《有关幼儿园教研计划九篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关幼儿园教研计划九篇（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关幼儿园教研方案九篇有关幼儿园教研方案九篇人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，做好方案可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写方案犯愁了？以下是帮大家整理的幼儿园教研方案9篇，希望对大家有所帮助。一、指导思想：本学期，根据我园的教研方案，我们将进行的是如何在数学活动中为幼儿创设宽松的环境，从中探索寻找宽松学习环境的创设方法，充分发挥创造性，通过学习更新观念，树立以幼儿为主的思想，以幼儿喜爱的游戏活动为主线，让幼儿在玩中学，在学中玩，幼儿园教师个人教研活动方案。二、幼儿情况分析我班共有幼儿36人，大多数幼儿都是刚满4岁，年龄比以前的中班
2、要小一些，而且本学期是中班上学期，幼儿所学的知识较浅一些，所以，我根据本班幼儿的实际情况，决定制定适合他们的研讨内容，幼教文案?幼儿园教师个人教研活动方案?。三、研讨内容：根据指导思想和我班幼儿实际情况，我决定选择排序做为本学期的教研方案，在日常驻生活中，我将以游戏的形式由浅入深，逐步对幼儿进行排序活动的教育。四、具体安排：九月：制定教研方案十月：目的：通过各种形式让幼儿掌握大小、长短、高矮的排序。过程：通过教学方案用游戏及动手操作的形式。十一月：目的：要求幼儿掌握粗细、厚薄、宽窄的排序。过程：启发幼儿通过观察、比拟的方式掌握其内容。十二月：目的：要求幼儿能发现物体的某一特定规律，初步控索自己
3、创造一种规律进行排序。过程：通过游戏观察及动手操作的形式鼓励幼儿大胆创设一种规律。元月份：小结幼儿园教研方案篇2一、指导思想在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要和“课程指南的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿开展为本、以教师开展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平。二、主要工作1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理论知识转化为具体的教学行为。首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要和“课程指南，让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念
4、和教学行为的目的。其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。最后，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。使教师得到先进理论知识的引领。2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿的全面开展。园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的根底框架。本学期，在此根底上要继续积极探索，逐步地充
5、实、开展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿开展的需要。通过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和创造性，提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿开展为本、以教师开展为本的宗旨，到达师幼共同开展的目的。3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题研究过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿开展的需
6、要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验。4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织教师进行自评、互评活动。本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织教师自评和互评提高评价反思的能力，促进教学能力的提高。5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的气氛。主要以结对子的形式开展互相听课活动，形成互帮互助、互相学习的良好气氛，共同提高自身的教育教学水平。幼儿园教研方案篇3指导思想：深入贯彻?幼儿园指导纲要试行?精神，以“教卫处20xx年幼教工作方案及本园的教研方案为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提
7、升教师专业素质，标准教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改良教育实践，提高幼儿园大班教育质量。教研目标与具体措施：“培养幼儿四种能力，做好四个方面的衔接作为本学期“幼小衔接课题研究的重点。本年级组教师加强理论学习，围绕幼儿四种能力进行相关理论学习，鼓励教师多种途径收集相关资料。通过家长会等多种形式与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接的知识，围绕幼儿适应能力的提高建立联系和适时反响。学期结束时作好总结工作。二、继续探索特色手工活动对幼儿智力因素的影响。结合手工特色园的创立工作，做好年级组相关资料的积累工作。本年级组美术教师每月底制定下月手工方案，做好当月的手工总结工作。为幼儿创设手工活动的
8、展览区域，提高幼儿对手工活动的兴趣。三、开展“幼儿园活动整合课程的研究与实践。加强教师预设与幼儿生成的问题研究，提高教师在学习活动中的预设及为幼儿留有生成空间的能力。以“一课多谈的形式加强教师间的交流与分享，定期交流主题活动的安排、实施效果，听取同伴的经验和建议，分享有价值的教育策略。针对每月的主题活动，结合本班幼儿的特点，灵活机动地进行教育教学活动。四、继续开展早期阅读的研究探索工作。继续拓展早期阅读的内容和形式，为幼儿提供丰富的阅读材料和环境，培养幼儿良好的阅读习惯和能力。进行“快速阅读与幼儿语言能力开展的研究。五、继续开展拼音、英语等教学活动的探索。将拼音、英语贯穿于幼儿的一日生活中，为
9、幼儿创设适于幼儿的拼音、英语环境。经常对幼儿的拼音掌握水平进行小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上小学做好准备。每月工作安排。九月份：围绕?纲要?精神，讨论拟订符合大班实际情况的教研组方案及工作重点，组织本组成员认真学习?幼儿园活动整合课程指导?一书，了解三大理论支柱：多元智能理论、儿童学习理论、社会文化理论。商讨十月份教学安排。十月份：过一个月的整合课程使用，请本组成员谈谈：“教师预设与幼儿生成的问题研究看法。2、本年级组教师加强理论学习，围绕幼儿四种能力进行相关理论学习，鼓励教师多种途径收集相关资料。上下载资料继续探索手工特色园的创立活动对幼儿智力的影响。制定十一月份教育教学方案。十
10、一月份：组织本组教师谈谈：“拓展早期阅读的内容和形式，为幼儿提供丰富的阅读材料和环境，培养幼儿良好的阅读习惯和能力。的看法。研讨公开课观摩活动及对家长开放半日活动的准备，并于活动结束时，组织教师展开讨论活动，总结经验。继续开展幼小衔接工作，与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接的知识，围绕幼儿适应能力的提高建立联系和适时反响。十二月份：组织教师探讨切实可行的符合幼儿年龄特点的教育教学方法，组织本组教师看录象，学习先进经验。同时对幼儿的拼音掌握水平进行小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上小学做好准备。进行“快速阅读与幼儿语言能力开展的研究，让本组的语言教师谈谈在教育教学中存在的问题。以“
11、一课多谈的形式加强教师间的交流与分享，定期交流主题活动的安排实施效果，听取同伴的经验和建议，分享有价值的教育策略。元月份：交流整合课程的使用情况，总结自己在教育教学中出现的问题和看法，做好研究记录。交流手工活动开展情况，对幼儿的智力影响因素的研究总结。交流“幼小衔接工作的实施情况交流“拼音教学“英语教学等活动的实施体会。总结本学习的教研活动。幼儿园教研方案篇4一、指导思想本学期，我园将以?3-6岁儿童学习与开展指南?及?幼儿园教育指导纲要?为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组
12、织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几点：二、主要工作及措施一以新?指南?精神为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法1教研内容上，注重实际性，实用性针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题?开展创造游戏?、区域活动如何设置与开发利用图书区等。并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。2教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略
13、、解决问题、反思的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式，培养写、说、评能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去的时机，利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的时机，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践逐步提高教师的教育教学水平。(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平1坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必须以?纲要?和?指南?为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和开展观，尝试建立适合本园的园本课程。2标准保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、催促、
14、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。3实行随机查课，“推门听课的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。4观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。5开展交流活动结合营造文明向上的书香校方案，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。三以开展专业根本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。1用业务学习及日常交流的时间，
15、对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。并组织参加安海镇教师师德师风演讲比赛。2鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。3加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，提高教师的根本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供时机让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合镇参加组织参加幼儿教师教育教学技能比赛。4学习?指南?竞赛为契机，在学习、吸收和实践新?指南?思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合?指南?要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改良教育教学方法。四以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作。1联系本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册。本学期方案召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；通过“家长信箱，积极采纳家长的好建议；以 联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班对家长园地做到及时更换更新，
