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1、-第一课 准备课-走进机房一、教学目的掌握根本计算机操作方法二、教学重难点知道在计算机室中的要求掌握开关计算机的方法三、教学地点：机房四、教学过程一进入计算机室的要求计算机对环境有一定的要求，必须放置在干净、整洁、温度适中的地方。计算机是比拟贵重的设备，使用时又离不开电，因此，同学们在使用中，要养成良好的习惯：注意平安，不乱触摸各种电源；保护计算机，不随意按动按钮；保持机房清洁，不乱涂乱画、乱仍东西等。特别注意，当计算机发生故障时，要及时告诉教师。看一看：操作计算机的正确坐姿。二翻开计算机步骤：1、按下显示器上的开关按钮，翻开显示器的电源开关。2、按一下标有“POWER对应的按钮，翻开主机上的
2、电源开关。计算机运行片刻，显示器上就会出现如图的图案，说明计算机已经翻开，Windows操作系统启动成功。就像我们上课时，总要将课本文具放在桌子上一样，在Windows“桌面上放置着操作中经常要用到的“工具，如“我的电脑、“我的文档、“回收站等。三关闭计算机步骤：1、移动鼠标指针到屏幕下端“开场处，单击鼠标左键，翻开“开场菜单。2、移动鼠标指针到“关闭系统处，单击左键，弹出“关闭Windows对话框。3、移动鼠标指针，选择其中的一个工程，如“关闭计算机，并单击“是按钮。一般情况下，显示器与主机相连，关闭后，主机与显示器会自动关闭。如果不是这样，需要再按一下显示器的开关。五、课后练习1、练习开机
3、方法。2、练习关机方法。六、课后小结学生初次上机，比拟兴奋，对计算机非常爱惜，学习习惯很好，课堂纪律井然。大局部学生对开关电脑的根本用法掌握得不错。第二课 生活与信息技术一、教学目的知道信息的意义和了解常用的信息技术二、教学重难点知道信息的意义了解常用的信息技术三、教学地点：教室四、教学过程讨论题：什么是信息.在我们生活的周围到处都有信息，我们的生活也离不开信息。比方：天气预报，告诉我们每天的天气情况；走在大街上，大小商店都写着很大的标牌，告诉我们经营的容。讨论题：1、上课前的铃声告诉我们什么信息.2、十字路口的红绿灯告诉我们什么信息.3、小黑板上的通知告诉我们什么信息.4、有火灾时打119。
4、说一说：请说出近两天所知道的大事，怎么知道的。信息的传递和保存需要借助一定的工具和技术。在古代，为了抵御敌人的侵略，人么借助鼓的响声和烽火台上柴草燃烧冒出的黑烟来传递军事信息。在生产和生活中，人们创造了先进的技术和方法，需要保存和传给后人，就创造了文字。将文字记录在岩石上、动物骨头上、树皮上、竹子上进展信息的传递。但是，记录在骨头、竹子上的文字不便于使用和保存。于是，在长期的劳动和实践中，我国人民创造了造纸术和印刷术，使人类保存和传递信息的方法得到了飞跃开展。随着社会的进步和科技的开展，人们需要更快地搜集和传递信息。科学家经过不断研究，利用电地特性，先后创造了电报机、机、播送、电视等，从而彻底
5、改变了传递信息的方法和手段。现在，我们通过看报纸、听播送、看电视，就能及时准确地了解世界上每天发生的事情。报纸、播送、电视已经成为人们生活中不可缺少的一局部。当今世界是一个知识和生产技术飞速开展的时代，对信息技术的需求越来越高，新的信息技术也不断地出现并得到应用。讨论题：指出图中，人们正在使用什么工具传递信息.电子计算机产生于1946年，经过几十年地开展，如今 它所具有的独特的收集、加工处理和存储信息的能力，以及准确地传递文字、图像、声音等多种信息地特点，已经成为人们生活和工作中强有力地信息工具。现在，人们将世界各地的计算机用通信线路连接起来，形成了国际互联网，使大家通过一台小小的计算机就可以
