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1、民族小学语文学科导学案主备：廖晓丹参备：苏雪莲科目:语文年级二课时1学习内容:春天在哪里学习时间:学习目标:1、借助拼音学会本课8个生字“微，轻，新，笋，探，暖，麦，蚕”；认识偏旁“里、厂”，在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。感受春天的美好，培养热爱春天的感情。学习重难点:1、正确流利朗读课文。2、理解“薄薄细细、瓢飘洒洒”等词语的意思。3、读好儿化音：麦苗儿、菜花儿、蚕豆花儿。学习方法合作交流自主探究例如：小树在跟小朋友们招手。舞动的柳条儿与粉红的桃花儿相互映衬，使春天充盈着跃动的活力与生命的灵气，好一幅春景图啊！我要把它美美地读出来！4、
2、在接下来的小节中，还有没有类似的写法呢？和小伙伴一起往下读文，在文中找一找，画一画。汇报：春天的草原上、竹林里是什么样子的？竹笋从地下长出来。文中是怎样描写的？那么“小鸟在树上叫。”你能改写个拟人句吗？试试吧。5、春天的田野里最令你难忘的是什么？读一读最后一小节就知道了。6、背一背你喜欢的小节，展示给你的小伙伴，好吗？7、写一写：洒、枝、原（提示：“厂”的横不要太长，撇不要太斜。）8、检测听写词语：洒水温暖田野草原枝头文中表示春雨飘舞着落下来的词是：复批拓展延伸仿写练习微微吹动的春风，飘飘洒洒的春雨，温暖明亮的阳光，到处都弥漫着春天的气息，到处都诉说着春天的美好。面对这美好的春光，好像走进大自然，看一看满眼春色，闻一闻春天的味道，听一听春天乐曲我们会发现，其实，春天就在我们的身边、眼前。春天在哪里？
