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1、一、名词解释1. 总体(population)2样本(sample)3. 同质(homogeneity)4. 变异(variation)5. 参数(parameter)6. 统计量(statistic)7. 抽样误差(sampling error)8. 概率(probability)二、最佳选择题B)1. 若以舒张期血压90mmHg为高血压，调查某地100人，其中有36名高血压患者，此资料为（A. 计量资料B.计数资料C.等级资料D.以上都不是2. 参数（D）A. 由样本数据计算得到的统计指标C.任何情况，都无法计算3. 资料类型转换（A ）A. 计量资料可以转换为计数资料C.等级资料可以转换
2、为计量资料B. 无法由样本信息推测D.反映总体统计特征的量值B. 计量资料不可以转换为等级资料D.资料类型不可以互相转换4. 属于计量资料的是（D ）A.血型B.病情程度 C.职业D.细胞计数（5. 通过样本信息推断总体特征，要求样本（D ）A. 总体中的一部分B.总体外的一部分C.总体中随意部分D.总体中的随机部分二、是非题1所谓随机”就是随意”或随便”的意思。（x ）2样本是从总体中随机抽取的一部分观察对象。（V ）3统计学中的变异是指研究对象有异常。（x ）4小概率事件是指某随机事件发生概率小于等于的事件。（x ）5同质的观测值之间无差异。（x ）参考答案一、名词解释（略）/二、最佳选择
3、题三、是非题1. x2.V3.x4.x5.x一、名词解释1. 均数（arithmetic mean）2. 几何均数（geometric mean）3. 中位数（median）4. 百分位数（percentile）5. 四分位数间距（quartile range）6. 方差（variance）7. 变异系数（coefficient of variation）8. 标准差（standard deviation）9. 医学参考值范围（reference range）10. 正态分布（normal distribution）二、最佳选择题1. 中位数是表示变量值的（A ）指标.A. 平均水平B.变化范
4、围C.频数分布D.相互间差别大小2. 来自同一总体的两个样本中，（B ）小的那个样本均数估计总体均数时更可靠IA. 标准差B.标准误 C.变异系数 D.离均差平方和3. 正态曲线，横轴上从到范围与曲线围成的面积为（B %）一组数据：4、9、15、43、6、4、7、8，共8例，其平均值是（B）5.某次随机抽样调查81例，S=36，则该次调查的抽样误差为（A）均数和标准差的关系是（D ）A. 均数愈大，标准差愈大B.均数愈大，标准差愈小C. 标准差愈大，均数对各变量值的代表性愈好D. 标准差愈小，均数对各变量值的代表性愈好7. 要评价某地区一名男孩的身高值是否偏高或偏低，可选用的统计方法是A ）A
5、. 用该地区同等条件下男孩身高的95%或99%正常值范围来评价B. 作总体身高差异性假设检验来评价C. 用身高均数的95%或99%可信区间来评价D. 不能作评价8. 标准差的应用包括（C ）A.用于假设检验C. 计算医学参考值范围9. 以下资料中，按等级分组的资料是（A.治疗效果B.血型分类B. 估计总体均数的可信区间D. 表示抽样误差的大小A ）C. 某项化验指标的测定结果D.身高10.标准正态分布的总体均数为（A ）C.D.无法确定三、是非题1对于任何分布类型的资料都可以用均数表示其平均水平。x ）2样本越大则抽样误差就越小。（V ）3只要是随机样本就有抽样误差的存在。（V ）4标准误是反
6、映抽样误差的指标。（V ）5组资料的标准差大，则该资料的平均水平低。（x ） 6当变量值呈倍数关系时，可用中位数表示其平均水平。（x ）四、填空题1统计工作的基本步骤是统计设计、收集资料、整理资料、分析资料。2统计资料的类型分为计量资料、计数资料和等3. 常用平均数指标有均数、中位数、几何均数。4一组成倍数关系数据T算其平均水平宜用县何均数指标。5影响参考值范围大小的因素有精确度和准确度。6决定正态曲线的两个参数是总体均属和总体标准差。7计算参考值范围的方法有百分位数法和正态分布法。五、思考题1统计工作的基本步骤是什么2统计资料的来源有哪些途径3何为正态分布4正态曲线下的面积分布规律有哪些5简
