小班语言拇指歌教案反思

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1、小班语言拇指歌教案反思这是小班语言拇指歌教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标1、进一步了解各手指的名称和排序，会用问答游戏的方式进行歌唱与交流。2、在教师的动作、语言指导下，参与问答游戏。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。活动准备1、幼儿初步了解自己的手指名称。2、教师在自己的每个手指肚上画各种不同的快乐面孔。活动过程1、用手指游戏导入主题师：今天老师请几位手指娃娃来跟大家做一个游戏。教师伸出自己的大拇指师：小朋友们你知道我是谁吗？不知道了吗？那我来自我介绍一下，我叫大拇指。2、学习歌曲（1）用儿歌的形式熟悉歌词师

2、：手指娃娃们要和大家一起来学一首好玩的儿歌。现在我先把我的大拇指藏起来。嗯，小朋友们，大拇指藏起来了，我们一起把它给喊出来好不好？（好）师：大指哥，大指哥，你在哪里？教师一一出示躲在身后的大拇指。师：我在这里，我在这里，你好不好？师：嗯，大拇指回答说，好！（2）随着音乐教师演唱歌曲师：嗯，小朋友们真棒，现在老师要把这首有趣的儿歌唱给小朋友们听。弹起前奏，教师指手指藏在背后。唱问句师：大指哥，大指哥，你在哪里？教师先后抻出左右手的大拇指，左右大拇指面对面唱答句师：我在这里，我在这里，你好不好？教师回答：好！（3）把其余手指的名称向幼儿介绍。a.师：你们知道大拇指旁边的是谁？长的最高的是谁？长的最

3、小的是谁？在最高和最小中间的是谁？（大拇指旁边是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中间的是无名指。）b.师幼共同练习儿歌，因而记住歌词。（4）师（伸出大拇指）：大拇指兄弟说，要小朋友和老师一起把刚才的手指歌给唱出来。师幼一起练习演唱歌曲。（5）分角色演唱歌曲a.师：现在，老师要和小朋友们一起来演唱这首歌曲，你们先把大拇指给藏起来，老师把你们的手指给喊出来好吗？教师随着琴声演唱问句师：大拇指，大拇指，你在哪里？邀请全体幼儿演唱答句幼：我在这里，我在这里，你好不好？最后大家一起唱好！b.师幼互换：小朋友唱，教师藏大拇指。教学反思小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教

4、学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。相关知识小班语言教案：找朋友：小班语言活动找朋友教案主要包含了设计意图，活动目标，反思，活动过程等内容，在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌，激发幼儿喜欢同伴的情感。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言找朋友教案吧。小班阅读教案：玩具火车轰隆隆：小班语言活动玩具火车轰隆隆教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班阅读玩具火车轰隆隆教案吧。小班语言教案：我喜欢的书：小班语言活动我喜欢的书教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言我喜欢的书教案吧。