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1、小班班主任工作计划(小班班主任的日常工作计划)幼儿园的宝宝性格差别很大，要想进行有针对性的教育，小班班主任的日常工作方案应该怎么写？下列是边肖为大家编制的小班老师日常工作方案。希望对你有帮忙。喜欢的话可以和朋友分享。小班班主任的日常工作方案1健康领域：1.在垫子上运动练习滚动。2.练习在30厘米宽、离地15厘米的平衡木上行走。3.漱口时轻轻吐水，以免溅到地上。社交领域：1、能遵守根本规那么，并能按规那么行事。2.懂得爱对方，别人遇到困难不要笑，愿意帮忙别人。语言域：1.学会复述一个故事和两首儿歌，继续和老师一起学习阅读和听书的内容。2.注意老师的讲话，不要打断。科学领域：1.学会按用途、颜色、
2、大小、长短、差别分类。2.在老师的指导下，有目的地察看树木花草在冬天的变化，感知冬天的风和人们的服装家电的变化。艺术领域：1.继续学习用自然的声音整齐地唱歌；在老师的带着下，一步一步观赏活跃、安静、活跃的歌曲，并根据节奏拍拍手。2.知道剩下的符号，依次学习打击乐演奏。3.稳固在一定范围内均匀上色的能力。教育爱护工作：1、继续组织儿童发展“花儿朵朵主题活动，收集相关资料。2.根据主题活动的需要，定期更换主题和活动区的材料，在教室外的展板上展示艺术作品的栏目，确保每个孩子都有展示和观赏作品的时机，培养孩子的自我叙述能力。3.个人活动、小组活动、集体活动相结合，个人辅导与随机教育相结合，这学期重点培
3、养和引导孩子的实践能力。4.随着天气转凉，教育孩子冬天保暖，坚持每天来公园。父母的工作：1、根据冬季，孩子的身体特征有针对性地向父母宣传保健知识。2.利用早晚接送孩子的环节，及时与家长沟通，登记家访。3.12月1日让家长来公园察看孩子在公园的学习和生活。4.穿过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。5、请家长为幼儿准备迎新年联欢活动的节目。教研工作：1、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。2、察看记录在课题研究中幼儿存在的现象，分析原因，找出解决问题的方法。3、继续追踪个案调查和月份反思。4、加入园内教师根本功比赛
4、。5、加入园内的“迎新年体育运动会。加强对幼儿进行常规训练，如“生活卫生习惯、“学习习惯等等，迎接园内对幼儿生活习惯(常规)的检查。本班幼儿各项常规均较好,我们还帮忙幼儿养成良好的学习习惯，如举手回答下列问题，不争抢公用用具。家长们积极配合我们发展主题活动，认真填写各类调查表，按时发放?开展情况手册，如实反映了幼儿在园学习、生活情况。卫生保健方面，我们能关注每个孩子，经常提醒幼儿喝水，确保幼儿平安，每天都能认真地做好消毒和清扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。幼儿的出勤率较高,并受到家长的赞扬。小班班主任的日常工作方案21、感受树叶飘落的
5、情景，能替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的高兴。2、认识常见的几种车辆，说出它们的名字，了解它们的用途。知道汽车、行人在马路上要遵守交通规那么，听从红绿灯的指挥。3、继续进行常规教育，特别培养幼儿良好的倾听习惯。提醒幼儿别人讲话时，要注意用耳朵仔细得听，有什么意见等别人讲完了再讲。4、天气渐渐寒冷，激励幼儿不怕冷坚持来上幼儿园。5、对周围环境感兴趣，通过察看比拟、讨论，了解树木、花草等在秋天的变化，感受秋天美丽的色彩，产生热爱秋天的情感。6、在自主性游戏中，加强幼儿整理玩具的意识，提醒幼儿按照物品的种类有序地进行整理。7、利用晨间谈话、午间散步的时机，和孩子们共同讨论各种车辆的用途。保育工作
6、1、天气寒冷，在晨锻时注意幼儿的活动量，给出汗的孩子在背上垫块小毛巾，避免幼儿感冒。2、加强幼儿的自理能力，让幼儿尽量自己的事情自己做。同时帮忙个别有困难的幼儿，又激励幼儿同伴之间互相帮忙。3、注意幼儿的衣着，如发现幼儿尿湿裤子立即帮忙幼儿更换。4、午睡室提早开好空调，让每位幼儿在暖和的状态下脱衣服入睡。5、加强幼儿的体育锻炼，保证幼儿的活动时间和活动量环境创设1、将散步或者在家时捡到的落叶放在自然角中，提醒幼儿察看落叶的样子。2、在自然角和种植园地种植了植物，利用散步的时机察看植物的生长变化，帮忙幼儿得出结论：冬天时，植物长得较慢。3、关注内向儿的心理开展，在日常生活中加强与这些孩子的交流。
7、4、从旧画报上剪下一些会滚动的物体，粘贴在较大的展板上，形成“汽车画廊，激励幼儿随时添加。家园共育1、针对冬天天气枯燥的特点，让幼儿注意护肤，多饮开水。2、请家长带孩子去公园走走，察看秋天的树叶。3、搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起察看。4、带孩子到马路边察看来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。5、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规那么。6、天气渐冷，激励幼儿不怕冷，坚持来园。小班班主任的日常工作方案3转眼新的学期又开始了，孩子们度过一个愉快的假期后，又快乐的来园了。这学期，我们三位老师在总结上学期班级状况的同时，透过研究和商量，认真制定出本学期的工作方案。具
8、体如下：一、班级状况分析：我班现有幼儿28人，其中男孩12人，女孩16人。大局部幼儿生长发育正常，经过摸底调查，我班的孩子家长文化程度、家况都比往年的条件好，但他们都很少有时间关照孩子，不少都是委托家中老人和保姆来照料孩子，虽然有一小局部幼儿已经上过小小班，但孩子普遍都很娇气，卫生习惯不好，独立性差、依靠强，适应性差。又加上这天的孩子人数多。针对孩子的特点，我班这学期初将把工作重点放在培养孩子独立自理潜力上，慢慢过渡到围绕园务方案，结合园美术特色展动工作。二、主要工作和要求：(一)环境创设根据小班幼儿的年龄特点，结合主题教学活动，创设宽松的班级环境包括心理环境，引导幼儿熟悉环境，逐渐打消他们和
