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1、爱心与责任演讲稿 通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。在充溢活力，日益开放的今日，须要运用演讲稿的事情愈发增多,那么一般演讲稿是怎么写的呢?下面是我为大家整理的爱心与责任演讲稿，仅供参考,欢迎大家阅读。爱心与责任演讲稿1 只有“爱”才是畅想教化唯一的主旋律，而这句话诠释了教化的根本。为了让孩子红花映的更明艳更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地,我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择,为了那一片纯净的天空，奉献自己,永无止境! 五年前我怀着对幼儿的宠爱，带着对幼教的向往，选择了幼教专业,曾有人问过我:“当个幼儿园老师好不好”,我坚决果断的回答道:“好,因为我成天和一群可
2、爱的孩子在一起,看着他们在自己的教化下一每天的欢乐成长，自己确定特别的骄傲”。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间，将近一年的时间在平凡和安静中悄然逝去,没留下什么骄人的成果,也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用老师的职业道德诠释一个一般幼儿老师存在的价值。 爱是真诚的奉献爱是无私的付出。当孩子身体不舒适时，我会刚好来到他们身边，询问病情，轻轻的摩挲他们,让他们不再无助；当孩子应为问题迷惑不解时,我会给他一个小小的提示，激励他你是最棒的,知道他伸展眉头。这一切的举动,不是因为我要从孩子哪里索取什么,只是因为我是他们的老师这是我的责任。多少次，下班时
3、间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子,我为他擦干眼泪，给他讲故事,唱儿歌，陪她做嬉戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。一位称职的老师,首先就要对自己班上的孩子了如指掌,这是基矗我常常惊诧班里的其他老是能说出许多孩子在家里的表现,而这些往往是孩子们不情愿让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通沟通时得来的信息。针对孩子的这种状况,她都逐一提出不同的要求,帮助孩子改掉坏习惯。她在说话的同时,一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有激励有温顺有提示也有肃穆。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好,他们都很明白。我不光要留心视察,更要注意对他们的看法和方法。成为一名真正的老
4、师，每次听到这样的话，我总是担忧因为自己的奉献不够而给老师这称呼画上不合格的一笔。转瞬半年过去了，慢慢的对幼儿老师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论学问了。每当面对天真纯洁的孩子们;看到家长们把孩子交给老师时那种充溢期盼和信任的目光，我深深的意识到作为一名老师,我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对老师的殷切期望啊!在我的心中责任与爱同等重要。 在我的工作中,集体给予的力气是无法取代的，幸运的是我们有一个年轻充溢活力的主动向上的大家庭。更有我们班里协作默契丰富阅历的张老师和杨老师,是她们让我感受到幼儿园的暖和，给予我那么对的理解
5、和呵护，她们是我工作中暖和的依靠,特别欢乐我能在这样一个团队中工作和生活。责任是爱的支柱，爱是责任的华蜜回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不行。挚友开玩笑说：“幼儿园里的孩子是嘴简洁教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说简洁教是因为孩子什么都不懂,教的时候任你发挥;说难教,也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们肯定要教好他们。除此之外还要有足够的耐性和爱心。我庆幸自己是个很简洁满意的人,在感受了幼儿教化的琐碎和劳碌之后,却仍旧宠爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所眩既然选择可这份当时向往的事业,就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。
