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1、word可编辑“六年级校本课程教学方案”一、教材简析： 我校的校本课程是以校长为课题组长，由课程教科研专家、校长、老师代表、家长代表、学生组成的让读书成为习惯，让书香溢满校园校本课程开发小组开发编写的，以合适学生阅读为本，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地区资，而编写了书香童年系列读本，以此作为校本课程教材。一册教材使用一学年。五年级以书香幽径为主题，六年级以梦寻书香为主题。内容分为四个单元，包括经典古诗文、美文选读、儿童名著选读、洞头文学。经过一个学期的理论以及随着学校图书室藏书的丰富，发现本书中的许多内容已经不合适五六年级学生的学习了，如古诗词，学生都已经学习过了，就不必要再教
2、学了。因此，本学期另外推荐学习三首诗词和一些新进的童书，对五六两册校本教材进展整合教学。二、学期教学目的； 1、通过课堂引领，引导学生多进图书室、多读课外书，激发学生读书兴趣。 2、让学生学会自主与探究学习才能，培养良好的阅读习惯。3、进步对文学、艺术的审美才能，提升学生的道德修养。 4、让学生学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。5、通过综合研究性学习，培养学生综合理论才能，搜集信息才能，进步语文综合学习才能。 三、学生情况分析p ： 学生地处海岛农村，与温州深水港相邻，学生来素质较差，家长一般为普通海岛渔民的子女，一局部是外来民工子女。虽然家长主观上也有要求子女有出席的愿望，但缺
3、少良好的学习环境与正确的家庭教育方法，学生大都没有养成良好的学习兴趣、习惯，更没有良好的课外阅读习惯。另外，由于家庭经济原因，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。 四、教学措施： 1、利用校本课程时间，有组织的上好书香童年校本教材。 2、读写结合，引导学生坚持谢观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。3 4、结合学校“综合研究性学习” 的校本教研主题，指导学生进展综合研究性学习，挖掘、展示学生的潜能，进步学生学习兴趣。 课 时 安 排 诗词教学 3 课时 美文欣赏 5 课时 童书阅读 4 课时 研究性学习 3 课时 洞头文学 1 课时 机 动 1 课时总计 18 课时教学内容安排第 页 共 页
