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1、学校9月份工作计划二一、指导思想坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻进修校下发的_小学各学科改进常规教学的建议，着力加强对新的课程标准的学习领会.遵循“培训方式教研化，教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，进一步深化教师岗位练兵，结合我校开展的“减负提质”工作，将教学、教研、校本研修等工作全面整合，务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性.二、研修目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展
2、水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进我校提出的“减负提质”的工作目标.三、研修措施1、加强教育理论学习随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平.本学年重点学习新的课程标准以及县进修学校有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程.专任教师除参加上级组织的培训和学校的
3、集中学习外，个人有学习、研修、提高计划.在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍.更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平.通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动.2、抓好教师的业务学习制定周密的业务学习计划，业务学习以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查.要做到：（1）自学与集体学习相结合.（2）学习与研讨相结合.（3）自己学习与讲座指导相结合.教师在学习过程中既要有摘记，又要在集体研讨中积极发言，学校定期检查.3、营造良好的研修氛围我校
4、把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力.（1）教研组和学年组集体模课活动常抓不懈.经研究决定每周五下午定为学年组集体模课时间，充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法.通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学时效性.（2）学校围绕“减负提质”工作的深入实施，以教研组组织主题性的学习研讨提高活动，引领教师用新的理念指导自己的教学，指导自己的成长，指导自己的发展.及时记录自己的学习所得、精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践
5、.教研组活动主题是：提高课堂教学的有效性，在课堂中实现“减负提质”，每月分教研组开展一次，主要学习新课标和本学期县进修学校下发的有关学习内容.4、加强教师培训工作为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校配合县进修学校的教师培训计划，组织和安排好教师的培训工作，确保培训工作做到“五定”，即定时间，定人员，定地点，定任务，定内容.为促进教师的进步，努力搭建交流学习的平台，要求学科教师互相听评课，形成大家都深入课堂研究教学的良好氛围.有计划地组织教师外出听课、学习，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，上好汇报课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，达到“一人学习，多人受益
6、”的效益.5、开展网络研修活动.充分利用进修学校组织的各学科“UC”教研活动，使我校教师能够足不出户就能学习其他先进学校的教学经验和教学成果，促进教师的专业能力的进一步提升.6、大力培养中青年、骨干教师对中年、骨干教师提要求，压担子，同时又给他们创造更多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和研究水平，带动更多的教师以他们为榜样.要求他们自己有研究小课题，并要在实践中研究，立足课堂教学，体现骨干带头作用.认真抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书活动，培养青年教师的读书习惯.对具有发展潜力的青年教师以其课堂教学流程的诊断分析为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学研究、教学基本功等各方面把关.7、
7、课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促发展.坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主.要瞄准教科研研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼.在课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增添新的活力.4 / 4学校9月份工作计划二2一、指导思想立足校园实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以安全工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提高教育质量为目标，全面提升校园各项工作的水平.二、工作目标1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在
8、年检中有好的表现.2、抓实校园的各项管理，让学生的行为规范、学业成绩等方面有整体性的提高.三、重点工作1、牢牢抓住校园的安全工作，进一步落实安全职责制和日常安全管理.2、加强校园行政干部的队伍建设，提高干部的工作职责感和管理水平.3、加强校本培训和校本教研，促进教学“五环节”的较好落实，促进教师的专业发展.4、加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范教育和训练，提高家长的教育意识.四、具体措施（一）校园管理1、重新调整校园三年发展规划，明晰校园办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等，增强规划的执行意识.2、调整、充实行政干伍，明确分工，进一步明确岗位职责，以严格履行岗位职责来提高分管
