《七年级语文下册专项复习(六)综合性学习习题新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册专项复习(六)综合性学习习题新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专项复习（六）综合性学习1.琳琳同学搜集了一些有关风景名胜的楹联，由于粗心将济南大明湖前薜荔楼的上联与别 的对联弄混了。请你帮她从以下选项中找出该上联来（D）上联： 下联：一城山色半城湖A. 藕花红瘦半湖秋B.万荷倒影月痕绿C.荷花夏送一湖水 D .四面荷花三面柳2 .请你运用对联知识，为“两浙风光三月柳”选出下联（B）A.齐家立业即文章B .千秋功业一楼书C.四面湖山依几席D .争与友人戏落红3 .某学校开展“走近名著，学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。上联：读名著似逢甘露下联：赏美文如示例沐（浴）春风4. （2017 石家庄模拟）欣赏下面的书法作品，回答问题
2、。 （1）上面三幅书法作品，字体判断最恰当的一项是（A）A.隶书楷书行书B.楷书行书草书C.隶书行书草书D.楷书隶书行书（2）请用规范的正楷将书法作品的文字抄写到田字格中。淡泊.明 v r -r b r心ii静-4-45. （2017 淄博）汉字书法以其独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术。选出依次对颜勤礼碑兰亭集序节选古诗四帖之一舉進士找 郎攀5C詞rA. 烟云缭绕、龙蛇飞动B. 金刚怒目、壮士挥拳C. 娟秀飘逸、点画遒美6.下面用打比方的方法来描述楷书、金刚怒目、壮士挥拳娟秀飘逸、点画遒美娟秀飘逸、点画遒美烟云缭绕、龙蛇飞动烟云缭绕、龙蛇飞动金刚怒目、壮士挥拳行书、草书三种字体的外形特
3、点，最恰当的一项是（A）A. 楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，早书如人欢快舞蹈。B. 楷书如人端正站立，行书如人漫步行走，草书如人随性乱舞。C. 楷书如人正襟危坐，行书如人悠然行走，草书如人随性乱舞。D. 楷书如人正襟危坐，行书如人漫步行走，草书如人欢快舞蹈。7. 2018年是狗年，有网友晒出了自己收藏的狗生肖的邮票。请你仔细观察下面两张邮票,任选一个，简述邮票上图形的优点。（说明：图1邮票为白色背景，狗身穿红色为主的传统花衣；图2邮票为蓝色背 景，狗全身黑色为主。）#图1图2示例一图1邮票，整体颜色丰富，暖色调，比较明亮，给人愉悦感受。狗的造型充满民族元素，喜气洋洋。蹲坐的姿势，显得比较
4、温顺，呈现狗和善的一面。示例二图2邮票，蓝底黑图，冷色调，比较冷峻，给人严肃的感觉。狗侧面站立，线条硬朗，有雕塑风格，显得比较威猛，呈现出狗的忠诚和安家护院的使命。8央视朗读者热播后，你班开展“诵读经典诗文”的系列活动。下面是此次活动的宣传画，请简要说明其创意。（50字左右）示例一个变形的“诗”字， 左边有一颗心和一张嘴， 右边由音符构成“寺”字，表明本次活动旨在展示作品的韵律美与抒情性（用心朗读，用心体会情感）。9 下面是“一带一路”的一幅图标，请说说其寓意。一带一跆T h B-e 11 it n d Ron dl示例画面下方是“一带一路”的中英文， 上方是一只骆驼的变形图， 中间是“一带-
5、 路”英文的首字母缩写， 周边有海浪围绕，给人乘浪飞奔之感， 预示着丝绸之路与海上 丝绸之路共同发展，飞速前进。10 请用简洁的语言介绍下边这幅漫画的画面内容，并谈谈你的感想。示例内容：医生正在“测视力”， 测试的内容是辨识“视力表”上的“法”字；被测者是一位官员模样的人，大腹便便，衣兜里揣着受贿的钱财，戴的眼镜片是一枚铜钱；测试的结果是“视力表”上最大的“法”也辨认不清，医生对此很是惊异。 感想：某些领导干部（人）贪欲膨胀，无视党纪国法，眼里只有金钱，置党和人民的利益于不顾。这 样的人是人民群众所唾弃的，终将受到法律的制裁。11.随着移动互联网和各种社交软件的快速出现和发展，“低头族”们的时
