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1、点亮作文的眼睛优秀获奖科研论文 语文新课标指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。鼓励写想象中的事物，加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。题目是作文的眼睛，要想吸引读者，就要在作文的题目上鼓励学生大胆地创新，并教给他们一些拟题的技巧。下面谈谈我在小学高年级作文拟题中的一些新思维、新做法，以求“抛砖引玉”：
2、一、巧用修辞，生动活泼 兴趣是最好的老师，激发学生浓厚的习作兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。在教学活动中，学生的兴趣被激发了，他们才能发挥主动性和积极J眭并陶醉于习作之中，形成一种期待的求知欲望。学生写的作文需要分享和肯定，有了这份成就感，学生会不断地激发自己的内在潜能。要想激发学生的强大动力，就需要我们在作文教学中不断地摸索和总结拟题的技巧及适合自己班级学生的方法，题目拟好了，学生就有信心往下写正文了。学生想写后再慢慢地会写，这样才能收到更好的习作效果。 如叙事作文是小学阶段重点学写的类型，也是经常运用的作文类型。要想作文出彩，就要在题目上大做文章，可以运用比喻、拟人等修辞手法，加入
3、了修辞手法的题目，就像被擦亮的星星，能闪耀出光芒，一下子抓住读者的眼球，引导其细细地品读文章。学生经常会写做家务类的记叙文章，如有一次，我们围绕“自己的事情自己做”写一篇叙事作文，很多学生能够切合主题，写自己亲身经历的事情：叠被子、洗衣服、做晚饭等，篇幅达到要求，结构很完整，且会运用修辞手法，内容写得很生动，可是题目很平常，不够吸引人：洗衣服、擦桌子、我会叠被子、整理书包等。如果我们巧妙地运用一些修辞手法，原本很一般的题目就会变得更生动：衣服在叹息、桌子就诊记、被子吃了糯米团、让书包不再哭泣。同样的作文，读者一看，肯定喜欢运用修辞手法的题目，接着就会兴趣盎然地读作文。作文的题目和内容是一个整体
4、，题目是作文的眼睛，我们要努力擦亮这双独特的眼睛。 二、借用符号，标新立异 心理学研究表明，获取知识的主观能动性是学习中最稳定、最持久的动机，学生自主地进行学习是由一定的动机引起的一种有意识的心理行为。因此，教师就要根据学生的这种心理状态，尽力排除学生各种外因所迫的行为，寻找一种学习策略，想方设法地引发学生自主习作的动机，唤起自主习作的愿望和期待，激活自主习作的兴趣，形成良好的习作心态。在写作文时，鼓励学生在拟题目上下功夫，可以运用一些符号，这样学生也觉得很有趣。一旦题目新颖出彩了，就要给予学生充分的肯定和表扬。在共同的关注中，学生变得越来越喜欢写作了。 我们在写作文拟题的时候，还可以另辟蹊径
5、，运用一些标点符号和其他的符号点缀文字，这样的题目仿佛是在米粒中添加了一粒珍珠，让它闪闪发光。如学生经常写游玩类的记叙文章，比如，我们布置学生写一篇寒暑假的游玩作文，学生有的去游览了黄果树瀑布，有的在南京玄武湖上泛舟，有的在苏州乐园体验过山车，有的在荷塘月色中欣赏美丽的荷花他们有亲身的体验，写起作文来有素材，可是作文的题目却很是普通。我们可以教给学生这样新颖地来拟题：何处飞瀑流泉？、划船，真有滋味！、飞一般=非一般、荷塘夕阳，用这些吸引人眼球的题目代替一般的题目：黄果树瀑布游记、玄武湖泛舟、体验过山车、游荷塘月色。题目中借用了符号，使得整个题目充满新意和趣味，题目出彩了，整篇作文就更富有可持续
6、的弹性。 三、妙用精甸，点石成金 小学语文课程标准中明确指出：“写作能力是语文素养的综合表现。”这说明提高写作能力是小学语文教学中的重中之重，写作能力提高了，那么学生的语文素养也就相对提高了。提高学生写作能力有很多途径，我们很重视作文的内容、构段、语言等，往往忽略了作文题目这个小点。其实在题目这个小点上做研究，也是很有必要的，因为它能以点带面，一个好的题目引领了一整篇文章，那如何让一个题目更有生命力呢？我们还可以巧用一些俗语、诗句、成语等经典的语句，使得题目更具内涵、更具新意。当题目拟好后，学生的写作热情就会被有效地激活，这样他们就会想写、愿写、乐写，在不断的练习中，他们的写作能力就会逐步地有
7、所提高。 记叙文中还有一类文章学生经常会写，那就是丰富多彩的校园生活：互相合作的大扫除、场面热闹的运动会、一节生动有趣的课、与同学之间发生的事情等，都会在学生的笔下通过文字呈现出来。这类文章，我们在拟题目的时候，可以巧用一些俗语、诗句、成语等经典的语句，这样的题目犹如一块普通的石头披上了一件耀眼夺目的衣裳，就变得不一般了。例如，我的一堂作文拟题课，就教给了学生巧用精句来拟写校园生活作文的题目：写一场别开生面的拔河比赛，可以巧用俗语来拟题：英雄难过拔河关；写一次难忘的大扫除擦窗经历，可以运用“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”这旬俗语：三个擦窗匠，顶个诸葛亮；写一堂足球课学踢足球，可球不听使唤踢到了同学，
8、可以这样拟题目：一失“足”成千古限；同学之间的情谊十分真切，课间与同学做游戏，可以借用诗句：游戏知多少等。在写作文拟题目的时候，借用这些俗语、诗句、成语等精旬，让题目蕴含文学气息，更让题目显得十分独特，从众多作文中脱颖而出。 写作是一种情感体验的心路历程，也是心灵对话的过程。题目，犹如人明慧的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，新颖独特的题目，可以达到先声夺人的效果。一个靓丽夺目的标题能迅速激发起读者的好奇心，扣住他们的心弦，使文章顾盼生姿，起到眉眼传神的作用，也能為作者行文提供一个明确的中心点。通过与好书的交谈、与习作的交融，学生的思想得到了净化，心灵得到了洗礼；他们的心理、思想得以健康的发展，走上了充满阳光的成长之路。作文拟题是一种才智，一种用心的智慧，从作文题目中感受文字给学生带来的快乐，从点滴的拟题技巧锻炼中，学生的习作水平在不断地提升。endprint