6、让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在暖和的阳光中,健康欢乐的成长。爱心与责任演讲稿大家好,今日我演讲的是一个我亲眼所见的事情。 从前我在地铁上常常遇见提着破旧钱袋的人向四面的人索要施舍，那天正值地铁又蹿入一个黑洞时，一个老人坐在脏呼呼的地上，一只手撑着地向前划，另一只手却伸向了每一个人的眼皮下。他只有一条腿,另一条腿已经只剩下一手掌宽,长长的裤腿在残腿处打了一个大结,显的很明显，也很刺眼。他的脸黑黄，但黄色还是占了主体，脸上布满了深深的皱纹,枯裂着，好像一触就会流血。面对这样一个老人，那些被所要的人，有的装做没望见，有的有意和同伴讲话,有的眼里充溢了怜悯,有的布满了惊异。
7、地铁慢慢滑出了黑洞，光明射入了车厢，老人的那只手也慢慢离我而近，当他马上要将那只又黑又脏又丑陋的手伸到我眼皮下时，我忽的闭上了眼,不由自主的闭上了眼，我是多么害怕那只手，就如在午夜遇见一具死尸一般,但我却又实在说不清对老人的感觉，似可悲又恐怖却又实在想帮帮他。我很惊惶的睁开眼，见老人已将身子挪到另一处，我不晓得当我闭上眼时,那只手是麻木的悬在空中,还是像断了的弦一样弹落在地上或是惊恐的缩了回去，老人又将那只手伸到一个中年人眼皮下“可怜可怜吧!”他几乎是呻吟的说出这句话,很微弱，像是一个人临死前的语气,可是他的眼里还是充溢一种期盼一种渴望。中年人从身上摸出一角钱丢在了老人的怀里，可钱币却又不偏不
8、斜的落在了老人的大腿根下,老人马上将双手放在背后的地方，身子吃力的向后挪,然后从腿下摸出那一角钱，紧紧的握在手里,犹如只要一松手,那钱就会永恒的消逝。老人弯下已经很弯的腰,这时我才看到他的脑后已全是白发,然而不是银白，是暗淡的白,是苍白。老人又向中年人一字一句吞吐着“感谢好心人,感谢”照旧那么稍微,假如地铁的杂音再大一点,我肯定听不见。地铁停了，门开了,又关上了，又慢慢离开车站，蹿入一张黑糊糊的口中，隆隆的做着响。老人接着用手划着向前挪,一点一点挪，带着地上的尘土一起走了,远去了，然后消逝了,可能是因为上车的人多了,在茫茫人海中,一个残了一条腿的人也不再引人注目，也并不起眼,也显得格外渺小,好
9、像任人一踏而过，就像处理一只小小的蚂蚁一样。地铁最终跳出了黑糊糊的大口,停在了一排广告旁边，我透过绚烂的窗户看到一则献血的广告,于是我便又想起刚才那位老人，或许真正想帮他的人给他一点点他所想要的，献出一点点“血”,那么他的病肯定会有所好转,可是这么多人却好像无能为力，不是嫌弃他,就是害怕他，要不就只是出于一种单纯的可怜与怜悯，并没有真正意义上的帮助他。我总认为,老人的存活对于生命本身还是一种持续，可是对于生命的意志已经毫无价值了。他竟对着一个中年人把腰弯的那么厉害,我不想怜悯他，也不想可怜他,因为他已让我有所恐怖,但我却又发出心底的想帮帮他,至少可以让他过的暖和一点，让他活的有尊严,这不是给他
10、多少钱可以解决的!此刻有那么多残疾人工厂社团,我们可以送他们去那里，让他们学到,品到人生的美,而不是丢给他们一角钱做为这世界上最肮脏的施舍。同学们，假如你们也有这样的心愿，可以试着做一做，让他们的脸色变得像你们一样红润，让他们的声音变得像你们一样有力，让他们坐在地铁软软的椅子上，而不是地上，让这些残疾人过上并不残疾的生活，让他们像千手观音中的演员们一样,当展此刻我们眼前时,不再是可怕,而是漂亮!！爱心与责任演讲稿3 多年来的工作经验,我深刻的相识到老师的责任重大，我始终坚信：看法确定一切。老师首要的就是责任心，有了责任心才会有爱心,有了爱心才会酷爱教化事业。教书育人，是用爱心来成就的神圣事业，
