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1、新兴中学“先学后教，当堂训练”教学模式导案 主备： 审核： 日期： 课题第四单元习作指导：仿写诗歌随记学习对象班级： 姓名：教学目标知识与能力：借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。 过程与方法：展开联想和想象创造悠远意境。 情感态度价值观：借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。 学习重点与难点学习重点：借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。 教学难点：展开联想和想象创造悠远意境。 学具准备有关仿写范文资料等教学时间 二课时 自主学习 一、导入： 诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自诗经以来，作品浩若烟海，博大精深，透出
2、了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学会仿写诗歌。 二 、内容新授 1、营造诗的氛围，感受诗的魅力。欣赏配乐朗诵余光中的乡愁2、品味诗歌、领悟方法，学会仿写。 品味诗歌，然后根据平时大家读诗的体会和对诗歌的理解，结合诗歌写作指导，共同讨论诗歌写作的特点，即诗歌应饱含感情，注重意象不宜平铺直叙，应有些比喻象征，还要有韵律到音乐性的效果. 总结写诗应该注意些什么？（板书） （一）、要有浓烈的感情和鲜明的节奏 情感美 音乐美 （二）、要有鲜明的形象,做到情景交融 意像美 意境美 （三）、要有新颖的构思和奇特的想像， 构思美 想像美 （1）
3、写诗首先要酝酿情感。 “感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植白马篇） 2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永雨霖铃） 3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊游子吟） 4、本是同根生，相煎何太急。（曹植七步诗） 5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易长恨歌） 6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦 （这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。） 这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。 （2）写诗只
4、要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。 回忆本单元所学诗歌中的意象事物及其所蕴含的内涵合作探究一、下边这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯小时候 母爱融在乳液里 吮着它 香甜甜 上学后 母爱（ ）（ ）（ ）长大后 母爱藏在枕头里 枕着它 爱意绵绵二、参照余光中的香愁用恰当的词语填充下面的诗句，使其完整且有韵味。乡愁 时，乡愁是 。我在这头 ，伙伴在那头 。 节，乡愁是 。我在这边 ， 在那边牵挂。 节，乡愁是 。我在这头 ， 在那头守望。中秋节，乡愁是 。我在这边 ， 在那边企盼。拓展梳理总结写诗应该注意些什么？ 一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏 情感美 音乐美 二、要有鲜明的形象,做到情景交融 意像美 意境美 三、要有新颖的构思和奇特的想像， 构思美 想像美 达标检测作文练习 “真、善、美是人们永远歌颂的主题，借你一双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，去发现、去感受生活中的点点滴滴，哪怕是一滴水、一棵草、一片树叶、一缕阳光、一根白发，让我们带着对生活的无比热爱，尽情挥洒诗兴吧！ 作文：以乡愁一诗为范例，创作小诗一首。 教学反思
