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1、关于给老师的建议书集锦十篇 在当今社会生活中,我们都可能会用到建议书，建议书是人们发表看法，供应建议的一种工具。来参考自己须要的建议书吧!下面是我帮大家整理的给老师的建议书1篇，仅供参考,大家一起来看看吧。给老师的建议书篇尊敬的老师: 您好！ 有多少话想对您说,可是话到嘴边又咽下;多数次我想用语言去说，可是真的不知道应从何谈起.因为我胆怯我的言语会损害了您。近日，我想起了叶铸老先生的一句话：“我们不应因太阳培育了人类,我们就不指出他身上的黑子。”这句话使我英勇的拿起笔。 最难忘，考试过后分数带给我的尴尬。不知是心里作用,我总渴望胜利，而事与愿违。面对失败我总是劝慰自己，别灰心，是意外罢了。但经
2、过很多次的“意外”我的意志被磨光了，信念也随之抽摆，我不知道为什么失败总与我同行。失败之后,我把自己隐藏在梦境中，不再想面对残酷的现实。我不知道我这样做我会对得起谁? 什么事情您都帮我想的很周全,事事为我着想，我明白您的苦心。然而，话还要说回来,您可知道学生有什么想法，学生的自然状况歌实际实力吗?多年的学习实践告知我:学生那个就是一条尽会游泳、跳动实力平常的鱼儿，是难以越过龙门的；学生事实上只是一匹马,一头牛，平平经常、普一般通,怎么能想成“凤”就成“凤”呢?“千军万马争过独木桥”,现实严酷地告知我：所“望”的“凤”不能都“成凤”,“成凤”的仅仅是一部分而且只能是一小部分。 不过，这并不行怕,
3、上帝关上了一扇门,确定会打开一扇窗。您的学生虽然“成”不了“凤”，但却又称为一匹“马”的机遇,成为一头“牛”的可能。然而社会又不仅仅须要“凤”，“马”有“马”的作为,“牛”有“牛”的用场,而且“牛”与“马”还有着“凤”所不及的特长。老师，您不能盲目的“跟着感觉走”、逼我成“凤”了。 让学生追求自己适合的追求，选择自己应当的选择,“走自己的路”吧! 长者对幼者，父母对儿女，老师对学生，孩子们对小动物，总自然而然地产生了一种爱护的欲望。这是因为他们有爱。爱是一种东西才湖区爱护让他生活得更好。殊不知有事爱护也是一种损害。 国家为了爱护面临灭亡的野生动物，修建了接近大自然条件的野生动物园，让野生动物免
4、受自然的残酷考验和人的损害。这本应是一件好事啊,可结果呢，我们看到了什么?一群狮子面对自己的野餐一头活生生的黑牛竟不知进攻，反而被吓得连连后退，不能不让人为其感到悲伤。在原始丛林中,即使是机制未成年的幼狮也能击倒壮牛,分而食之，这都地是因为怎么样的缘由呢?野生动物园中的狮子习惯了人类的爱护，根本不晓得自己的先辈们也曾唉自然界中为生存而拼搏他们已经丢失了攻击对手和保卫自己的实力，这不能不说是人类造成的损害啊! 许多时候大人处于对孩子的爱,为了爱护其免受损害,住早起“花儿”的“温室”，遮挡外界的风吹雨打。从孩子成长的路上不难看出,这也是一种损害。孩子在“温室”中学会了什么?或许学到许多书本上的只是
5、,或许驾驭了一两门艺术技能。可他们往往没学到最重要的一门学问如何生存。成长的道路上总是遇到各种突发状况。其他人不能恒久跟在身边。学会抱回自己家,在社会中更好的生存,才是一辈子的财宝。急于爱护孩子的大人们不妨试着松开你的手,让我们自己卖出人生的每一步,摔了跤才知道什么是疼，搬到了才知道什么样的路不能走，不要让你们的“爱护”舒适了他们的翅膀,阻碍了他们向更高更远的地方翱翔。 狮子只有在丛林中才是那充溢野性的兽中之王，驯养过的只是充当着一种活生生的焦距,告知后来的人,世上曾存在这种动物。我们人呢?莫非也要舍弃真实的人的身份，在充溢爱心的“爱护”之箭搜射伤后变成另一种“教具”吗? 老师其实有许多话，或
6、许我不该说，但是这样欺瞒您,我又不忍心。算了我还是说吧。老师您很喜爱学习好的学生，这根本没有什么错,终归老师也是人也应当有自己的喜好。这您总是对我这样的学生到处关照,教学留意力就像一束激光集中在我们几个身上。当我每次有了错，您也很留意留面子、保威信；可是学习差的学生则看法冷淡，缺乏耐性，有错抓住不放。这使很多同学对您产生了不好的看法,说您又亲有疏，有偏向。 老师，不知您是不是留意到这样的后果？它已经影响到师生之间的和谐.不少被您有意无意冷落的学生感到自尊心受了损害，到处疏远您;甚至个别同学对您产生了敌对心情，听不进去您的劝说或指责,干脆破罐子破摔。 老师，一个班级，一届学生中，高材生才能有几个
