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1、小班语言拇指歌教案反思这是小班语言拇指歌教案反思,是优秀的小班语言教案知识,供老师家长们参考学习。活动目标1、进一步了解各手指的名称和排序,会用问答游戏的方式进行歌唱与交流。2、在教师的动作、语言指导下,参与问答游戏。3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。活动准备1、幼儿初步了解自己的手指名称。2、教师在自己的每个手指肚上画各种不同的快乐面孔。活动过程1、用手指游戏导入主题师:今天老师请几位手指娃娃来跟大家做一个游戏。教师伸出自己的大拇指师:小朋友们你知道我是谁吗?不知道了吗?那我来自我介绍一下,我叫大拇指。2、学习歌曲(1)用儿歌的形式熟悉歌词师
2、:手指娃娃们要和大家一起来学一首好玩的儿歌。现在我先把我的大拇指藏起来。嗯,小朋友们,大拇指藏起来了,我们一起把它给喊出来好不好?(好)师:大指哥,大指哥,你在哪里?教师一一出示躲在身后的大拇指。师:我在这里,我在这里,你好不好?师:嗯,大拇指回答说,好!(2)随着音乐教师演唱歌曲师:嗯,小朋友们真棒,现在老师要把这首有趣的儿歌唱给小朋友们听。弹起前奏,教师指手指藏在背后。唱问句师:大指哥,大指哥,你在哪里?教师先后抻出左右手的大拇指,左右大拇指面对面唱答句师:我在这里,我在这里,你好不好?教师回答:好!(3)把其余手指的名称向幼儿介绍。a.师:你们知道大拇指旁边的是谁?长的最高的是谁?长的最
3、小的是谁?在最高和最小中间的是谁?(大拇指旁边是食指,最高的是中指,最小的是小指,在中指和小指中间的是无名指。)b.师幼共同练习儿歌,因而记住歌词。(4)师(伸出大拇指):大拇指兄弟说,要小朋友和老师一起把刚才的手指歌给唱出来。师幼一起练习演唱歌曲。(5)分角色演唱歌曲a.师:现在,老师要和小朋友们一起来演唱这首歌曲,你们先把大拇指给藏起来,老师把你们的手指给喊出来好吗?教师随着琴声演唱问句师:大拇指,大拇指,你在哪里?邀请全体幼儿演唱答句幼:我在这里,我在这里,你好不好?最后大家一起唱好!b.师幼互换:小朋友唱,教师藏大拇指。教学反思小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教
4、学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么,创编儿歌。满足孩子的表现欲望。相关知识小班语言教案:找朋友:小班语言活动找朋友教案主要包含了设计意图,活动目标,反思,活动过程等内容,在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌,激发幼儿喜欢同伴的情感。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小班语言找朋友教案吧。小班阅读教案:玩具火车轰隆隆:小班语言活动玩具火车轰隆隆教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,体验故事的趣味性,感知故事中的因果关系。乐意玩颜色对应的游戏,体验游戏的快乐。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看幼儿园小班阅读玩具火车轰隆隆教案吧。小班语言教案:我喜欢的书:小班语言活动我喜欢的书教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。知道书能让我们增长见识,产生喜欢读书的情感。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小班语言我喜欢的书教案吧。