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1、大班音乐教案反思渔舟唱晚活动目标1.让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发幼儿爱国主义热情和民族自豪感。2.安静倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的意境。3.学习乐曲ABC结构的特点，初步了解傍晚渔民捕鱼归来的含义。活动准备1.知识经验：幼儿已有的初浅的乐曲ABA等结构的知识;教师熟练弹奏古筝曲渔舟唱晚。2.物质材料：电脑、电视、课件渔舟唱晚、古筝一架、蓝色地垫。3.环境准备：创设蓝色海洋的氛围。活动过程整体感受幼儿完整欣赏乐曲渔舟唱晚，思考：听着这首乐曲，(教案.出自：教案.网)你有什么感受你想到了什么猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的分段理解教师完整弹奏渔舟唱晚，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段
2、。幼儿思考：这首乐曲有什么变化可以分成几段分段欣赏，幼儿跟随乐曲自由摇摆身体，感受乐曲速度的变化。幼儿思考：听到节奏不同的乐曲，你们想到了什么(分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。)结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。幼儿思考：这首乐曲表现的是什么样的意境艺术同构活动借助多媒体课件听音乐，找找哪些图片给你的感觉快或慢，把图片贴到相对应的地方。这首乐曲有一个非常美的名字：渔舟唱晚。配合课件出示渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)。活动延伸1.让幼儿将心中对乐曲的感觉绘画出来。2.找找哪些图画表现慢，哪些图画表现快。3.提供幼儿一些材料，让幼儿自
3、由表现乐曲的快和慢。活动反思渔舟唱晚是一首古筝名曲，描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。音乐曲调优美，形象突出，对比鲜明，适宜幼儿欣赏。整个活动可分为三个部分：第一部分，引导幼儿安静、投入地倾听音乐，唤起相应的联想，这是音乐欣赏的基本要求;第二部分，通过分段欣赏，帮助幼儿进一步把握音乐的性质和变化，引导幼儿通过语言表述、音画通感和肢体动作来表达对音乐的理解;第三部分，了解曲作者的创作意图，让幼儿进一步感受、表现乐曲所展现的优美画面和美好意境，让幼儿加深对美的体验，获得情感的升华，从而积累审美经验。可以看出，幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有个性的，活动重视了幼儿自身的审美感知、审美
4、想像和审美情感体验，重视了幼儿与音乐材料所进行的平等的心灵对话。在这一活动中，可以体会到：音乐欣赏除了激发幼儿感受美、表现美的情趣，更具有开启幼儿想像力和创造性思维的价值。活动资源作品分析渔舟唱晚是一首古筝曲，描绘了江南水乡晚霞辉映下渔人载歌而直至月光如水、万家灯火的动人画面。全曲大致可分为三段：第一段，用慢板奏出悠扬如歌的旋律，并配合左手的揉、吟等装饰技巧，展示了优美的湖滨晚景，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏;第二段，音乐速度加快，形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风破浪前进的欢乐情绪;第三段，快板，在旋律的进行中，运用了一连串的音型模进和变奏手法，形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景。教师的解说词太阳快要落山了，晚霞染红了整个天空，微风轻轻地吹着，湖面上波光粼粼，渔民们在美丽的湖面上一边欣赏着美景，一边悠闲地划着渔船。起风了，渔民们赶快划着渔船回家。湖面上的波浪越来越大，渔民们用力地划船，越划越快。风停了，渔舟靠岸，渔民回家了，一切又恢复了平静。