7、呢？祖国的经济建设，须要大批量的学问人才。可您的偏见，可能会丢失了很多一经雕琢就可成美玉的珍贵人才。 我希望您以后,不仅像现在这样有心“栽花”细心培育先进的学生,也要有意“插柳”耐性帮助后进学生。那么,到春风送暖之时，不仅会有“绿柳成荫”，而且还会有“鲜花满枝,硕果累累”的更加可喜景象。给老师的建议书 篇2 您好: 经过高校一年多的学习和对于现在中国高校教化的些许了解矣幸恍赜谀在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。 1.在起先一门课的教学时应当首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程供应学问打算等这样可以让学生学习得更有方向和动力。 2、
8、合适的讲课速度。由于高校的一些课程在理解上还是有肯定的难度的,我觉得老师讲课的速度略微快了点,依据实际状况适当调整讲课速度。 3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂,可以适当的做些有意义的活动。4、在不影响您的状况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您探讨问题,因为一些问题当堂解决会更好。 5、老师应当多和学生沟通。在课间时间可以与学生沟通问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈,这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。 6、可以在课上提一些即将或正在实行的相关专业的竞赛 让学生刚好了解和做一些打算,也可以做一些简洁指导。 ，希望老师可以允许学生不经过导员请假,有时
9、候学生会有一些急事不能刚好上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。 祝老师身体健康 工作顺当给老师的建议书 篇3尊敬的老师： 您好！我是六年二班的杨坚,我已经上六年级了,在这六年级了，在这六年的日子里是老师教会了我们学问，教会了我们做了。 六年了，在这六年的时间里真是说长不长，说短不短。在这六年的时间里，我走过了母校的每一寸土地,在这期间我也发觉了母校提出两条建议第一：校内的活动太少了，我们得不到适当的运动，请老师多设一些活动：1、五一时带我们去种树！2、六一时带我们去放筝！ 3、中秋时在学校一起赏月！4、春天时带我们去郊游！
10、 、秋天到我、们帮别人扫树叶!6、冬天时实行一个堆雪人竞赛！在这里我还要向老师以及学校领导提出一条建议，我说的小学三年级时老师给我们提了几条礼貌的规则我记得是这几条：1、讲文明，不骂人！ 2、见到老师要问好! 、见到客人要鞠躬! 但是这第一条有的老师不仅没有做到而且变本加厉,这就不太好了，我忠心的希望老师们也能向黑板上写的讲文明，不骂人。 此致敬礼！ 建议人：x 20x年月2日给老师的建议书 篇曾老师,您好：这个暑假，我在网上找到一个绿色,叫“”。它是湖北省教化局办的。网站的特点就是师生互动，各叙己见。只要你把作文投上去,大家都可以帮你点评打分，你也可以帮别人点评,就在这热喧闹闹的环境中,使我
11、收获不少，也爱上了作文。 而且,我觉得在这个网站，有许很多多来自全国各地的优秀中小学生,他们的作文水平都非常高，又是一个特别虚心热忱的群体。为什么在这儿,同学们都那么酷爱作文呢?更难得珍贵的是，他们的作文都写的特别自信，就像在玩儿似的。不像在我们班里，有大多数同学都胆怯写作文。就算被逼而写出来了,也只是几句一模一样的话,构思不新，语句不新，题材不新,几乎停留在二、三年级的写活水平上。这怎么是好呢？ 我觉得学生只靠老师平常布置的课堂作文是不够的，写作文是靠博览群书、细察生活、积累素材的，但更重要的还是要我们多写多练，特殊是要培育同学们对写作文有爱好，要让同学们自己主动想去写,让同学们有感而发,这
