课文读正确读流利。（班内学生参差较严重，需多点练习时间）指导写字1、出示“我会写”中的生字，学生观察，说说怎么才能写好这些字。2、教师范写学生认为最难写的字，重点指导好怎样书写合体字。3、学生书写，师生评议。扩展活动贺知章曾写过一首诗咏柳，有同学会背吗?教学意图 板书设计：
