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1、第二学期大班班总结一基本情况分析我班男生多，女生少。通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方 面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音 乐等方面有了 明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平 衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。我 班幼儿聪明、 活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养， 衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿 上课时能遵守纪律，常规培养 有待提高，但坐姿还需严格要求，保持 正直状态。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较 完
2、整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探 索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数概念，但数的分解、 组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够 深入，特别是年 龄较小的几个幼儿发展不够全面，对10以内数的加减法掌握不够牢固。从艺术发展看，绘画方面，每个幼儿的能力都有所提高，作品能突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行
3、有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步 的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持 久化。二、教育方面 我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术 方面发展 较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很 大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿需加强培养。1合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结 合，提 高幼儿的学习兴趣。开展计算区、美工区、益智区等区域活动，让幼儿劫 手操作。2、加强学习常规和生活常规的培养。让幼儿养成饭前洗手、饭后擦嘴 的好习惯，午睡后能把被子叠放整齐，衣服、书包整齐地放在固定
4、的位置。三、保育工作1 我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒口杯和毛巾。2、每天坚持早操活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦 圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动，增强幼儿的体质，大部 分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。3、保证幼儿充足的睡眠，（12 ： 00一一 2 ： 30 ）提醒幼儿穿适量的 衣物午睡，及时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位。4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于三次，照顾体弱儿童。5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃 好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃 完，没有剩饭的现象。教育
5、幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。 对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。6、每日定时喂药，降低生病率。四、环境（包括物质环境和精神环境）1 营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强 幼儿的自信心，培养创造能力。2、活动室的环境，有孩子自己参与的作品。我们注意利用泥、布、塑 料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一 起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容， 又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长了解幼儿 的成长，并挖掘家长资源，配合教学。五、家长工作1、利用多种形式：家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本与家长 交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。2、及时更换家教宣传栏和主题内容，向家长宣传科学的育儿知 识，了解主题活动的内容。3、六一儿童节开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解 孩子全面发展的情况。六、班级财产保管我班无任何财产丢失情况。两人共同保管、记录。 #
