《七年级生物下册第四单元第六章第四节激素调节第1课时教案新版新人教版新版新人教版初中七年级下册生物教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册第四单元第六章第四节激素调节第1课时教案新版新人教版新版新人教版初中七年级下册生物教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 激素调节第1课时 一、教学目标：1.说出人体内分泌腺的特点、种类；2.说出激素的概念和主要种类；3.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。二、教学重点、难点:重点：人体内分泌腺的特点、种类及所分泌的激素。难点：人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。三、教学准备：教师准备：课件学生准备：四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入出示图片姚明和小矮人，提出疑问：两人身材相差如此之大，为什么？导入新课：激素调节思考、质疑内分泌腺分泌激素激素调节与神经调节的关系1.内分泌腺和外分泌腺的概念（1）外分泌腺：腺体有导管，分泌物都是通过导
2、管排出的。（2）内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管， 随着血液循环输送到全身各处。2.内分泌腺和外分泌腺的区别 名称比较 内分泌腺 外分泌腺 导管 无有分泌物去向 激素进入血液进入体内、外的管腔举例 甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛、性腺等唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺等3.人体内主要的内分泌腺提出疑问：有人认为胰腺是外分泌腺，也有人认为胰腺是内泌腺，你是怎样认为的？4.激素的概念和特点（1）概念：激素是内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊作用的化学物质。（2）特点：激素通过血液运送，在血液中的含量极微，但是作用很大，主要是调节新陈代谢生长发育和生殖等生命活动。提出问题：1.
3、资料显示：2010年在济南、西安等地相继有三、四岁的男孩女孩因吃了市场上的早熟水果而出现男孩长胡子、女孩乳房发育的性早熟症状。后来，专家分析原来是由于他们吃早熟的“激素水果”过多而引起的。那么正常情况下，是什么在调节青春期人体的发育呢？ 2.据资料记载：在一次大火中,一位女厂长从快要着火的仓库中背出了一桶200公斤的汽油。事后,旁人不相信,请问你相信吗? 出示图片：篮球比赛进球庆祝，观赛者会心跳加速、血压升高、面红耳赤。提出问题：人在情绪激动时为什么会心跳加速、血压升高、面红耳赤？大脑皮层特别兴奋 促使肾上腺分泌较多的肾上腺素 促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。与神经
4、调节相比，激素调节有什么特点？激素调节的特点：通过体液运输，作用的速度一般比较缓慢，作用的范围相对较广泛，作用的时间相对比较长。 熟悉内分泌腺的特点。辨别内分泌腺和外分泌腺，找出二者的相同点和不同点。阅读教材，填写表格识记人体的主要内分泌腺，每种内分泌腺分泌的激素是什么归纳总结出人体的内分泌系统的组成。思考，回答因为胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激素是内分泌腺的功能，分泌消化液则是外分泌腺的功能，所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。理解掌握激素的概念，明确激素调节的特点：含量少，作用大。联系生活，关爱生命。学会辨别“激素水果”思考，回答：性激素调节青春期人体的发育。思考，分析：肾上腺素
5、短时间内使身体产生巨大的能量 体会激素的作用联系生活，思考，体会，总结：神经系统大脑皮层调控肾上腺分泌肾上腺素。肾上腺素的分泌增加，可以增加中枢神经系统的兴奋性，使人体反应灵敏，还能充分调动人体的潜力，以应对紧急情况。课堂小结1.激素是由内分泌腺分泌的，虽然含量很少，但在神经系统的调节控制下，通过血液循环参与调节人体的生命活动。2.概括地说，人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。整体掌握本节知识要点，理解激素调节和神经调节的关系。达标练习见课件，出示练习，加强巩固。练习五、板书设计：第四节 激素调节一、 内分泌腺分泌激素 名称比较 内分泌腺外分泌腺导管无有分泌物去向激素进入血液进入体内、外的管腔举例甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛、性腺等唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺等二、 激素调节和神经调节的关系
