《七年级语文下册专项复习(六)综合性学习习题新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文下册专项复习(六)综合性学习习题新人教版(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、专项复习(六)综合性学习1.琳琳同学搜集了一些有关风景名胜的楹联,由于粗心将济南大明湖前薜荔楼的上联与别 的对联弄混了。请你帮她从以下选项中找出该上联来(D)上联: 下联:一城山色半城湖A. 藕花红瘦半湖秋B.万荷倒影月痕绿C.荷花夏送一湖水 D .四面荷花三面柳2 .请你运用对联知识,为“两浙风光三月柳”选出下联(B)A.齐家立业即文章B .千秋功业一楼书C.四面湖山依几席D .争与友人戏落红3 .某学校开展“走近名著,学写对联”活动,学校为此征集对联,请根据所给上联,将下联补充完整。上联:读名著似逢甘露下联:赏美文如示例沐(浴)春风4. (2017 石家庄模拟)欣赏下面的书法作品,回答问题
2、。 (1)上面三幅书法作品,字体判断最恰当的一项是(A)A.隶书楷书行书B.楷书行书草书C.隶书行书草书D.楷书隶书行书(2)请用规范的正楷将书法作品的文字抄写到田字格中。淡泊.明 v r -r b r心ii静-4-45. (2017 淄博)汉字书法以其独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术。选出依次对颜勤礼碑兰亭集序节选古诗四帖之一舉進士找 郎攀5C詞rA. 烟云缭绕、龙蛇飞动B. 金刚怒目、壮士挥拳C. 娟秀飘逸、点画遒美6.下面用打比方的方法来描述楷书、金刚怒目、壮士挥拳娟秀飘逸、点画遒美娟秀飘逸、点画遒美烟云缭绕、龙蛇飞动烟云缭绕、龙蛇飞动金刚怒目、壮士挥拳行书、草书三种字体的外形特
3、点,最恰当的一项是(A)A. 楷书如人端正站立,行书如人悠然行走,早书如人欢快舞蹈。B. 楷书如人端正站立,行书如人漫步行走,草书如人随性乱舞。C. 楷书如人正襟危坐,行书如人悠然行走,草书如人随性乱舞。D. 楷书如人正襟危坐,行书如人漫步行走,草书如人欢快舞蹈。7. 2018年是狗年,有网友晒出了自己收藏的狗生肖的邮票。请你仔细观察下面两张邮票,任选一个,简述邮票上图形的优点。(说明:图1邮票为白色背景,狗身穿红色为主的传统花衣;图2邮票为蓝色背 景,狗全身黑色为主。)#图1图2示例一图1邮票,整体颜色丰富,暖色调,比较明亮,给人愉悦感受。狗的造型充满民族元素,喜气洋洋。蹲坐的姿势,显得比较
4、温顺,呈现狗和善的一面。示例二图2邮票,蓝底黑图,冷色调,比较冷峻,给人严肃的感觉。狗侧面站立,线条硬朗,有雕塑风格,显得比较威猛,呈现出狗的忠诚和安家护院的使命。8央视朗读者热播后,你班开展“诵读经典诗文”的系列活动。下面是此次活动的宣传画,请简要说明其创意。(50字左右)示例一个变形的“诗”字, 左边有一颗心和一张嘴, 右边由音符构成“寺”字,表明本次活动旨在展示作品的韵律美与抒情性(用心朗读,用心体会情感)。9 下面是“一带一路”的一幅图标,请说说其寓意。一带一跆T h B-e 11 it n d Ron dl示例画面下方是“一带一路”的中英文, 上方是一只骆驼的变形图, 中间是“一带-
5、 路”英文的首字母缩写, 周边有海浪围绕,给人乘浪飞奔之感, 预示着丝绸之路与海上 丝绸之路共同发展,飞速前进。10 请用简洁的语言介绍下边这幅漫画的画面内容,并谈谈你的感想。示例内容:医生正在“测视力”, 测试的内容是辨识“视力表”上的“法”字;被测者是一位官员模样的人,大腹便便,衣兜里揣着受贿的钱财,戴的眼镜片是一枚铜钱;测试的结果是“视力表”上最大的“法”也辨认不清,医生对此很是惊异。 感想:某些领导干部(人)贪欲膨胀,无视党纪国法,眼里只有金钱,置党和人民的利益于不顾。这 样的人是人民群众所唾弃的,终将受到法律的制裁。11.随着移动互联网和各种社交软件的快速出现和发展,“低头族”们的时
