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1、1 背影【学习目的】1有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的浓浓亲情。 .体会文章的语言特色，学习抓住人物特性刻画人物的措施。3.珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流，弘扬中华民族的老式美德。【重点难点】1.赏析描写爸爸爬月台的句子。2体会本文朴实而又饱含深情的语言,理解白描手法的妙处。【学习措施】朗读法 合伙探究法【学习过程】第一学时导入新课同窗们，在我们的生活中,有许多不经意的细节,会引起我们内心的感动。例如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来一首怀旧的老歌，放学回到家,父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜这样的事,也许尚有诸多诸多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章背影。一、
2、预习自测.识音记形(给加点的字注音，注意加“”字的写法）迂( ) 颓唐( ) 琐屑（ )晶莹( ) 差使( ) 狼藉（ )簌簌（ ) 赋闲( )游逛（ )栅栏( ) 举箸( ) 踌躇( ）交卸( ） 奔丧( ） 蹒跚( ）.词语积累(解释词语的意思)(1)交卸: (2)奔丧:()踌躇： (4）迂:（5）蹒跚: (6)颓唐:(7)琐屑: (8)晶莹:3作者简介朱自清(198198）,原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴，洋溢着一股清新气息。代表作有诗文集踪迹，散文集欧游杂记等,收在朱自清文集里。朱自清清贫而有
3、气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“体现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。代表作品有匆匆春荷塘月色绿等。4背景链接背影是朱自清初期散文的代表作。19,作者的爸爸朱鸿均(任徐州烟酒公司局长)被解职，朱家“祸不单行”,祖母又去世。作者当时在北京大学哲学系念书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与爸爸一道回扬州奔丧,借钱办完丧事后,又变卖典质还债。丧事完毕,爸爸到南京找工作，作者回北京念书,父子在浦口惜别。当时中国社会的状况是军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕,奔波劳碌,谋事艰难，在她们心头笼罩着一层不散的愁云。二、合伙探究.默读全文,按照记叙的顺序把文章分为三部分,并把第二部
4、分分为三层。2.本文的线索是什么?重要写谁?记叙的重要事件是什么?3.文章四次提到的“背影”分别出目前哪些段落？它们的作用有何不同?文中哪一次“背影”是写作的重点?4课文中“我”流了几次泪?三、精讲答疑1本文是通过写“我”与爸爸在车站辞别，体现爸爸的爱子之情的,为什么又要写与此似无多大关系的第、3段? 2.如何理解“我”的四次流泪?.文章第段集中描写了爸爸爬过铁道买橘子的情景,从哪些方面突出了对背影的描写?请作简要赏析。四、反馈拓展简要分析文中到处背影描写的作用。【学习反思】【作业】第二学时一、 预习自测通过上节课的学习，我们懂得了背影是一篇优美的叙事纪实散文。作者截取了生活中最鲜明的片段爸爸
5、的背影，通过特写抒发了浓浓的父子深情。文章语言朴实，饱含深挚的情感,只有细心品味才干真正有所领悟。同步文章精致的选材构思也是值得我们好好借鉴学习的。下面我们继续探究这两个方面的问题。二、合伙探究.文中第段一连用了两个“聪颖”。你是如何理解这两个“聪颖”的?2.谈谈你对“爸爸由于事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一种熟识的茶房陪我同去。她再三叮嘱茶房，甚是仔细”一句中加点词语的理解，体会本文的语言特色。3文中爸爸的语言简短、平淡,请找出文中对爸爸的语言的描写，体会其中的情感。 (1)“事已如此,不必伤心,好在天无绝人之路!”(2)“不要紧,她们去不好！”(3)“我买几种橘子去。你就在此地,不要走动。
6、”(4)“我走了,到那边来信!” 我望着她走出去。她走了几步,回过头看见我,说：“进去吧,里边没人。”4.文末一声长叹“唉！”,第5段的末一句之首也有一声叹息“唉”,请你说说两者的区别,读准它们所蕴含的情感。三、解难答疑1.本文类似于一般写爸爸或妈妈的叙事抒情散文,完全可以用“回忆我的爸爸”之类作题目,作者为什么要以“背影”为题目？换成其她题目，效果会如何？.四次“背影”的浮现,哪些是实写？哪些是虚写?实与虚之间的关系如何?作者为什么选择“背影”这样的角度来命题立意,并用它组织材料、构导致文呢? 四、反馈拓展有人说，本文失之伤感。“一种2岁的大男孩是不是还要爸爸这样照顾?而面临辞别,是不是会这
7、样容易流泪?我很怀疑。”你有什么见解呢?可以与人们讨论一下。【学习反思】【作业】24诗词五首第二学时导入新课元和二年（807）深秋的一天，青年李贺带着一首诗去求见韩愈。当时,韩愈刚把客人送走,非常疲倦,准备休息。当她的门人把这首诗送给她时,她一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是,当她看到开头两句诗时,便大为震惊,连忙请李贺进来详谈。而这首仅以开头两句就打动韩愈的诗,就是我们今天所要学习的雁门太守行。雁门太守行一、预习自测.概括每联重要内容。2.请设想“半卷红旗”的景象,作者捕获这个景象入诗要体现什么？3.诗中哪些词语渲染了形势的危急?哪些词语渲染了战斗的剧烈?哪些词语写出了战斗的悲
8、壮？二、合伙探究.历来评论家都很推崇“黑云压城城欲摧”中的“压”字，试赏析“压”字的妙处。2.赏析诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。由“半卷红旗临易水”中的词语“易水”，你联想到了什么？简要说一说。三、解难答疑1.首联运用了什么修辞手法？作用是什么?颔联是从什么角度来描写战争的?.诗句“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”历来为人们所传诵。请你自选一种角度，对它进行赏析。4.尾联两句在全诗中有什么作用?5.李贺写诗,常常借助想象给事物涂上多种新颖浓重的色彩，试以这首诗为例具体阐明。赤壁一、预习自测1.这是一首与三国有关的诗,“东风”指_；“周郎”是指三国演义中的_。2.“东风不与周郎便,铜雀
9、春深锁二乔”是千古传颂的名句,它的意思是什么?二、合伙探究1.诗句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”有什么含义?2.若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么?赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中“春深”“锁”的体现效果。三、解难答疑诗歌开头为什么从一把很不起眼的“折戟”写起?这样写有何作用?2有人觉得,杜牧只关怀两个美女的命运,而不关怀国家和人民的安危，对此,你有何见解?试体会“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”两句议论性诗句的妙处。四、反馈拓展对于这首诗的后两句,宋代的许顗在彦周诗话中批评说:“孙权的霸业系此赤壁一战，若这一仗打败了，那么国家就要灭亡，百姓就要遭殃,而杜牧不担忧这些大事，只紧张二乔会被捉去,实在是措大(对读书人的蔑称)不识好恶。”你觉得这一批评成立吗?为什么？如果把末句改为“国破家亡在此朝”又如何?请就以上问题谈谈你的见解。【学习反思】【作业】