9、工作的管理效能.落实过程管理，学期计划的制定要有针对性、可执行性；计划透过后就要照此执行；执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布置、有检查、有反馈，有资料积累.3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度，拓宽干部的眼见，提高干部的思考力和解决实际问题的潜力.建立干部管理工作评价机制.4、梳理和完善校园各项管理制度，构成贴合校园实际的、能够执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度执行状况的自我评估机制，以此提高制度的执行力.5、明确校园各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位职责的机制；组织学习岗位职责，期末对照岗位职责进行履责交流，进行履责评价.（二）师
10、资队伍1、分管领导要制定适合校园实际的校本培训计划，计划要明确培训目标、培训资料、培训时间、对教师参加培训的评价等.本学期主要从专业道德（师德）、专业技能（课堂教学、班主任管理、群众教研）入手，以听讲座、看录像、听课、评课、专题讨论、教研活动等形式进行.2、建立青年教师、骨干教师培养机制，做好新教师的拜师结对工作，建立以骨干教师为主体的“教师专业发展自主活动小组”，发挥以点带面的作用，构成关注自身专业发展的氛围，到达各类层次教师专业水平的提高.3、举行第一届“华武杯”教学大赛，带给教师专业发展的展示、交流、实践、研究和观摩的平台.本次大赛涉及教师专业素养（粉笔字等）、专业技能（备课、课堂教学、
11、教学案例）等资料，力求做到全员参与.分管领导要做好具体的实施方案，包括评价的标准等，体现对此项大赛的全程管理.（三）德育工作1、建设好德育队伍（1）强化全员育人意识，透过师德培训提高教师的育人意识、榜样意识，关注教师在教学中的学科渗透，与教导处加强合作，注意对教师在备课中在课堂教学中、在作业批改中、在个别辅导中的育德意识和育德潜力的评价.（2）开好“三个会”，“三个会”即：期初的班主任、中队辅导员计划会，期中的班主任、中队辅导员工作经验交流会，期末班主任、中队辅导员工作总结会.每次班主任、中队辅导员工作例会安排培训环节，每次培训做到有主题.针对班主任、中队辅导员工作中的实际问题，拟定本学期班主
12、任、中队辅导员培训实施方案.（3）以提高班主任、中队辅导员业务素质为突破口，适时组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习，以开拓班主任视野，调动班主任工作的用心性.2、加强行为规范教育（1）围绕校园既定的学生培养目标（让学生成为拥有“仁、智、义、强”品质的华武好学生），制定分年级的培养目标，细化为行为规范的分年级要求，构成适合本校的办学理念、办学目标、培养目标的学生行为规范的教育、训练、实践和评价体系.（2）用心探索“生活德育”的目标、方法和实施途径，要把“仁、智、义、强”的要求融入学生的校园生活、家庭生活、社会生活，注意生活细节中的德育，人际交往中的德育等，改善德育的落脚点，突出学生的道德
13、实践.（3）落实校园德育和班级德育，抓好全校集会和每周升旗仪式，力求每次集会、升旗准备充分，规范到位，学生受教育.抓好班队课、午会课，推行十分钟队会，开展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、环境教育”，对这些专题教育要根据年级的特点做出统筹的安排.（4）结合学生行为规范表现出的突出问题加强教育训练，本学期的前半阶段，重点强化学生的礼貌行为，改变乱扔垃圾、纪律性差的陋习.（5）以橱窗、板报、温馨教室建立、校园广播为阵地，重视主流价值观的宣传，弘扬学生中的优秀事例，引导学生过有道德的生活，做有道德的人.本学期校园橱窗更换两次，板报更换四次，力求主题鲜明，资料充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有
14、观赏性和教育性.（6）两大系列的德育主题活动，建设好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地.坚持国旗升降制度.每周一和重大节日组织升国旗，抓好国旗班子建设，国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列.（7）少先队大队部根据少先队组织的特点，用心开展少先队活动，让少先队员、儿童团员在喜欢的活动中感悟、体验；抓好少先队的组织建设，建立各种小岗位，透过岗位实践，增强自我教育，培养多种潜力.（8）举行以“好书伴我成长”的首届读书节活动，引导学生在有益的书本中汲取营养.3、建立德育激励机制（1）加强班主任工作的考核，以改善教师绩效工资分配机制为契机，完善班主任工作考评机制和激励机制，真正实行班主任工
15、作的绩效与待遇挂钩制度.用好、用足相关要求，努力提高班主任待遇.（2）继续开展好创“五礼貌班”、“五礼貌学生”和“优秀班主任”活动，以开展创“五礼貌班”和“五礼貌学生”活动为载体，用心构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并构成以学生自评、互评与教师评相结合的“礼貌学生”评价制度.借助庆祝“六一”节之际，举行隆重的表彰仪式，表彰“五礼貌班”、“五礼貌学生”和“优秀班主任”（3）设置纪律、卫生、安全流动红旗，做到每周一流动，结果与“五礼貌班”的评选结合起来.（4）少先大队要加大“安全监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度.4、完善家校联系（1）不断完善“家长委员会”（2
16、）重视家庭、社会与校园教育的配合.组织、安排召开学生家长会（本学期至少一次）及部分学生会议.（3）严格执行家访制度，班主任每学期至少进行五人次的家访并有记录，与每个学生的家长至少电话联系或家长来校面谈一次.教师要透过家访，与家长联系了解学生在家的表现及学习状况，也有针对性的指导家长科学地进行家庭教育，与家长一齐做好学生的思想工作.（4）要充分发挥“家长校园”的作用，有针对性地进行授课，为农民工带给家庭教育指导或带给咨询.（5）抓好寄宿生的保育服务，继续开设亲情热线电话，增强保育服务意识，提高保育服务水平和质量.（四）教学工作1、落实教学常规管理（1）严格执行课程计划，按照_市_学年课程计划开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师