6、间越来越多地被这些软件占领。请用简洁的语言概括下面表格中的主要信息。“低头族”使用社交软件的功用调查表功用工作(学习)看资讯刷好友动态聊天比率29%51%62%68%示例“低头族”使用社交软件用于聊天的比率最大,用于工作(学习)的比率最小。12 某校七年级(1)班开展了“中学生消费状况调查”的综合性学习活动,作为成员的你请 完成如下任务。(1)分析下列两则材料,写出你的探究结果。材料一:我们对100名初中生每月拥有零花钱的来源数额进行了调查,情况见下表:表1:初中生零花钱来源调查表来源父母其他长辈压岁钱其他比例72%20%6%2%表2 :初中生每月零花钱花费状况调查表每月零花钱花费50元以下5
7、0元100元100 元一200 元200 元一300 元300元以上比例6%18%28%35%13%材料二:青少年的消费状况中,零花钱的用途主要有三种:学习用品、零食和人情交往,还有个别同学用于游戏和娱乐。购买学习用品产生的费用,往往会另外找家长 索要,所以,零食与人情交往就成了学生零花钱消费的主体,例如在各种聚会时送礼 物、聚餐、看电影等,消费过程中学生普遍存在攀比心理,追求时尚与潮流。示例中学生的零花钱主要由父母提供,大部分人每月花销较大,多用于买零食和同 学间的人情交往。(2)同学小明即将过生日,准备在一个高级饭店请同学们吃饭庆祝。请你在下面三种情 境中任选一种,向对方表达出你的观点。情
8、境一:同学小红家境一般, 零花钱很少,为没钱买一件上档次的礼物而闷闷不乐。 情境二:好朋友小刚准备以买书的名义向妈妈要钱买礼物。情境三:小明正式邀请你去参加他的生日宴会,同时炫耀饭店的奢华气派。示例情境一:小红,别着急,礼物是什么并不重要,哪怕只是一声真诚的祝福, 只要能代表同学情谊就是最好的礼物!别闷闷不乐了,好吗?13.综合性学习。材料一:最近,石家庄大街小巷迎来了一批批新的成员一一共享单车。交一笔押金,扫码就能开锁骑走,且用完后无须找固定停车点。有市民说:“这种新的城市时尚可能会改变自己的出行方式,给生活带来诸多便利。”材料二:共享单车风靡各大 城市。其便捷、环保的特点受到很多人的青睐,
9、但也 衍生了一系列问题:舌L停乱放、私自占有、人为破坏共享单车给市民带来便利的同 时也考验着政府部门的管理能力。材料三:下面是媒体对共享单车遭受破坏情况的调查统计表:原因人数比例共享单车运营模式问题5 09116.14%国民素质太低17 44655.32%公共空间规划问题9 00328.54%(1) 阅读上面三则材料,写出你的探究结果。示例共享单车风靡各大城市后,给市民带来便利的同时,也产生了许多问题。(2) 你在小区看到有位男士正在给“小黄车”上锁,请你试着劝说他。示例先生你好!共享单车重在共享,是为了给更多的人提供方便。要是上了锁, 占为己有,还能叫共享单车吗?14 为弘扬中华传统文化,某
10、校七年级(3)班开展“走进墨香书法”活动,请你参与并完成以下任务。材料一:汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、 结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐”。材料二:汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。(1) 简要概括以上两则材料的主要信息。示例汉字书法是富有美感的艺术;汉字书法是书法家一生学识人品的反映。(2) 对下面这幅“上善若水”书法作品的欣赏,不恰当的一项是(D)A.运笔章法婉转,流畅洒脱。B .线条变化自如,粗细适当。C.笔墨干净灵动,浓 淡相宜。 D .布局整齐有序,彰显楷书气势。(3) 根据设置的情境,完成下面对话。明明:马上就要期末考试了,哪有时间练习书法!还不如多背几个英语单词!康康:示例1你这么说不对。汉字书法是我们中华民族的传统文化,在紧张的学习 之余练练书法,劳逸结合,既可以提高书写能力,又可以培养性情,传承中 华文化,一举两得,何乐而不为?静静:康康说得对!如果愿意,时间总是能挤出来的。我们应该参加这项有益身心 的活动。#