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1、中级教育技术能力培训目标经过中级教育技术能力培训的中小学教学人员，在知识与能力、过程与方法、情感态度价值观方面应达到以下目标： （一）知识与能力 1 掌握信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径。 2 掌握学习目标分析、学习者特征分析、学习内容分析、学习媒体选择、教学模式与策略选择、教学评价等教学设计环节的概念与方法。 3 结合案例进一步了解信息技术与课程整合的策略与方法。 4 了解研究性学习的概念、特征、基本环节。 5 掌握教育资源管理的基本方式。 6 熟悉常用的形成性评价、总结性评价的设计方法。 （二）过程与方法 1 完成一节信息技术环境下的信息技术与课程整合课的教学设计方案，并对教
2、学设计成果加以展示、反思与评价。 2 在掌握了教学设计过程模式的基础上，进一步体验教学设计方法中学习目标分析、学习者特征分析、学习内容分析、教学模式与策略选择等环节的具体应用方法。 3 在了解研究性学习相关概念、本质特征、操作环节的基础上，根据相关模板初步完成一份研究性学习的教学设计方案。 4 学会熟练运用文字编辑软件编制基于模板的教学设计方案、试卷及教学中常用的文档，运用常用工具软件收集所需的课程资源，运用文本、图片、音频、动画、视频等素材加工处理工具软件对收集的教学素材进行加工处理，运用相关的工具软件完成学生作品样例，运用网页编辑工具软件整合教学资源，运用电子表格软件对数据进行初步的处理、统计与分析，初步运用常用的知识可视化工具，初步运用各学科有针对性的软件。 5 体验常用的形成性评价、总结性评价的设计方法，并设计学习效果评价工具。 6 在小组协作过程中进一步认识与掌握合作学习的实施策略。 （三）情感态度价值观 1 进一步加强在课程中运用教育技术的意识；形成在课程中自觉、有效应用信息技术，尤其是计算机技术、多媒体技术和网络技术的意识。 2 认识到教学设计与教学实践紧密联系的意义与价值，形成在教学实践中自觉运用教学设计方法的意识。 3 在小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。 4 形成对资源信息的正确认识，加强知识产权保护意识。
