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1、备战小升初数学考试整数概念知识点备考期间 ,考生可以适当放松 ,同时也要静下心来做好接下来的复习。下面是为大家收集的小升初数学考试整数概念知识点 ,供大家参考。1、 整数的意义 自然数和0都是整数。 2 、自然数我们在数物体的时候 ,用来表示物体个数的1 ,2 ,3?叫做自然数。一个物体也没有 ,用0表示。0也是自然数。 3、计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿?都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4 、数位计数单位按照一定的顺序排列起来 ,它们所占的位置叫做数位。 5、数的整除整数a除以整数b(b 0) ,除得的商是整数而没有
2、余数 ,我们就说a能被b整除 ,或者说b能整除a 。例如153=5 ,所以15能被3整除 ,3能整除15。如果数a能被数b(b 0)整除 ,a就叫做b的倍数 ,b就叫做a的因数。倍数和约数是相互依存的。一个数的因数的个数是有限的 ,其中最小的因数是1 ,最大的因数是它本身。一个数的倍数的个数是无限的 ,其中最小的倍数是它本身 ,没有最大的倍数。个位上是0、2、4、6、8的数 ,都能被2整除 ,例如：202、480、304 ,都能被2整除。个位上是0或5的数 ,都能被5整除 ,例如：5、30、405都能被5整除。一个数的各位上的数的和能被3整除 ,这个数就能被3整除 ,例如：12、108、204
3、都能被3整除。能被2整除的数叫做偶数 ,不能被2整除的数叫做奇数。0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。一个数 ,如果只有1和它本身两个因数 ,这样的数叫做质数 ,100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53 、59、61、67、71、73、79、83、89、97。一个数 ,如果除了1和它本身还有别的因数 ,这样的数叫做合数 ,例如 4、6、8、9、12都是合数。1不是质数也不是合数 ,自然数除了1外 ,不是质数就是合数。如果把自然数按其因数的个数的不同分类 ,可分为质数、合数和1。每个合数都可以写成几个质数相乘
4、的形式。其中每个质数都是这个合数的因数 ,叫做这个合数的质因数 ,例如15=35 ,3和5 叫做15的质因数。1把一个合数用质因数相乘的形式表示出来 ,叫做分解质因数。 例如把28分解质因数 28=227几个数公有的因数 ,叫做这几个数的公因数。其中最大的一个 ,叫做这几个数的最大公因数 ,例如12的约数有1、2、3、4、6、12;18的约数有1、2、3、6、9、18。其中 ,1、2、3、6是12和1 8的公因数 ,6是它们的最大公因数。 公约数只有1的两个数 ,叫做互质数 ,成互质关系的两个数 ,有以下几种情况：1和任何自然数互质。 相邻的两个自然数互质。 两个不同的质数互质。当合数不是质数
5、的倍数时 ,这个合数和这个质数互质。 两个合数的公约数只有1时 ,这两个合数互质 ,如果几个数中任意两个都互质 ,就说这几个数两两互质。如果较小数是较大数的因数 ,那么较小数就是这两个数的最大公因数。如果两个数是互质数 ,它们的最大公因数就是1。 几个数公有的倍数 ,叫做这几个数的公倍数 ,其中最小的一个 ,叫做这几个数的最小公倍数 ,如2的倍数有2、4、6 、8、10、12、 ?要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,
6、我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3的倍数有3、6、9、12、15、18 ? 其中6、12、18?是2、3的公倍数 ,6是它们的最小公倍数。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,
7、绳锯木断的成效。如果较大数是较小数的倍数 ,那么较大数就是这两个数的最小公倍数。如果两个数是互质数 ,那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。几个数的公因数的个数是有限的 ,而几个数的公倍数的个数是无限的。以上是查字典数学网为大家准备的小升初数学考试整数概念知识点 ,希望对大家有所帮助。一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 /
