东莞理工学院-盛和化工有限公司

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1、东莞理工学院 -盛和化工有限公司校外实践基地建设方案目录一、建设的指导思想 1.二、建设的基本原则 1.三、建设思路 2.四、建设目标 2.五、管理机构 5.六、管理办法 7.七、师资队伍建设 1.0.八、实践专业建设 1.3.九、实践条件 1.4.十、实践教学内容与形式 1.9.十一、 接纳学生规模 2.0.建设的指导思想以东莞经济和社会发展的需求为引导， 以培养应用型人才为核心， 以人才培 养模式改革为重点，以“校企共建”为形式，以实践教学内容与课程体系改革为载 体，突出“以应用为导向，以综合能力培养”为主线，采用“工学交替、校企合作、 任务驱动、项目导向 ”方式，培养学生的“岗位认知能力

2、、核心岗位能力、职业能 力、自主创新能力 ”。通过建设东莞理工学院 -盛和化工有限公司校外实践基地， 发挥该基地的社会服务和辐射功能， 为实现应用技能型人才培养目标提供条件和 保障，并以校外实践教学基地建设带动应用化学专业培养模式改革。二、建设的基本原则（一）坚持以满足实践教学功能为根本原则满足实践教学要求是校外实践教学基地的最基本功能， 也是校企合作构建校 外实践教学基地的初衷。 校外实践教学基地必须保证实践教学项目的使用， 应面 向教学、面向学生，适于实践教学。（二）坚持“学生-学校-企业”共蠃原则实践教学基地的建设最根本是为了满足学生的培养， 基地建设首要有益于人 才的培养，校企双方以

3、互惠互利、文化融通、互相促进、共同发展 为导向，实现 学生求学、学校办学和企业经营的需求相契合， 校外实践教学基地融教学、 实训、 培训、研究、经营、服务于一体，企业利用先进的设施设备、优秀的管理团队、 完善的培训体系、 规范的企业制度等为学生提供实践教学， 学校利用自身的理论 和技术优势，主动为企业提供合格人才、产品研发、技术推广、员工培训和咨询等全方位服务， 帮助企业解决经营与管理难题， 通过科研立项， 与企业共同完成 产品研发，两者各自发挥优势，共享资源。（三）坚持统筹发展原则实践教学管理组织、 实践教学运行机制、 实践教学师资队伍、 实践教学设备 设施等方面的建设需要统筹发展； 实践教

4、学和实践内容定位满足整个人才培养方 案所要求的全部校外实践教学； 基地应充分发挥综合功能， 建成开放式实践教学 场所，吸收社会力量共同参与，实行企业化管理，提供社会化服务。三、建设思路以复合应用技能型专业人才培养定位为核心，以人才培养模式改革为重点， 以“校企共建 ”为形式，以实践教学内容与课程体系改革为载体， 突出“以应用为导 向，以职业能力培养”为主线，采用“工学交替、校企合作、任务驱动、项目导向 方式，培养学生的“岗位认知能力、核心岗位能力、职业能力、自主创新能力”， 分期逐步深入建设大学生校外实践教学基地，发挥该基地的社会服务和辐射功 能，为实现高端技能型人才培养目标提供条件和保障，

5、并以校外实践教学基地建 设带动应用化学专业培养模式改革。 遵照应用化学专业人才成长规律， 有针对性 的构建实践教学方案， 积极推动校外实践教学模式改革， 校企共同制定实践教学 的目标和培养方案， 共同建设校外实践教学的课程体系和教学内容， 共同组织实 施校外实践教学的培养过程，共同评介校外实践教学的培养质量 。四、建设目标东莞理工学院 -盛和化工工程实践教育中心总体目标是通过校企双方共同制定培养方案，深化校外实践教学基地模式； 规范基地管理， 构建行之有效的管理机构；健全实践教学管理制度， 保障实践教学质量； 加强基地校企双方师资建设，提高实践教学指导水平； 加快实践基地硬件建设， 提升实践教

