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1、学前科学教育专业人才培养方案（阜阳师范学校理科部）一、专业名称专业名称：学前科学教育二、教育类型全日制普通高等教育三、学历、学制专科学历；五年制大专学历四、入学条件招生录取普通初中毕业生五、职业面向城乡幼儿园或早教机构教师、托幼机构行政管理、保育员、小学科学及综合实践课教师等。六、工作任务与职业能力岗位岗位描述典型工作任务岗位职业能力和素质要求(1)热爱幼儿及幼儿教育事业；负责06(1)对婴、幼儿进行数学、自然(2)具有较为扎实的科学专业基础知识及幼儿生理学、 心理学、 教育学等方面岁学前儿科学、健康、等方面的教育， 开幼儿的知识；童的科学发幼儿心智， 激发幼儿潜能 促园或(3)具有扎实的教学
2、基本功，会设计幼启蒙教育，进幼儿个性发展以及良好习惯早教儿科学小实验、 幼儿游戏，会制作玩具、科学活动的养成；机构教具及学具；能引导幼儿“自主 、 合指导、数学(2)教学科研工作；教师作、探究”的能力”；活动指导(3)指导保育员的工作；(4)能根据幼儿园的情况进行适宜的环等。(4)与家长沟通、交流工作。境创建，有较强的教育教学组织能力；(5)取得幼儿园教师资格。(1)托幼机构日常事务及教学工(1)具备学前教育专业背景及托幼机构负责幼儿作的制定和管理；工作经验；托幼(2)托幼机构人事工作安排；(2)具有较好的沟通交流能力，对托幼园日常行机构(3)托幼机构行政接待及外联工机构的各项规章制度、行政组
3、织系统、政工作的行政作，包括参加各种会议， 保持与幼儿园财务管理、 幼儿园保教工作等方组织和管管理同行幼儿园的友好关系及家长面有深入的了解；理工作；(3)有一定的计算机操作能力，熟练掌(4)托幼机构文书档案的管理。握常用办公软件。1辅 助 教 师 (1) 负责本班房舍、设备、环境负 责 婴 幼 的清洁卫生工作， 并妥善保管幼儿保健、养 儿衣物和本班的设备、用具；保育 和 协 助(2) 在教师指导下管理幼儿生育教 师 对 于活，并配合本班教师组织活动；员幼 儿 进 行(3) 在医务人员和本班教师指导教育下，严格执行幼儿园安全、 消毒等各项卫生保健工作制度。小学1、承担数学、科学和综合课程数的教学
4、工作，认真完成教学任学、负责小学务。2、教学科研工作；科学1-6年级 科和综3、结合小学数学、科学和综合学和综合合实课教学内容对学生进行思想道实践课程践科德和人生观教育， 加强学生人格的教育目教培养。师4、与家长沟通、交流工作。七、培养目标及规格(1) 掌握幼儿心理发展规律，熟悉幼儿心理发展特点；(2) 掌握幼儿的卫生保健知识；(3) 熟悉幼儿一日生活常规和所在幼儿园（保育机构） 的安全、卫生保健制度，掌握其内容、要求、及工作程序；(4) 具有保教结合的能力，并取得保育证书。(1) 热爱小学教育事业；(2) 具有较为扎实的教育基础知识和小学数学、科学学科知识及小学生生理、心理方面的知识；(3)
5、 具有扎实的教学基本功，能够依据小学生学习规律、 小学科学学科课程标准，结合教材特点， 合理地确定教学目标、重点和难点， 完成指定内容的教案设计；(4) 掌握小学数学、 科学课堂教学的基本策略和主要方法；(5) 能够针对小学数学、 科学课堂教学设计和实施进行恰当评价。（一）培养目标学前科学教育专业是培养和造就符合时代要求，具有先进的教育理念和主动应对学前科学教育改革与发展挑战，具有高尚的职业道德和人格品质，扎实的科学专业基础理论、基础知识、基本技能及相关的科学思维，具有较强的教育教学管理能力、具备“自 主 、合 作、探 究能 力”的 新时 期学 前科 学教 育专 门人 才，并能 胜任 小学数学
6、和科学教育的专科教师。（二）培养规格和要求1、培养规格本专业培养对象为初中起点五年制大专学生，三二连续，专科两年。根据基础教育改革和教师专业化的要求，主要面向幼儿园， 培养德、智、体、美诸方面全面发展、具有专科层次的新型幼儿师资。具体达到以下目标：2、培养要求 2 （ 1）德育方面热爱幼儿及幼儿教育事业；具有正确的儿童观、教育观和教师教育观，形成正确的世界观、人生观和良好的道德品质。具有求真创新的科学精神和求实严谨的科学态度。（ 2）智育方面毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园科学课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；熟悉国家和地方幼儿
7、教育的方针、政策和法规；掌握扎实的科学专业知识和宽泛的人文社会常识以及一定的现代信息技术知识。熟知幼儿园的安全应急预案， 掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法（ 3）能力方面 具有较强的观察能力、实验操作能力和设计实验的能力。 具有一定的设计和组织科学教学活动和科技活动能力。具有良好的科学探究能力，能积极引导儿童“自主、合 作、 探究 ”。具有设计和制作各种玩具、学具、教具的能力了解学前科学教育的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势。具有一定的科学研究和实际工作能力。掌握文献检索、资料查询、信息加工处理的方法与能力。总之，要在学习理论知识基础上，通过见习、实训、实习等教学实践
8、环节来形成多元化高素质人才培养规格，以满足幼教事业发展对人才的多方面需求。八、应取得的资格证书及等级序号面向的职业岗位技能证书 / 职业资格证书备注1幼儿教师幼儿园教师资格证2婴儿护理指导早教指导师3幼儿教师等普通话证书二级甲等以上34幼儿教师等计算机应用能力合格证5幼儿教师等教师职业技能合格证 （学校颁发的三字一画等）6小学数学或科学教师小学数学或科学教师资格证九、主干课程设置及实践环节（一）主干课程专业主干课程：本专业主要开设普通心理学、幼儿教育、儿童发展心理学、幼儿卫生学、物质科学、高等数学、生命科学、地球与空间科学、科学活动指导、现代教育技术、数学教学法、科学教学法、学前教育管理学等课
9、程。（二）实践教学环节及基本要求序实践教育内容实践教学环节学学时学期号分1入学教育、军事11 周12大学体育41281-83思想政治理论课2321-9实践4计算机信息技术1326-85通识教育英语1.5241-867随课进行的专业实验1-936或实验课专业教育8随课进行的教育实验1-936或实验课基本要求政治思想和专业思想教育基本规范训练、增强组织纪律了解运动常识，掌握基本运动技能了解时事政治，理论联系实际掌握计算机的基本操作与运用培养基本实验技能及组织实验能力培养基本的听、说等英语表达与交际能力培养基本实验技能及组织实验能力培养基本实验技能及组织实验能力9专业实训 4 10专业见习81-81
10、1实习16612研习1010素质拓展活动课程561-10合计熟悉学前教育教学基本过程，增进专业认知完整感知学前教育教学和学生管理过程，掌握基本的从事学前培养资料收集及教育论文写作能力培养身心素质和文化素养科研能力和创新精神学生至少完成 实践学分，其中完成专业实践 学分（此表含独立开设的课程实践、集中专业实践、素质拓展实践等）十、教学进程安排表（一）教学时间分配表其中教学周数课程教学实践教育教学学年学期 总周数课程教育军事入学学期课堂学期课程毕业寒暑假实践专业理论毕业周数教学总结设计研习见习实习训练教育一1528201612124201811中38201811二专52阶44201811段三55282017111642017111四75282017111