6、间越来越多地被这些软件占领。请用简洁的语言概括下面表格中的主要信息。“低头族”使用社交软件的功用调查表功用工作（学习）看资讯刷好友动态聊天比率29%51%62%68%示例“低头族”使用社交软件用于聊天的比率最大，用于工作（学习）的比率最小。12 某校七年级（1）班开展了“中学生消费状况调查”的综合性学习活动，作为成员的你请 完成如下任务。（1）分析下列两则材料，写出你的探究结果。材料一：我们对100名初中生每月拥有零花钱的来源数额进行了调查，情况见下表:表1:初中生零花钱来源调查表来源父母其他长辈压岁钱其他比例72%20%6%2%表2 :初中生每月零花钱花费状况调查表每月零花钱花费50元以下5
7、0元100元100 元一200 元200 元一300 元300元以上比例6%18%28%35%13%材料二：青少年的消费状况中，零花钱的用途主要有三种：学习用品、零食和人情交往，还有个别同学用于游戏和娱乐。购买学习用品产生的费用，往往会另外找家长 索要，所以，零食与人情交往就成了学生零花钱消费的主体，例如在各种聚会时送礼 物、聚餐、看电影等，消费过程中学生普遍存在攀比心理，追求时尚与潮流。示例中学生的零花钱主要由父母提供，大部分人每月花销较大，多用于买零食和同 学间的人情交往。（2）同学小明即将过生日，准备在一个高级饭店请同学们吃饭庆祝。请你在下面三种情 境中任选一种，向对方表达出你的观点。情
8、境一：同学小红家境一般， 零花钱很少，为没钱买一件上档次的礼物而闷闷不乐。 情境二：好朋友小刚准备以买书的名义向妈妈要钱买礼物。情境三：小明正式邀请你去参加他的生日宴会，同时炫耀饭店的奢华气派。示例情境一：小红，别着急，礼物是什么并不重要，哪怕只是一声真诚的祝福， 只要能代表同学情谊就是最好的礼物！别闷闷不乐了，好吗？13.综合性学习。材料一：最近，石家庄大街小巷迎来了一批批新的成员一一共享单车。交一笔押金,扫码就能开锁骑走，且用完后无须找固定停车点。有市民说：“这种新的城市时尚可能会改变自己的出行方式，给生活带来诸多便利。”材料二：共享单车风靡各大 城市。其便捷、环保的特点受到很多人的青睐，
9、但也 衍生了一系列问题：舌L停乱放、私自占有、人为破坏共享单车给市民带来便利的同 时也考验着政府部门的管理能力。材料三：下面是媒体对共享单车遭受破坏情况的调查统计表：原因人数比例共享单车运营模式问题5 09116.14%国民素质太低17 44655.32%公共空间规划问题9 00328.54%(1) 阅读上面三则材料，写出你的探究结果。示例共享单车风靡各大城市后，给市民带来便利的同时，也产生了许多问题。(2) 你在小区看到有位男士正在给“小黄车”上锁，请你试着劝说他。示例先生你好！共享单车重在共享，是为了给更多的人提供方便。要是上了锁， 占为己有，还能叫共享单车吗？14 为弘扬中华传统文化，某
10、校七年级(3)班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。材料一：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、 结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。材料二：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。(1) 简要概括以上两则材料的主要信息。示例汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映。(2) 对下面这幅“上善若水”书法作品的欣赏，不恰当的一项是(D)A.运笔章法婉转，流畅洒脱。B .线条变化自如，粗细适当。C.笔墨干净灵动，浓 淡相宜。 D .布局整齐有序，彰显楷书气势。(3) 根据设置的情境，完成下面对话。明明：马上就要期末考试了，哪有时间练习书法！还不如多背几个英语单词！康康：示例1你这么说不对。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习 之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情，传承中 华文化，一举两得，何乐而不为？静静：康康说得对！如果愿意，时间总是能挤出来的。我们应该参加这项有益身心 的活动。#