9、家人别离的焦虑情绪，使他们高快乐兴的上幼儿园，愉快地加入各项活动。使幼儿初步具有参与环境布置的意识，学会察看环境，培养幼儿保护环境的好习惯。(二)保教工作幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。“保字当头，表明了保育工作的重要性。尤其是对小班孩子，更需要老师们的细心照料，在工作中我们坚持“以保促教的原那么，重视孩子生理、心理的健康开展，坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子在身高、体重方面均能达标。1、良好性格的培养(1)培养幼儿加入体育活动的兴趣，保证两小时的户外体育活动时间，使幼儿初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿势。(2)激发幼儿参与美术、音乐、观赏文学活动的兴趣，结合我园的美术特色，发
10、展一系列活动，不断提高幼儿观赏美、感受美、表现美的潜力。(3)注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及对他人的有礼貌行为，学会问候、道别等礼貌礼貌用语。(4)根据小班幼儿的年龄特点，在游戏及日常活动中，教育幼儿与人合作，团结友爱，互相谦让。透过主题活动，故事等形式，教育幼儿尊敬长辈，以大让小等。2、常规要求：(1)生活常规;能用正确的办法洗手、漱口、擦脸;明白饭前、便后要洗手，洗完手后不乱东摸西摸;能愉快、安静地进餐，吃完自己的一份饭菜，不挑食，持续衣服、桌面的整洁;饭后漱口、擦脸。能按时、安静、独立地午睡，根本上会自己穿-服、鞋袜，并摆放整齐。(2)学习常规：上课能认真倾听，不随意插
11、话;能听琴声迅速做出反馈;保护玩具，能按类取放玩具，做到“三轻，懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言三、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充沛挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长颁布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。3、“家园互动手册和“高兴成长册每月一次向家
12、长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反应幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。四、教育教学1、在老师的帮助下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。学会看书、喜欢看书，并简单的讲述图书资料，认真发展读书节活动。2、能用普通话与老师、同伴交流，并用简短的语句叙述自己的意愿。3、能跟着老师唱简单的歌曲，玩简单的乐器，模仿简单的动作。4、尝试用45种颜色和简单的工具，运用几种办法自由表现熟悉物体的粗略特征。5、发展“快高兴乐学本事、高快乐兴学做人活动，透过三个方面：学做健康人、学做社会人、学做，培养幼儿具有健康的体魄、良好的习惯、探索的兴趣、愉快的情绪和独立的人格，为幼儿的一生打好根
13、底;五、平安方面本学期还要主抓幼儿的平安方面，以幼儿的平安为主要六、月份安顿8月份：1、幼儿园、班级环境布置。2、召开新生家长会，做好新生接待工作。3、家访。9月份：1、让幼儿尽快熟悉、适应幼儿园生活，喜欢上幼儿园。2、编排早操。3、完成全面家访。10月份：1、加入全园汇操。2、家长学校讲座。3、组织幼儿秋游。4、初步养成幼儿良好的生活、学习常规。11月份：1、家长开放日。2、根本养成幼儿的生活、学习常规。12月份：1、加入园内的“迎新年活动。2、园“创设宽松环境，多功能发展美术活动教育研讨。3、年段美术课研讨。1月份：1、班级总结、专题总结。2、填写幼儿身心开展评估手册。3、班级财产清点。以
14、上是本班的工作方案小班班主任的日常工作方案4一、班级状况分析：我们小(1)班一共有36位小朋友，男孩，女孩各占一半。从孩子的出生年月来看，20-年出生的占多数，20-年出生的占少数。有两名插班生，3名小班重读生。由于已有了托班的幼儿园生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就根本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的，虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也根本稳定。3名小班留下来的孩子原先生活、卫生、学习习惯养成较差，个性是孙涵哲小朋友自控力极差，还有攻击性行为。从托班一学年状况分析发现：1、生活习惯：我们这些孩子就应来
15、说都具有很强的适应潜力，在大众生活中情绪较稳定。他们懂得要讲卫生，明白饭前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃饭时我们引导孩子自己动手，并教育他们不挑食，许多孩子多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位孩子，刚开学时每一天都不肯自己吃饭，如今他们进步可大了，不需要老师帮助了。到此刻班上的所有孩子都能独立吃完自己的一份饭菜。午睡时，他们能把小鞋子放整齐，起床了会学着自己穿鞋子，象我们的於佳一、乐观还会自己叠被子，在她们的带着下，其他孩子都学着做，虽然叠得还不是很好，但那是他们自己努力做到的。从这些方面看，孩子的自理潜力在不断提高。2、日常交往：孩子们很懂礼貌，不少孩子早上见了老师能大声的向老师问好，有不少家长配合很好，能激励孩子向老师问好。小朋友之间能用语言交流，有些孩子能开始用普通话交流，象王佳豪贝子叶等幼儿