11、神圣的事业总是有责任来奉献的。身为人师,在这爱与责任的路上,我不孤寂,我与千千万万的同仁，一路成长。 身为老师,师爱为重。师爱是一种奉献，师爱是一种境界,师爱是一份责任。人民老师使命崇高，责任重大，从事着太阳底下最光辉的职业,既教书治学，传道授业；又以德育人，培育人才;同时传承文明，促进社会。可以说,爱心与责任是我们老师职业道德的灵魂。当然，在很多人的观念中，老师，只是普一般通的人群,教书只是平平凡凡的职业。可是,我要说,正因为我们有千千万万甘于平凡的老师，我们扎根讲台，培育学子，爱岗敬业，献身教化，培育出千千万万的人才，社会才得已不断进步,中华民族才得以走向复兴。我们人民老师不愧为人类灵魂工
12、程师的光辉称号。且不说当选“感动中国 人物”扎根大凉山悬崖18年,撑起“天梯学校”的李桂林、陆建芬夫妇;也不说贵州乡村老师陆永康因残疾而跪着教课7年;更不说 在四川汶川大地震中用自己的身体护住了4位学义无反顾地献出了自己的生命的谭千秋老师;单说我们许很多多的优秀老师,心系学子,投身教化,静默奉献,不计个人、家庭的辛苦与得失，贡献自己的青春年华,乃至毕生精力,同样是顶天立地大写的人,同样是我们中华民族的脊梁。教化事业是良心事业，教化事业是爱心事业。忠诚教化事业须要我们每位老师有足够的爱心、耐性和责任心。从这个意义上,我们可以这样说,一名老师只有坚持爱岗敬业，爱心育人，以科学和理论武装自己，以正确
13、的舆论引导群体，以高尚的情操塑造学生，以优秀的成果鼓舞家长,方可称得上是师德高尚,业务精良。也只有始终坚持以人为本,以德育人,充分敬重学生人格,根据学生个体差异，不遗余力,用自己的拳拳爱心滴滴真情,像教自己的亲骨肉一样,手把手，一丝不苟,谆谆教导,辛勤耕耘过的老师,才会真正心安理得;才能真正品位到教化工作的喜与乐,苦与忧。 社会在发展,我们要面对新的问题,适应新的改变，而这一切,爱与责任是不变的。教书育人,没有爱与奉献,没有脚踏实地,没有尽职尽责,如何能完成?爱岗敬业说得详细就是要尽岗位职责，把详细事物一点一滴地做好,把工作时间一分一秒地抓牢。打算好每一篇教案,上好每一堂课,做好每一次作业批改
14、,了解每一名学生的心理状况。 我们以什么样的精神对待工作，确定着工作的成败；以什么样的看法面对学生，确定着学生的成长。我们的看法确定着学生的成长,这就是教化工作之所以神圣的缘由,也应当是师德水平的重要体现。学生就似乎花草树木趋向于阳光一样，趋向于老师。学生的这种向师性表明,老师对他们来说,实在是太重要了。我们应当是学生生活中、心灵上最重要与震撼的人物。他们每天的大部分时间，是同我们在一起或是在我们的影响下度过的。他们是不是能生活得有意义，是不是能学得有效果,是不是能健康成长,是不是华蜜欢乐,都和我们有太大的关系。他们每天都希望从我们这里得到美妙的东西。 我们的敬业爱岗意味着要对学生的成长负责，
15、不仅要关注学生的学业,也要关注学生的情感看法、生命价值；不仅要关注学生的学习,也要关切学生的品德和习惯。我们要成为“学生成长的促进者”，在我们学校培育学生的品德、习惯和学习实力尤为重要，使其和谐、健康的发展。树立起坚决的人生方向。我们还要成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心,又能带动、帮助学生，具有影响力;乐于做学生的伙伴,在同等中感受升华，在成长中享受收获。唯其如此，我们的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。 神圣的事业往往是充溢苦痛的。作为老师，享受着较低的工作待遇;承受着来自工作、 家庭与社会方方面面的压力；面对志向与现实、外界与自我、精神与物质的种种困惑与挑
16、战;还要突破重围争创一流业绩并且调整自我,追求个人生活华蜜。可以说,身为老师,有欢乐,也有沉重。 但是，身为老师，我们走上这一条爱心与责任之路,我们在风雨中前行,我们以苦为乐青春无悔！爱心与责任演讲稿4 “孩子，你想和我握手吗?” “孩子是我握住了你的手，还是你握住了我的手？” “孩子,让我们的手相互握在一起吧!” “孩子,松开手,看你手中有了什么?”你细致的看了我上面的记录的四句话了吗?你看到什么？或许,你并不明白,或许,读懂了话的意思。这四句话,是李正火老师在课堂上对一个孩子说的，是教学中一个小小的插曲。其实,李老师只是想送给孩子一件礼物，以表扬他主动思索,有独创的回答了问题，并以此激励更多的孩子主动思索,投入到课堂中来。 握手,是一种同等、亲切的沟通,透过握手这样的行为，它的背后体现的是一种新的老师观和学生观。在课堂上，我们曾经允许孩子这样的亲近我们了吗?我们是否真的把孩子当成了课堂的主