12、样才能提高作文水平。所以，我想提个建议，是不是我们班也可以成立一个作文爱好小组,比方说“绿太阳文学社”之类的。但是，我是特性格内向的女孩，胆子小，组织实力差。所以希望曾老师能够帮助我成立这个小组，让爱写作的同学们都来参与，利用课余时间进行相互沟通、相互学习、相互帮助、相互促进,使大家的作文水平有所提高。然后让同学们把作文投到网上去,让同学们结识更多的作文爱好者。通过相互沟通，相互学习,从而提高我们班的作文水平。 曾老师,不知道我的建议是不是切合实际,请老师确定。 你的学生：趙 近 200X年9月20日给老师的建议书篇5敬重的老师,您好:经过高校一年多的学习和对于现在中国高校教化的些许了解我有一
13、些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。.在起先一门课的教学时应当首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程供应学问打算等这样可以让学生学习得更有方向和动 力。 2、合适的讲课速度。由于高校的一些课程在理解上还是有肯定的难度的，我觉得老师讲课的速度略微快了点，依据实际状况适当调整讲课速度。 3、在上课的过程中,老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。、在不影响您的状况下,在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您探讨问题,因为一些问题当堂解决会更好。 5、老师应当多和学生沟通。在课间时间可以与学生沟通询问在关于课业的问题，也可以
14、让我们做一些反馈,这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。 、可以在课上提一些即将或正在实行的相关专业的竞赛 让学生刚好了解和做一些打算,也可以做一些简洁指导。 7,希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能刚好上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处,望老师谅解。祝老师身体健康!给老师的建议书 篇敬重的老师: 你好，暑假快过要结束了,在漫长假期中，面对孩子们无所事事的状态，做为家长我始终在考虑一些问题，虽然高校生已不再是孩子,但是他们的表现,还是令我担忧,所以我想在这里把我的想法谈一下,希望我们共同
15、携手努力完成教化任务，使孩子得到良好的发展,不久在服务于社会中，做出更多的贡献。一、高校生的假期是没有任何作业的，但是，是不是应当有目的性给他们供应一些有益的活动，或者参与一些公益事务,让他们通过参加,从思想上得到有效地提高; 二、从练笔的角度考虑,也应当布置适当的内容，让他们通过调查或视察活动，写一些东西出来,既避开“三天不练手生”，又可以训练写作实力,这都是将来走向社会用得到的实力呀; 三、在读书方面应当做出明确的要求，不要觉得他们有自觉性了，会自己支配的，他们也还是孩子，都喜爱玩儿，只要没有必需完成的内容，就肯定会玩儿,而不去想应当多读书的事情。所以不仅要他们读书,还要他们写出高质量的读书笔记，在开学之后,学校可以搞一次优秀文章展，一促动他们的写作热忱; 四、对写日记高校时没要求的，随自己的便。但是也应当提出建议，希望他们把自己在假期的事情都写一些,不仅可以对假期生活做好记录，也可以熬炼写作实力,积累写作素材不是吗？ 总之，在假期中，我对你们的放松,甚至是对学生的放纵不是很满足,但是，我提出的建议也不肯定是对的，只是一些建设性的提议,假如不对，还希望谅解,对老师个人没有什麽，只是希望我们能够携手完成对他们的教化，希望你们培育出更多的优秀人才。感谢老师的工作！给老师的建议书篇7尊敬的老
