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1、教学内容（课题）9、美丽的牡丹花设计者薛丕东第4 课 第 2课时总第9 课时教学目标1.用棒针或一次性的筷子制作牡丹花的花瓣。网红、黄双色丝网时，要注意松紧度，用力要均匀。 2.叶子与花瓣的组合要协调，自然。通过观察、实践、比较出牡丹花与白玉兰在制作上的不同。3.根据已有的知识与经验，制作出逼真形象的作品。教学重难点重点：掌握花瓣与花蕊的组合，会对花瓣进行整形。 难点：根据已有的知识与经验，制作出逼真形象的作品。教学准备学生准备白色小珍珠花蕊，24号金色铁丝，棒针或一次性筷子，5号、6号、7号套筒，红黄双色丝网，剪刀，钳子。教师准备牡丹花制作步骤与方法的课件，牡丹花的图片。预习设计教 学 过
2、程 设 计步骤师生活动过程二次备课（动态修改）（一）创设情境，导入新课（5分钟） 牡丹是我国的名贵花卉，素有“花中之王”的美称，长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣昌盛的象征。今天我们就来学习制作美丽的牡丹花。（师出示色彩艳丽的“牡丹花”作品）提出想要解决的问题：1.牡丹花的制作与白玉兰有什么不同？2.波浪型的花边是怎样做的呢？3.这么多的花瓣怎样能组合好呢？ 学生活动：欣赏作品，仔细观察，寻找与白玉兰的不同，然后小组交流。 教师小结：牡丹花的花瓣比较多 ，今天我们就来学习制作一朵有三层花瓣的牡丹花，送给亲人或朋友，表达自己美好的心愿。二、学习与探究1、学习指导：出示图片，弄清制作所需要的不同材料
3、。 2、学生活动：交流，汇报所需要的材料。教师小结：牡丹花所用的材料比白玉兰要多一些，丝网的颜色也要丰富些 。这就要求同学们更仔细些、更认真些。3、教师示范方法与步骤。学生认真观察，掌握做法。 教师出示（“牡丹花制作步骤与方法”） 1.做花蕊：取10根白色小珍珠花蕊对折，扎在花杆顶端；用丝网包住花蕊根部，包成圆柱状，扎上弹力线。在圆柱的外层加一圈花蕊，用弹力线扎紧。 2.做花瓣：取24号金色铁丝，在棒针上缠绕数圈，再抽调棒针，将铁丝拉成波浪形；在5号套筒上绕5个、在6号套筒上绕7个、在7号套筒上绕9个铁丝圈，网上红黄双色铁丝。 3.组合：先将花蕊和花瓣组合。第一层，依次扎5片5号套筒花瓣；第二
4、层，依次扎7号片6号套筒花瓣；第三层，依次扎9片7号套筒花瓣，并在捆扎处包上绿色胶带。然后，将叶子扎在花杆上，包上绿色胶带。 4.按照图片，对花瓣整形。 活动（一）： 学生拿出课前准备的工具，依据上节课的制作经验，跟着出示的方法步骤尝试制作。教师出示（“牡丹花制作步骤与方法”） 教师演示制作方法及步骤，并同时大屏幕出示（“牡丹花制作步骤与方法”） 教师活动：教师根据学生在操作中出现的问题，有重点的演示和讲解。 1.师示范花瓣的做法：先在棒针或一次性筷子上绕金铁丝，然后慢慢拉长，接着将两端拧紧，（提示：用钳子捏住两端，转套筒3到5圈。）这要借助老虎钳，最后蒙上一层薄薄的丝网，用线扎紧。2.花蕊的
5、做法比较简单，学生自己练习，老师适时地指导。 三、实践与体验学习指导：了解了方法与步骤，下面我们就用我们的巧手来制作牡丹花吧！学生活动：学生分小组开始制作丝网牡丹花。（学生配背景音乐分组合作）。1.选取材料，再次熟悉步骤。2.教师做好指导。制作过程中，教师要适时的进行指导，帮助学生克服困难，解决疑问。 教师小结：一幅作品的制作，不仅需要心灵手巧的配合 ，更需要对细节的关注和处理。上节课我们对花的组合环节处理不是很好，这节课我们特别关注了此环节，效果还不错。 四、总结与交流 评选优秀作品。 教师小结：这节课，在你们的努力下，我们又了解了牡丹花的制作方法。通过学习，我们发现在组合时我们要根据花瓣的大小，依次由里到外，下一片要压住上一片的一半组合。这样，我们就避免了花朵松散，造型失真的毛病。教学延伸学习指导：在制作的过程中，有些丝网、丝袜边角料，还可以用于制作，发挥你们的丰富的想象力，来创造一番吧！ 问题与思考:1.我们用边角料还可以做什么呢？ 2.如果做水果做小动物，那应怎样做呢？ 教师小结：用边角费料做水果、做小动物等。这样做不仅解决了浪费的问题，同时也让我们树立了节约的意识！真是一举两得的好事。板书设计 美丽的牡丹花步骤：制作花芯制作花瓣 组合固定整形
