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1、高一语文第一学期备课组工作方案高一语文第一学期备课组工作方案为让学生理解高中语文学习的特点，帮助他们尽快适应高中课改的学习环境。下面是为大家整理的“”，欢送大家阅读与参考。以学生开展为根本，以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认认真真研究教学，扎扎实实上好每一节课。二、工作要点本学期，每位老师至少开设一堂公开课。安排如下：胡#：区级边城第4周周4第6节课刘#：校级雪落在中国的土地上第13周周5第2节课庄#：待定马#：待定本组每位老师的每一节课，都对外开放；组内老师互相听课，也欢送其他组老师前来听课，并提出珍贵意见。每位老师每学期听课不少于10节。三、根本要求
2、1组内老师精诚团结、互助协作、资共享、责任公担，充分发挥备课组的集体力量。2加强课堂标准意识。老师不迟到、不拖堂；要引导学生积极思维，大胆发言；但也要教育学生力戒随意说话、随意扭头乱动的不良习惯。3加强作业标准意识。重视根底知识的积累，重视良好习惯的养成，如书写清楚、工整、标准，作业按时、按质、按量，口头表达完好流畅。总之，对学生既要注重诱导、激发、保护他们的学习热情，又要严格要求。以高尚的师德互励，以严谨的作风互勉，以满腔的热忱互助，努力把我们组打造成一个精诚协作、和谐奋进的集体。本学期的主要任务是新教材必修一、二册的学习，其详细目的是：培养学生良好的高中语文学习习惯，培养初步鉴赏文学作品的
3、才能，培养阅读古代诗歌、散文的才能，培养学生有效运用祖国语言文字的才能，帮助学生学会语文积累，掌握一些合适自己的学习方法，养成独立考虑，质疑探究的习惯，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，实在进步语文素养。二、学习新课程理念，共同探究新教法自主能使学生根据自身特点调整学习策略快速提升自己，合作有利于学生在互动中进步学习效率，探究是创新的前提，是开展的必备品格，我们倡导在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力进步组织教学的质量和学生学习质量。四、培养学生良好的学习高中语文的习惯第二课堂不但是语文课堂教学的有益补充，尤其在锻炼学生的协作才能、理论才能、创新才能等方面能发挥重要作用。本学期将
4、举行“汉字的标准书写”“诗歌朗读”“读书笔记竞赛”等活动。如“读书笔记”竞赛，要求学生每读一篇文章之后要做读书笔记，考核内容包括摘录重要的优美语句，概括文章的主要内容，写出自己的感受感悟三局部内容，每月评一次，学期总评，这样日积月累，对进步学生的语文素养和语文才能大有裨益。附1：必修教材1、2教学活动安排附2：备课组主要教研活动安排为让学生理解高中语文学习的特点，帮助他们尽快适应高中课改的学习环境。为此，本备课组制定以下方案。一、教学任务：本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中根底普遍不够扎实，阅读才能、分析p 鉴赏才能及对文章整体感知才能均令人担忧，且有相当一局部学生不重视语
5、文。所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力进步效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三、详细教学重点进步语文素质要落实到一些详细行动上。早自修要安排好早读内容，多读课文，养成朗读的好习惯，培养语感。根据教学目的和课后练习的要求，多开展理论活动。课前五分钟演讲有主题，进步学生的表达才能。随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来必须利用好语文作业本和优质课堂1+1，学生精练，老师精讲。、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提电脑、投影等设备，优化课堂教学构造，增大课堂复习容量，进步课堂教学的效率和效果。五、其他：每个专题的教学都要从整体出发，专题内部的各篇课文在突出自身特点的同时，一定要和专题的整体特征和要求相统一。每个专题的教学完成后，要细心指导学生对专题知识进展小结，明确本专题知识的重点和难点。在日常的教学活动中，要突出根底知识的归纳小结，落实到字、词、句。严把作业关，修改、评讲认真而及时。作业中突出问答题的训练，特别是答准、答全要点，以及语言表述的准确流畅。第 页 共 页
