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1、樊村乡中心小学四年级语文导学案课题：13 我站在祖国地图前 （第一课时） 撰写人：四年级语文组学习目标1课文读通顺、流畅；2学习8个会写字、8个会认字，以及由生字组成的生词；3明白课文主要内容。导学流程【自主学习】一、读课文，圈划出生字词，完成。1我能给会写字组词漠（ ） 湾 （ ）健 （ ） 康 （ ）峡（ ） 泰 （ ）懂 （ ） 宏 （ ）2我来给会认字注音（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 褐 沼 摩 诸 岳二、再读课文，了解课文内容。 1. 这首诗歌主要写了什么内容？ 2. 你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“-”标出。【汇报交流】1我能把这首诗歌读得通顺流畅。2. 这首诗歌
2、主要写了我站在 ，心里感到 、因为祖国是一个 ，是一个 ，我在祖国的怀抱里 ，抒发了作者 的思想感情。 课堂检测 1. 近义词 健康（ ） 呼喊 （ ） 青春（ ） 2. 反义词 宽阔（ ） 宏伟 （ ） 巨大 （ ） 3. 多音字 相 更 盛 樊村乡中心小学四年级语文导学案课题：13 我站在祖国地图前（第二课时） 撰写人：四年级语文组学习目标1. 学习课文内容，了解祖国的特点。2. 说说自己读了这首诗歌后的感受。 3. 背诵第二小节。 导学流程【回顾课文】 1. 指名朗读诗歌。2. 这首诗歌主要写了我站在 ，心里感到 、因为祖国是一个 ，是一个 ，我在祖国的怀抱里 ，抒发了作者 的思想感情。
3、 【品读感悟】学习提纲：1. 说说这首诗每一小节主要讲了什么内容？ 2. 说说自己读了这首诗歌后的感受。 3. 背诵第二小节。 【拓展提升】你还想对祖国有更多的了解吗？可以去查阅资料。课堂检测1. 填上表示颜色的词（ ）的沙漠 （ ）的高山 （ ）的湖泊 （ ）的平原 （ ）的沼泽 （ ）的海湾 2. 填空 作者把祖国妈妈比喻成 ， 祖国的面积有 万平方千米。 樊村乡中心小学四年级语文导学案课题：14 陈嘉庚办学 （第一课时） 撰写人：四年级语文组学习目标1课文读通顺、流畅；2学习10个会写字、2个会认字，以及由生字组成的生词；3明白课文主要内容。导学流程【自主学习】一. 读课文，圈划出生字词
4、，完成。1我能给会写字组词袖（ ） 涉（ ） 隆（ ） 镇 （ ）犹（ ） 豫（ ） 赚 （ ） 范 （ ）欺（ ） 侮（ ）2我来给会认字注音 侨（ ） 耽（ ） 二 再读课文，了解课文内容。 课文讲了一件什么事？【汇报交流】 1我能把课文读得通顺流畅。2我明白了课文的主要内容：课文讲的是我国爱国华侨（ ）回到（ ），发现家乡由于贫穷，连（ ）都办不下去了。他为家乡的孩子担心，于是把自己辛辛苦苦挣来的钱办了（ ），后来又办了很多学校，而他自己却一直过着（ ）的生活，表达了他深深的（ ）之情。课堂检测1近义词 杰出（ ） 兴隆（ ） 欺侮（ ）2反义词 犹豫（ ） 辛勤（ ） 未来（ ）3.
5、解释 聆听： 犹豫： 樊村乡中心小学四年级语文导学案课题：14 陈嘉庚办学 （第二课时） 撰写人：四年级语文组学习目标1有感情地朗读课文。2理解课文内容，感受陈嘉庚的爱国情怀。3. 让学生由衷地敬佩为家乡做出贡献的人，愿意向他们学习，立志建设家乡。导学流程【回顾课文】 1. 指名朗读课文。 2. 课文讲的是我国爱国华侨（ ）回到（ ），发现家乡由于贫穷，连（ ）都办不下去了。他为家乡的孩子担心，于是把自己辛辛苦苦挣来的钱办了（ ），后来又办了很多学校，而他自己却一直过着（ ）的生活，表达了他深深的（ ）之情。 【品读感悟】1. 想想陈嘉庚为什么办学，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的？从课文
6、中找出相关的语句读一读，把自己的体会跟同学交流交流。 2. 把自己读了这篇课文后的感想写下来。【拓展提升】 写几句赞美家乡的话。课堂检测 填空 陈嘉庚是我国杰出的 ， 他办学的目的是 ，他用自己的全部积蓄创办了 。 樊村乡中心小学四年级语文导学案课题：15 舞动的北京 （第一课时） 撰写人：四年级语文组学习目标1课文读通顺、流畅；2学会本课生字，以及由生字组成的生词；3明白课文主要内容。导学流程【自主学习】一 .读课文，圈划出生字词，完成。1我能给会写字组词舞（ ） 徽（ ） 揭（ ） 讯（ ）沙（ ） 协（ ） 乃（ ） 致（ ）旨（ ） 2我来给会认字注音韵（ ） 届（ ） 媒（ ） 二
7、.再读课文，了解课文内容。这篇课文写了什么内容？【汇报交流】1我能把课文读得通顺流畅。2. 这篇课文通过记叙（ ）的诞生，以及奥运会会徽的名称叫（ ），和它分（ ）部分组成的描述，表达了人们对（ ）年奥运会兴办成功的美好祝愿。 课堂检测1. 多音字 传 冲 2. 近义词 隆重 （ ） 期盼 （ ） 展现（ ）3. 反义词 激动（ ） 坚定（ ） 完美（ ）樊村中心小学四年级语文导学案课题：15 舞动的北京 （第二课时） 撰写人：四年级语文组学习目标1. 有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，理解_北京奥运会的会徽各个部分代表着什么，它们之间有什么联系。导学流程【回顾课文】 1. 齐读课文。2.
8、 这篇课文通过记叙（ ）的诞生，以及奥运会会徽的名称叫（ ），和它分（ ）部分组成的描述，表达了人们对（ ）年奥运会兴办成功的美好祝愿。 【品读感悟】学习提纲： 1.为什么说：“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么这个会徽充满了动感和活力？ 2. 造句 不约而同- 出色-【拓展提升】 你还知道哪几届奥运会的会徽？课堂检测 组词徽（ ） 揭（ ） 届（ ） 微（ ） 褐（ ） 屉（ ） 旨（ ） 媒（ ） 乃 （ ）指（ ） 谋（ ） 扔（ ） 樊村中心小学四年级语文导学案课题 ：16 大使馆妈妈（第一课时） 撰写人：四年级语文组学习目标1课文读通顺、流畅；2学习6个会认字，以及由字组成的生词；3明白课文主要内容。导学流程【自主学习】一 读课文，圈划出生字词，完成。驻（ ）（ ） 逗（ ）（ ） 厨（ ）（ ） 鞠（ ）（ ） 躬（ ）（ ） 衷（ ）（ ） 2. 我能解释词语举目无亲：爱戴：二 再读课文，了解课文内容。 课文讲了一件什么事？ 【汇报交流】 课文讲了中国人（ ）在国外举目无亲，孤独无助，在（ ）工作人员的热情（ ）
