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1、小学高年级数学应用题解答能力的培养措施 摘要：小学生进入高年级段的数学学习后，接触的知识更加复杂，要思考和解决的数学题难度更高，此时不再只是考验学生知识掌握情况，更多的是锻炼学生的综合思维能力。因此，小学数学教师必然要重视学生对应用题解答能力的培养。关键词：小学高年级数学;应用题;解答能力;培养措施应用题是小学高年级数学教学中学生经常会面临的题型，对应用题的思考和解答实那么反映了学生对自己在整个小学阶段所学到的数学知识的全面理解和灵活运用，学生的解答能力的上下就是学生综合能力的上下，故此，在高年级段数学教学过程中加强对学生应用题解答能力的培养就是推动小学生数学综合能力的开展，能够为其后续步入初
2、中阶段的数学学习夯实根基。一、小学高年级数学应用题教学中存在的问题一与日常生活缺乏关联应用题顾名思义就是对日常生活中问题运用数学知识进行解答，但在实际的教学中，教师更多地将其作为一种稳固学生知识记忆的方式，旨在提高学生应试能力，并没有与学生的日常生活相关联，导致学生对应用题的作用感知不深刻。学生可以记住答题模式和过程，但难以举一反三，灵活思考。二教学过程趣味性不强应用题涉及的数学知识较多，其解答过程对学生既是挑战，也是一个成长和突破的时机，教师还需要赋予教学过程更多趣味来帮助学生顺利克服认知障碍，突破思维局限，走出思维定势。然而很多数学教师为了尽快在课堂上完成教学任务，只是按部就班地讲题，过程
3、形式化，刻板、沉闷，学生的积极性难以被调动。如果教师可以以有趣的方式为学生讲题，学生的思维会更加活泼，解题思路也会不断涌现。三思维模式过于单一应用题的综合性很强，其解题思路也有很多种，学生可以从不同的角度、运用不同的方法得出答案。很多学生并不是很享受解题的过程，答题时追求效率，只求结果，对于同样的题目，只要学生用一种方式解答出来，在后续的练习中也始终用一样的方法，不会寻求其他的路径，久而久之，学生的思维也会陷入闭塞的局面。二、小学高年级数学应用题解答能力的培养措施一认真审题，理清条件在开始解题之前，认真审题是必不可少的步骤，学生要顺利得出正确的结果，就要对题目所给出的条件有确切的把握，包括直接
4、给出的条件和隐藏的条件，之后学生再对条件之间和要求的结果之间的逻辑关系进行分析，就可以为得出结论作好铺垫。例如，在工程问题中有这样一道例题：某工程队需要开凿一条0.7千米的隧道，原来每天开凿0.024千米，开凿了15天后，余下的长度用10天来完成，那么平均每天应当开凿多少千米？在此题中，学生需要把所有的条件罗列出来，看清楚单位，然后再分析其关系。问题求后10天的开凿速度，总长和前15天的日工程量，那么就可以求剩下的长度，再运用除法的内容算后10天的日工程量，如此，逻辑关系清楚明了，学生自然可以分清知识点的具体用法。二解读问题，确定方法完成审题工作后，对题目要求的问题学生需再次进行解读。有些学生
5、在答题过程中，经常不认真看题和结果，草草扫了一遍后就开始答题，最后得出的结果却不得要领，回过头来发现问题虽然相似，但是问题却有所区别，为此浪费大量的时间，还容易扰乱学生的思维。把握条件和问题，学生才可以选择适宜的方法。例如，在植树问题中有这样一道题：六年级学生总共植树276棵，比五年级的1.5倍还多20棵，求五、六年级总共种多少棵树。学生不认真看题很容易认为是求五年级的植树量，就会做一半题，结果求一半。三多维思考，灵活答题应用题会考查小学阶段所学过的所有数学知识，同一道题会有很多种方法，教師不能只图让学生求出结果即可，最重要的是锻炼学生的思维能力，让学生养成灵活的思维和习惯，才可以在面对更有难
6、度的数学题时找到解决的出路。例如，在相遇问题中：甲乙两地相距520千米，货车从甲地到乙地需8小时，客车从乙地到甲地要开10小时，两车同时出发，相向而行，问它们相遇时需要消耗几小时？学生可以根据题目条件进行逻辑推理，也可以通过画线段图的方式来明确其关系。教师要尽可能地鼓励学生以新的角度看问题、想问题，将自己的想法说出来，利于学生思维不断创新，对学生后续学习大有裨益。四检查细致，把握细节即便学生对题目所给出的条件把握到位，从正确的思路，运用适宜的方法进行答题，但也无法真正意义上保证学生的正确率，很多学生思维活泼，头脑机敏，结果往往在一些细节问题上出岔子，比方错写、漏写一个运算符号，书写不工整，漏写
7、单位等，导致最后无端扣分，这些本可以是学生仔细检查后就可以防止的问题。因此，数学教师还需要引导学生养成答完题后检查细致的习惯，同时也便于学生重新回忆答题过程，梳理答题思路，为学生寻求更简洁有效的方式创造机遇。结束语：总之，要想让小学高年级学生在数学应用题的解答中取得良好的效果，促进学生思维能力的开展，数学教师就要对教学工作存在的缺乏进行反思，从引导学生认真审题、解读问题、多维思考和细致检查四个方面完善学生的答题过程，帮助学生掌握科学的答题方法，为学生在考试中取得好成绩，在后续的数学学习中更上一层楼创造有利条件。参考文献：方法J.天天爱科学教育前沿，202110：82.【2】欧头勤.浅谈小学高年级数学应用题解答能力的培养措施J.读写算，202122：93.湖北省恩施土家族苗族自治州鹤峰县邬阳乡民族中心学校