6、学条件； 建立基地 建设的激励制度， 促进实践教学基地可持续发展； 通过两年的建设期将盛和化工 实践教学基地建设成为学院的专业建设基地、 实践教学基地、教师能力培养基地、 人才培训基地、教育教学改革基地、产学研合作基地、科研成果推广基地、实践 教材编写源泉和服务社会基地“九大基地”的综合体，以便更好地完善和发挥基地 的作用，创新校企合作培养人才的新机制。1. 校企双方共同制定培养方案，深化校外实践教学基地模式 为了更好地加强教学的针对性和实用性， 提高学生的综合素质， 培养学生的 动手能力和解决问题的实际能力， 实现人才培养的多样化， 必须依据校外实践基 地开展“订单培养，探索工学交替、任务驱

7、动、项目导向、顶岗实习等有利于增 强学生能力的教学模式”。应用化学专业应该以校外实践教学基地建设为契机改 革人才培养模式，由学校及盛和化工“ 共建培养模式，共育应用型人才 ”，校企共 同制定人才培养计划， 共同编制和修订教学大纲和初识教学大纲、 编制和修订实 践教学教案、 编写和完善实践教学项目任务书， 编写符合学生特点的实践教学指 导教材。2. 规范实践基地管理，构建行之有效的管理机构 为了更好地规范实践基地管理， 基地下设“树状”四级管理：基地负责人、基 地管理中心、 校企联合部和项目小组 ；基地负责人企业方由盛和化工有限公司张 宇飞和张梅芳负责，校方由东莞理工学院化学与环境工程学院邱永福

8、副教授负 责；基地管理中心企业方由盛和化工相关领导层组成， 校方由学校的教务处和学 生处相关领导组成； 校企联合部企业方由基地具体项目负责人组成， 校方由东莞理工学院化环学院主管科研的副院长组成； 项目小组企业方由具体项目工程题组 成，校方由实践指导教师组成。实践基地由盛和化工有限公司和东莞理工学院共 同建设，共同负责实践基地的日常管理工作，明确校外基地建设和管理部门的职 责，形成管理“层级清晰、职责分明”的管理架构。3. 健全实践教学管理制度，保障实践教学质量由于相关课程开进企业，如何管理和监控实践教学效果给学校提出了挑战， 健全实践教学管理制度，规范教学管理，是保证实践教学效果的前提条件。

9、 通过 建立健全实践教学检查制度，检查实践教学情况，为进一步改进实践教学提供依 据；完善实践教学基地各项规章制度，建立一套行之有效的实践教学基地管理办 法，使基地管理工作标准化、规范化、科学化。女口：健全实践教学管理办法、 校外实践教学基地安全管理办法、实践教学工作人员岗位职责、 实践教学考核制度、实践教学学生守则、校外实践教学基地建设与管理办法、 实践教学建设与质量监控管理办法等制度化文件；制定实践教学文件的归档 管理制度；贯彻落实毕业实践教学管理办法，为校外实践教学做好保障工作。4. 加强基地校企双方师资建设，提高实践教学指导水平高水平的实践教学队伍是校外实践教学基地发挥其功能的必备条件，

10、是提高实践教学指导水平、快速提升学生实践技能的直接保证。对学校来讲，采用培养 与引进相结合、高学历与高技能并重，制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼 结合专业教师团队建设规划，采用教师到企业挂职锻炼、开展多种形式的专业教 师实践技能培训等多种形式培养教师的实践教学与指导能力。企业工程师可到学 校兼职授课，学校教师定期到企业顶岗进修，让教师成为“专家型职业人”，教 师在企业中了解新技术，新工艺，改进教学，培养更贴近企业人才；依托实践基 地，校企人员互兼互聘， 提高校内理论老师的工程实践能力， 拓宽企业员工的理 论知识，双管齐下，共同提高指导学生的能力 。5. 加快实践基地硬件建设，提升实践教

