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1、编号: 徐州市教育科学规划- 年度“个人课题”申报表课题名称 小学生数学学习爱好的培养 姓 名 吴芬 单 位 沛县敬安镇郭庄小学 年 1 月 2 日个人课题申报表内容：姓 名所在学校性 别所任学科学 历年 龄所在年级职 称联系电话电子邮件课题名称小学生数学学习爱好的培养课题研究的目的意义（课题核心概念及所要解决的问题分析）全日制义务教育阶段数学课程原则规定培养学生“能积极参与数学学习,对数学有好奇心与求知欲。”教师在数学教学活动中,应当协助学生掌握有效的学习措施,使学生积极参与数学活动,培养学生的数学学习爱好，关注学生的好奇心与求知欲,增进学生全面、持续、和谐发展。科学的学习措施是掌握数学知识
2、、提高数学能力的前提，有筹划、有环节、分阶段、分层次地指引学生建立有效的学习措施，是协助学生构建数学思维措施、培养学生积极学习、独立学习的基本,对培养学生数学能力及持续发展有着深远意义。爱好是学习动力中最现实最活跃的成分,也是学好数学的必要因素,因此，关注并培养学生的数学学习爱好是数学教学的核心内容。这正是本课题研究的目的之所在。课题研究的内容及研究措施摸索小学生数学学习措施的规律及可行的数学学习科学措施，同步揭示学生爱好对数学学习措施形成激发作用,是本课题研究的基本内容。本课题核心措施为行动研究法,同步伴以文献研究、调查法、个案跟踪法和实验法。一方面在专家的指引下对现行的小学数学学习措施进行
3、甄别和梳理工作,针对现行小学数学爱好培养手段的弱点加以分析,重建学法指引和爱好培养的理论,摸索新的教育教学模式。然后由专家、高校教育工作者、一线教师共同实践和研讨，三位一体合伙对实验学校的教学实践进行共建和交流,及时调节研究过程中的偏差，记录成功的经验。通过两个年的行动研究,及期末和期终实验班和对照班的测评数据,进行过程性评价和定性分析，总结出研究经验,以小学生数学学习措施及爱好状况调查报告行式形成研究中期成果，并提出指引意见向广大教师推广。课题研究读书学习筹划以及具体时间安排课题研究的实行周期:11月月准备阶段:11月12月成立课题组,收集相应资料,开展小学数学学法指引和爱好培养经验交流和讨
4、论,制定课题研究的方案和筹划,对数学学法指引和爱好培养理论进行重新建构,并着手调查研究。2.实验阶段:1月3月分两个阶段进行:第一阶段:3月4月通过经验交流对共建学校数学学法指引和爱好培养进行教学实践,选定实验班和对照班,同年级的其她班级作外部参照。实验班的教学重要以数学学法指引和爱好培养教学为主，对照班用常规教学法进行第一阶段的行动研究,完善数学学法指引和爱好培养的教学理论。第二阶段：5月月在第一阶段的基本上,进一步完善数学学法指引和爱好培养的教学手段,实验教师在专家、高校教育工作者的指引下独立进行教学设计和教学,并做好研究过程的记录。期终对第二阶段进行评估,总结经验,得出最后结论。完毕读书笔记与课例分析的具体时间安排3、结题阶段:9月2月整顿多种资料形成研究成果，同步邀请教育领导部门和兄弟学校有关教研人员进行评测、推广和借鉴。预期成果:形成小学学生数学学习措施指引及爱好培养研究报告并结题;参与实验者各自撰写研究成果论文。学校意见 盖章 年 月 日区(县)教科研主管部门意见 盖章 年 月 日徐州市教育科学规划办公室审批意见 盖章 年 月 日个人课题博客信息与结题意见(此栏目结题时由市教育科学规划办公室填写） 盖章 年 月 日(此表一式二份：上交市规划办盖章后一份备案，一份返还个人留存）
