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1、松江区困境儿童社工导入项目之入户走访调查提纲 高级社工班第二组一、 参与走访人员：项目小组社工1名；属地儿童社工1名（志愿者1名）；心理咨询师1名二、 入户前准备：（一） 准备走访名单；（二） 向当地社区、属地社工或志愿者了解儿童的基本情况；（三） 若有特殊情况，小组先期讨论，合理搭配走访人员；（四） 讨论走访提纲；（五） 准备走访所需笔、纸、慰问品等物品若干，三、 调查提纲：（一） 家庭基本情况：1、 父母情况，家中有无兄弟姐妹情况；2、 父母关系，父母受文化教育程度以及职业和目前父母实际情况；3、 家庭经济情况或目前家庭主要经济来源；4、 主要照顾者及其健康状况；5、 家庭居住环境（住宅区
2、、商业区、工业区、农村或其他）6、 与邻居及亲戚之间关系如何 （二） 儿童基本情况：1、 儿童基本情况了解（姓名、年龄）2、 儿童健康情况3、 儿童有无异常表现（多动、寡言、暴躁、易哭）4、 有无其他特殊生理状况（药物或食物过敏）5、 儿童学习状况如何？有无一定的动作、语言，生活自理能力如何 6、 儿童学习特点（自觉、非自觉）7、 儿童兴趣及爱好（电玩、画画等文体类、游戏类或运动类等等的爱好 ）8、 儿童厌恶或反感的事项9、 儿童人际关系（与监护人、邻居、亲戚、老师、同学等）四、 家庭教育情况1、 谁指导的功课？做功课的场所？2、 一般会花多长时间陪陪孩子？3、 儿童有时不听吩咐和教导，监护人
3、的心情如何？（难受、无所谓）等等，监护人如何处置？（放任、惩罚）4、 当儿童主动向监护人诉说或表达情绪、观点时，监护人如何面对？5、 儿童做事，错了如何处置，对了又如何对待？6、 是否注重儿童其他能力培养？7、 儿童有没有固定的生活规律？具体作息是怎样的？8、 监护人是否会时常考虑儿童的感受？9、 监护人对儿童的成长有无期待，是什么？10、 监护人照顾儿童的感受是什么？11、 目前最大的困难和动力是什么？五、 家庭教育需求：1、 对学校教育有何期望？希望儿童在学校能学到什么？2、 对社会有何期望？希望儿童在社会能得到什么照顾？3、 有无其他需求，比如教育辅导咨询、亲子教育相关咨询、相关福利或者心理疏导需求等。4、 对儿童成长的长远想法和打算是什么？六、 突发状况提醒1、 走访对象可能拒绝入户：请当地属地社工协助2、 社工组合可能由于自己在职工作无法调整而不能按时开展工作：社工小组成员可随机调整3、 要注意走访对象的情绪，如出现突发情况，可及时调整提纲问题4、 走访对象对一些问题拒绝回答：尊重他们的感受，不强行问题有答案