11、学条件 基地依托现有的培训中心，建设可以承担学生理论教学的多媒体教室。根 据培养计划，学生将有 3 门课程的部分内容在企业完成，由企业兼职教师主讲。 教室建成后，可用于学生理论课的学习及本企业员工的培训。基地依托工程技术中心和工程开发设计中心开展建设中心实验室，包括通 用实验室建设、各实习部门建设。 通用实验室主要在企业现有的研发中心的基础 上建设，用于培养学生的设计能力；其他各部门包括生产、市场销售、采购、计 划、质量检验等部门， 使学生得到产品设计的全方位训练， 使学生能更快地融入 生产实际，并提高学生的适应能力。6. 建立基地建设激励制度，促进教学基地可持续发展 为了鼓励校企双方的基地管

12、理团队、实践教学指导教师，建设与管理好校 外实践教学基地， 为社会培养出更多的合格的高端技能型人才做好保障工作， 采 取基地建设工作量化考核， 及时发放工作补助， 开展基地建设与管理评优和基地 评估活动， 奖励优秀基地建设与管理者、 实践教学指导教师。 鼓励教师能根据教 育形势的发展与人才培养模式的转变， 积极参与和探索实践教学课程体系、 内容 和手段和方法的改革， 从而促进校外实践教学基地的建设工作深入地可持续开展 下去。五、管理机构为了更好地规范实践基地管理，基地下设“树状”四级管理：基地负责人、基 地管理中心、校企联合部和项目小组， 如图 1所示；基地负责人企业方由盛和化工有限公司张宇飞

13、和张梅芳负责，校方由东莞理工学院化学与环境工程学院邱永 福副教授负责；基地管理中心企业方由盛和化工相关领导层组成， 校方由学校的 教务处和学生处相关领导组成；校企联合部企业方由基地具体项目负责人组成，校方由东莞理工学院化环学院主管科研的副院长组成；项目小组企业方由具体项目工程题组成，校方由实践指导教师组成#以基地管理中心企业管理层企业工程肺学院管理罐实践教学 指导教师图1实践基地管理机构层级实践基地主要成员如下:盛和化工有限公司:张梅芳人事部高级经理、工程开发设计中心张宇飞工程技术中心总监胡晓宁工程技术中心咼级经理武东升市场部经理东莞理工学院：邱永福化学与环境工程学院博士、副教授范洪波化学与环

14、境工程学院院长、教授兰善红化学与环境工程学院副院长、副教授廖文波应用化学教研室主任、博士邵友元应用化学教研室教授陈舰化学与环境工程学院实验室主任、副教授六、 管理办法按照校企合作、“产学研相结合”的办学方向及“工学交替、任务驱动、项目导向”等的合作办学方式，本着双方互惠互利的原则，东莞理工学院化学与环境工程学院根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响基地正常生产的前提下， 派遣学生到基地进行实习实训 。基地根据学生实习实训的内容和项目、 课题给予 适当的安排， 并派出担任主管以上的专业技术人员进行教学指导， 以保证学生能 顺利完成相关学习，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。双方共同成立基地工

15、作领导小组， 对前往基地进行实习实训的学生进行教学 管理。双方共同协商制订每次实践教学的具体实施计划和安排。（一）实习实训基地的工作责任东莞理工学院和化学与环境工程学院： 1根据基地的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。 2根据专业教学计划和课程教学大纲要求，提前与基地联系，落实确定每 次实习实训的时间、内容、人数和要求。3委派专人负责实习实训期间学生的事务管理，并参与教学和指导工作。 4负责实习实训学生的往返交通和其它教学工作。5负责实习实训学生的安全教育，要求学生严格遵守基地的各项管理制度和劳动制度。6为学生购买必要的劳动、工伤等意外保险。7对实习实训学生非故意违章操作造成的事故和经济损失给予适当的赔偿； 对学生故意违章操作造成的事故和经济损失协同基地进行赔偿追责工作。基地：1充分利用企业的行业优势和影响，根据自身需要与东莞理工学院进行项 目合作研究，并对双方成果进行推广。2按照东莞理工学院和化学与环境工程学院的教学计划，结合单位实际情 况，安排学生实习实训内容、 指导实习实训过程， 培养学生实际操作能力和职业 素质。3提供实习实训设备、场地、岗位和原材料。4负责保障学生的劳动安全，学生在使用乙方的机器设备时