6、了解到地球上任何地方的信息。讨论题：下面人员需要知道什么信息.1、汽车驾驶员2、假期外出郊游的同学们3、战场上的指挥员思考题：下面的通讯工具有什么特点.你使用过哪种工具.五、课后练习在家长的带着下，“上网遨游一下，完成：1、找到介绍“的资料2、看一看，“中央电视台当天有什么好节目。六、课后小结第三课 认识计算机一、教学目的知道计算机地作用和了解计算机的组成二、教学重难点知道计算机的作用初步了解计算机的组成三、教学地点：教室四、教学过程讨论题：你在什么地方，见过人们使用计算机.自世界第一台计算机诞生以来，经过短短几十年的开展更新，计算机已经具有强大的功能，被广泛地应用到工厂、学校、军队、商店、医
7、院、银行、图书馆等各个领域。未来的社会，是信息化的社会，谁掌握了先进的信息技术，获得最新的信息，谁就掌握了未来。所以，人们常说：计算机是翻开未来世界的金钥匙。一计算机的组成讨论题：从图中找一找这些计算机有什么共同点.1、显示器像电视机一样，用来显示计算机运行的情况。2、主机像个小箱子一样，它是计算机的核心，如果翻开，会看到里面有很多连接在一起的电路板和电源、软驱、硬盘等设备。3、键盘带有许多按键，用来向计算机输入各种命令和数据。4、鼠标拖着长长的尾巴，像老鼠一样灵活移动，用来方便地操作计算机。练习题：指出下面图中计算机各设备地名称。有了以上这些设备，计算机还不能使用，一台完整地计算机系统，必须
8、由硬件和软件两局部才能够运行。硬件是指我那看得见摸得着的实物，如主机、显示器等。软件指的是驱动计算机运行的程序和相关的数据，就相当于录音机里的歌曲。计算机的软件非常丰富，有学习用的、设计用的、管理用的、娱乐用的、拍电影用的等，在我们学习、生活和工作的各个方面都可以找到。这些软件大都是存放在磁盘和光盘中，使用时通过安装在主机上的磁盘驱动器和光盘驱动器可将软件调入主机。我们学习计算机知识主要学习计算机的软件局部，尤其时指挥管理计算机各个局部运行的操作系统，如Windows“视窗操作系统。因为它是学习使用其他软件的根底。五、课后练习1、计算机由哪两局部组成.2、分别说出以下设备的作用。六、课后小结通
9、过这节课的学习，学生对计算机有了初步的认识，而且有的学生对计算机的了解比拟深入。第四课 灵巧的小鼠标一、教学目的熟练掌握鼠标的几种根本操作方法二、教学重难点熟练掌握鼠标的几种根本操作方法学会鼠标的应用三、教学地点：机房四、教学过程一选定容、选定“桌面上“我的电脑步骤：1、移动鼠标，指向“我的电脑图标，注意指针一定要在图标上。2、单击鼠标左键，“我的电脑图标就会变成另一种颜色。、选定“开场菜单“程序中的“步骤：1、移动鼠标，指向“开场按钮，单击左键，翻开“开场菜单。2、向上移动鼠标指针，随着鼠标指针的移动，“开场菜单上有一个光条快速移动。3、鼠标指针停在“程序处，“程序一栏就被光条覆盖，说明“程
10、序一项已被选定。在“程序一栏中，有一个小三角，说明此处还有下一级菜单。所以，中选定“程序后，就会自动弹出它的下一级菜单。4、横向移动鼠标指针到下一级菜单上，再上下移动指针到“处。二拖动将“桌面上“我的文档图标由当前位置移动到另一个地方。步骤：1、移动鼠标指针到“我的文档图标上，同时单击左键，选定“我的文档。2、按下鼠标左键不放，移动鼠标，“我的文档图标便随着鼠标一起移动，到达新位置后，松开鼠标左键，“我的文档就留在新位置上。三双击连续快速敲击两下鼠标左键，主要用来运行或翻开一个已经选定的应用程序或窗口。例如：要查看当前的日期和时间，我们就可以翻开“日期/时间对话框。移动鼠标指针到“桌面右下角显
