《大班语言活动这个时候怎么说教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动这个时候怎么说教案反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班语言活动这个时候怎么说教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，学习、体验在不一样需要、情景、场所中说什么话、怎么做，使幼儿明白说合适的话让人听了愉快、舒适，提升语言表述能力，培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看这个时候怎么说教案吧。一、活动目标：1、学习、体验在不一样需要、情景、场所中说什么话、怎么做，使幼儿明白说合适的话让人听了愉快、舒适，提升语言表述能力。2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。二、活动准备：1、老师观察并统计幼儿在日常生活中常常发生的冲突事件，分析幼儿发生冲突的
2、原因，为幼儿学习处理策略提供帮助。2、纸、笔。3、语言磁带。三、活动关键：学习、体验在不一样需要、情景、场所中说什么话、怎么做。四、活动难点：使幼儿明白说合适的话让人听了愉快、舒适，提升语言表述能力。五、活动过程：1、播放小说录音，引出课题。1 辣椒小姐是一个舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。她们住在同一栋楼里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息时间是怎样安排的？2 为何她们经常在 剧院碰到却历来不理会呢？3 番茄先生的歌声太响了，辣椒小姐每次被吵醒，全部会很生气；可是番茄先生却不知道，依然唱她得歌。辣椒小姐脚步声太重了，番茄先生每次被吵醒，也会很生气；可是辣椒小姐并不知道，依然跳她的舞。这个时候番茄先
3、生和辣椒小姐应该怎么做才能让对方知道呢？引导幼儿主动讨论。4 番茄先生和辣椒小姐全部生气了，她们吵架了，结果怎么样？5 假如你是番茄先生、辣椒小姐你会怎么说？6 以后，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的？她们是怎样处理这个矛盾的？你以为她们做得对不对？为何？2、幼儿讲述生活中碰到的矛盾和冲突。3、激发幼儿讨论处理策略，让幼儿自己寻求适宜的语言表示方法。1 幼儿依据排行榜中的问题，讨论详细的处理策略。2 师幼共同整理、归纳讨论结果。六、活动反思：小说番茄先生和辣椒小姐的情节，在幼儿的生活也不乏词现象，幼儿对小说很感爱好，很快就激发了幼儿的求知欲。结合生活讲述碰到的矛盾和冲突时，很多幼儿全部能大胆表示，并经过集体讨论说出了处理的措施。经过活动幼儿学习并体验了在不一样需要、情景、场所中说什么话、怎么做，使幼儿明白合适的场所说合适的话让人听了愉快、舒适，提升语言表述能力。
