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1、二年级语文课标与学生学习方法模式解读好方法教出好习惯，好习惯培养好孩子，好孩子拥有好成绩，好成绩源于好方法。1、自主学习：读课文3-5遍，在家里家长负责完成。签字2、运用一定的符号预习：是两会字、是四会字、是多音字、 四字词语、 搭配词语。四会字在原文组词1-2个；多音字标记后注音组词；（ ）加括号标注量词。 四字词语、 搭配词语在原文中会找会画；是多音字不但会注音组词，还要会在音里选词、词里选音。3、下划线标注近义词，并在原文写上近义词。浪线标注反义词，比在原词上写上反义词。4、教师讲课时学生开始标注词语的意思。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，（阅读考题中某个词语
2、的意思？）认识课文中常用的标点符号：在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气标点符号的用法（，。？！）例如：丁冬 丁冬 是谁在山上弹琴 夜晚的北京 多么明亮 多么辉煌5、写话训练，（日记本后面往前写）每课一句或一小段：写特殊句式有的、有的、有的、有的、；一边、一边、；不是、是、仿写句子：谁要怎么样？我是谁？我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给_。6、要求背诵的课文写得比较好的段落和古诗词要会填写其中的某些词语，就是课文填空。北斗七星_绕着北极星慢慢地_。儿童_追蝴蝶，飞入_无处寻。还要了解课文中重要人物的事迹。如李时珍、华罗庚、爱迪生、安徒生童话、古诗词的作者等。7、教学中注意两会字
3、、四会字的方言、平翘舌、和、的正音，并加以练习。夸奖：一词多义填空；词语归类选择；词语整理成句子。8、学生要有日记本，积累自己喜欢的四字词语、量词、园地谚语、成语、格言、警句。背诵优秀诗文 50 篇 ( 段 ) 。课外阅读总量不少 5 万字。例如：一双（ ）（ ）会填：博采众（ ）、风光秀丽的（ ）、高高低低_、哗哗的_。（每个都要写上3-5个）9、字词其实是基础，就要多写多看，适当的就是每一个词，从现代汉语词典中查出来标注多少页，之后写一遍，老师上课的时候就会很有感觉，因为查过了，记住了，记住拼音字母大小写，熟练掌握部首、拼音两种查字法的考试方法。10、每天听写，学过的，没学过的，都要记住，
4、养成了认真记忆的好习惯。每单元进行一次看拼音写词语的练习是不错的巩固字词的好方法。指导写字不少于10分钟。11、会组词会造句，这样就会晓得这些字词的用法。把近义词放在句子当中去填空练习，更有必要在句子当中选择近义词的练习很爱考的例如：小熊的家四周有树林（环绕 环顾），这美丽的风景让他来不及（环绕 环顾）。12、学习课文时要求学生标注自然段1、.2、3、自然段有几句话，双斜线标注。画出相关的动作、颜色、数量、表情的句子或词语。教会学生会回答一些文章中的一些简要问题。如：某个词语的意思？这篇短文有几个自然段？某个自然段有句话？这段话是围绕那一句话写的？以及其他问题。13、借助课文读物中的图画阅读，练习培养写话能力。什么时间？什么地方？都有谁？干什么？