11、示当前时间处，双击鼠标左键，就会翻开对话框。五、课后练习1、分别选定“桌面上“我的文档、“回收站图标。2、选定“开场菜单上“设置中的“控制面板，以及“中的“画图。3、指出翻开“中“画图窗口的操作方法。六、课后小结有些学生鼠标的握法不太正确，经过纠正，绝大局部学生已经掌握了鼠标得根本用法。第五课 windows的“桌面1. 课题?Windows的“桌面? 一课时2. 课型新授3. 辅助工具教具多媒体4. 教学容教材简析和教学重、难点本课为科学技术四年级上册第四课，以任务驱动为主的教材；重点：windows桌面的作用、组成及简单操作。难点：windows桌面的简单操作，“开场菜单的操作。根据学生实
12、际需要补充的容无课堂练习设计同桌合作指认说，动手操作5. 学情分析学生年龄特点分析好动，好奇，对电脑新知识技能的学习需要很高学生已有知识经历分析前面几节课对电脑的熟悉和根底知识的掌握；学生已经掌握了“关闭计算机这个“开场按钮的操作。学生差异分析接触电脑多少的不同导致的熟练程度的不同，在学习和承受新知识方面根本上没有差异。6. 教学方法1、教师教授2、任务驱动3、学生合作4、实际操作7. 教学目标课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、认识windows的“桌面作用。2、了解windows的“桌面的组成。3、掌握windows的“桌面简单操作。本节课的三维目标知识与技能：通过学习window
13、s的“桌面的根底知识，在教师的演示和自己动手操作中掌握对windows的“桌面的简单操作能力。过程与方法：教师的讲授和演示、示相结合，学生的动手和动脑相结合。情感态度与价值观：培养学生兴趣爱好，培养学生严谨的学习和操作态度。8.教与学教师的教学过程学生的学习过程一、导入1、回忆上节课学习容，想想，在电脑完全开启之后，我们的显示器上显示了些什么.还有那个同学记得.2、看上去有些同学已经忘记了，那好吧，让我们开启我们的电脑，进去看看是什么.学生开启电脑3、师：“现在你们看到了什么.谁能来再说一说.4、引出本节课课题。二、新授任务一、认识桌面上的“图标1、认识桌面。2、桌面上都有些什么.桌面背景、桌
14、面图标、开场菜单、任务栏3、什么是桌面图标.是windows中对使用的程序、文件的一种表示方式，图标可以通过双击翻开。图标一方面告诉你它的名字，另一方面告诉你它和其他的不同，是自身的一个标志，像自己的脸，让别人看到后认识，也犹如一扇门，你可以翻开他看到里面的很多东西4、认识常用图标我的文档我的电脑回收站其他图标的初步了解程序、文件5、桌面图标翻开的方法双击，翻开后关闭的方法。任务二、掌握“开场按钮的操作1、教师讲解“开场菜单的作用，使学生初步理解。2、对“开场菜单进展操作演示，使学生明白，电脑中有更多的东西他们都有一个犹如封皮的图标放在“开场菜单里方便我们查找和使用。3、教师演示“开场菜单的根本操作。下级菜单的翻开方法小黑三角 菜单程序或者文件的翻开方法单击任务三、认识“任务栏： 通过讲解和演示来学习“任务栏的作用和组成介绍，学生初步认识。三、学生练习动手操作：通过“开场菜单翻开“记事本“画图和“计算器。四、课堂小结总结本节课所学知识及所掌握了的技能。四、作业布置1、熟记windows“桌面的组成局部。2、举例说明图标的作用。3、对开场菜单操作练习。1、学
