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1、高品质文档2023年教师校本培训工作计划范本 校本研修是通过对老师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、训练科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进老师专业化进展的活动形式。以下是为你细心整理的关于老师校本培训工作方案范本的内容，盼望你喜爱。 老师校本培训工作方案范本(一) 校本培训作为连续学习的一种增进老师专业成长和学校自主进展的重要方式和有效策略，已走进了我们的校内，融进了我们的生活。这学年，结合我的本身状况，制定了个人的校本培训方案。 一、个人培训目标与要求： 1、在教学中不断进行教学讨论和尝试，努力探究讨论合适学生特点、能增进学
2、生计算机操纵水平，并进步学生的设计和创新力量，进步学生乐观性和参加性。保证教学质量。 2、乐观绽开学业水平讨论工作，充分发挥自己的作用，进步本身的专业水平、业务素养和教学讨论水平。把新的技术利用于信息技术课中，开阔学生眼界。 3、以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以增进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。 二、个人培训的详细措施： 1、重视平常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每次听课后记录。学会思索训练题目，乐观把先进的训练理念转化为
3、本身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西抓紧记录来，享受胜利，弥补不足，在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好训练教学随笔。平常多扫瞄优秀的训练名著，学习先进的训练理念，以他们的例子来鼓舞自己，多观看、多总结，从学生实际来总结进步，乐观撰写训练论文，努力让自己成为一位学问型老师。 3、建立现代学生观，学会以进展的眼光看待每个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体进展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络上风，乐观参加在线研讨。 总之，我会不断学习，不断更新，
4、丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，进步训练教学力量，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。 老师校本培训工作方案范本(二) “校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。 我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推动素养训练。其关键就在于我们老师专业化水平的提高。为进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们老师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修方案
5、。 一、指导思想 通过校本教研，促进基础训练 课程改革向纵深进展，乐观推动素养训练，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、自身素养分析 1、教学过程中不擅长引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却经常会忽视一些个体差异。使得学生学习状况参差不齐。 2、在教学过程有急于求成的状况，对学生的急躁不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培育明显做的不够细致。 3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理训练方面的认知有待于进一步提高。 三、年度目标 1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。 2、依据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的
6、教学论文，争取发表1篇。 3、加强学习，探究训练教学规律，积累讨论课题的阅历。 4、通过研修，把握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 四、个人专业进展目标 1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步讨论教学方法，促进自身教学水平的提高。 2、实行多种多样的教学讨论方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。转变只关注学生学业成果的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，关心学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求。 3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他老师的训练教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进行适当的整合运用。 4、
7、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习爱好，从而提高学生课堂参加率及学生自主学习力。 五、实现目标实行的详细措施 为了能使我的校本研修有头绪，我准备将全部的研修活动整合为一个整体，详细方式有： 1、利用课余时间学习专业学问技能的同时，增加与其他老师的沟通的机会，关心自己的业务力量的提升。 2、乐观参与训练部门组织的连续训练学习和其他各类训练教学活动，仔细记、多巩固，多总结，多反思，多沟通，多争论，多向优秀老师请教。 3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我准备仔细学习针对学生心理状况的书籍。 4、多参与校内外的教研活动，以提升自身的教学力量。 5、定期
8、参与学校组织的业务学习和其他活动，仔细做笔记，提出问题并沟通，养成每天学习的习惯，写训练随笔。 总之，在将来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的讨论，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知相互交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，关心学生娴熟运用相关的学问。另一方面，平常多参与教研活动、业务学习和专业技能学习，特殊是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践力量。 老师校本培训工作方案范本(三) 推动素养训练的关键在于建立一支高素养的老师队伍，提高训练教学质
9、量是21世纪学校改革的主题。为了切实提高自己的训练教学水平，结合我校实际，特制定本培训方案。 一、指导思想 校本培训是以校为本，立足学用结合，以全面实施素养训练，全面提高训练教学质量为目的，针对学校师资队伍和训练教学现状，我乐观参与学校组织的各项老师的培训活动;使之成为可持续进展的动力，提升自己的专业素养。 二、培训目的 通过培训使自己转变训练观念，提高训练教学力量、训练创新力量和训练科研力量，全面提升整体素养，为提高本校的基础训练质量做出贡献。 三.培训目标 1.通过校本培训，转变训练观念，明确学校进展方向，树立自我进展目标。 2.以新课程改革为导向，深化培训工作，建立现代训练思想，优化学问
10、结构，拓宽学问面，培育创新精神和实践力量。 3.通过培训，了解基础训练课程改革与本学科进展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探究学科改革的突破点，促进自我专业进展，提升制造性使用教材的力量，适应教学改革与课程改革的需要。提高自我反思、自主进展力量。 4.通过学习、借鉴、研讨、沟通，进一步培育自己在工作中学习的意识与习惯，学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短。 5.解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学训练阅历，探究训练教学规律，推动学校训练改革的深化进展。 四、培训内容及形式 1.以邓小平理论和三个代表思想和科学进展观为指导，坚持理论联系实际原则，在校内开展老师的思想政治训练和职业
11、道德训练，强化老师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。 2.依据基础训练新课程试验的要求，多读学科专业学问的书籍，使自己具有较高的训练理论修养和先进的训练理念，自觉将新课程的理念转变为详细的训练教学行为，不断提高实施新课程的力量。 3.根据上级有关部门的要求，开展教学实践和技能培训。不断提高现代训练技术和课堂教学整合的力量，用新课程理念指导训练教学行为，并在“老师研修网”、“各种征文”等活动中进行分析、反思、实践、总结，促进自己综合力量的提高和专业化成长。 4.训练科研力量培训：以一年一度的课题立项为载体开展数学训练科研学习，将训练科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型训练环境建设中。 5.自我总结、自我反思。按学校要求每学期上交一篇好的论文、案例、反思等。 优质文档2