7、述标准差的意义及用途6医学参考值范围的涵义是什么确定的原则和方法是什么7标准正态分布的特征8频数表的编制方法及主要用途参考答案一、名称解释（略）二、最佳选择题 二、是非题1. x2.V3.V4.V5.x6.x四、填空题1统计设计、收集资料、整理资料、分析资料2计量资料、计数资料、等级资料3均数、中位数、几何均数4. 几何均数5精确度、准确度6总体均数、总体标准差7百分位数法、正态分布法五、思考题（略）六、计算分析题（略）一、名词解释1. 第 I 类错误（type I error ）2. 第类错误（type II error）3. 单侧检验（one-tailed test）4. 双侧检验（two
8、-tailed test）5. 置信区间（confidence interval）6. 点估计（point estimation）7. 假设检验（hypothesis testing）8. 零假设（null hypothesis）二、最佳选择题1.标准误的应用包括（）B.估计总体均数的可信区间D.计算变异系数A. 表示观察值的变异程度C. 估计频数分布2. 当自由度趋向无穷大时，t分布趋向于什么分布（）分布分布C.二项分布D.标准正态分布3. 两总体均数比较时，其备择假设一般是（）_ABCX。D X 了A. 2B. 1 C. 1 2 D. 1 21 24. t检验中，P，统计上可以为（B.两总
9、体均数相同D.两样本均数相同）B.有显著性差别D.无显著性差别结果差别有显著性，P值越小，说明（）B.两总体均数差别越大A.两总体均数不同C.两样本均数不同5. 假设检验时，当P结论为（A.差别有显著性C.差别无显著性6. 两样本均数比较时，进行t检验,A.两样本均数差别越大C. 越有理由认为两总体均数不同D. 越有理由认为两样本均数不同7. 某医师在某山区随机调查了 500名健康成年男子的红细胞数，与一般健康成年男子的红细胞水平进行检验后，得 到t值为，故可认为在 =的水平下（）A.该地区健康成年男子红细胞数等于一般B. 尚不能认为该地区健康成年男子红细胞数不高于一般C. 尚不能认为该地区将
10、康成年男子红细胞数等于一般D. 无法下结论，因为可能会犯I型错误 8. t分布与正态分布的描述正确的是（）A.曲线下中间95%面积对应的分位点均为B. 当样本含量无限大时，两者分布一致C. 当样本含量无限大时，t分布与标准正态分布一致D. 当总体均数增大时，分布曲线的中心位置向左移9. 两样本比较时，分别取以下检验水准，哪个的第二类错误最小）A. =B. =C. =D. =10. 关于假设检验与区间估计的说法正确的是（）A.二者无差别B.可信区间能代替假设检验C.二者均属于统计推断的问题D.假设检验可替代区间估计11. 假设检验的一般步骤中不包括的一步是（）A.选定检验方法和计算检验统计量B.
11、确定P值和作出推断C.对总体参数的范围进行估计D.直接计算P值12. 两组计量资料的比较，当样本例数相同时，进行成组检验和配对检验，一般认为）A.成组检验效率高一些B.配对检验效率高一些C.两者效率一样D.大样本是两者效率一致13总体均数的置信区间（）A.随总体均数而变化B.不随总体均数而变化C.是一个固定区间D.随样本不同而变化14. 两样本中的每个数据减同一常数后，再作其检验，贝则）值不变值变小值变大D.无法判断P值变大还是变小15. 配对检验和成组检验相比，则配对检验（）A. 更不容易获差别有显著性”之结论B. 更不容易发觉两总体均数间存在的差别C. 统计检验效率更高D. 不论在什么条件
12、下都不能有同样的统计检验效率16. t分布曲线和标准正态曲线比较（）A. 中心位置右移B.中心位置左移C.分布曲线陡峭一些D.分布曲线平坦一些17. 两组数据作均数差别的假设检验，除要求数据分布近似正态外，还 ）A. 要求两组数据均数相近，方差相近B.要求两组数据方差相近C.要求两组数据均数相近D.均数相差多少都无所谓18. 统计推断的内容（）A. 用样本指标估计相应的总体指标B.检验统计上的假设”C.估计正常值范围D. A、B均是19. 同样性质的两项研究工作中，都做两样本均数差别的假设检验，结果均为p,值越小，贝y（B.两总体均数差别越大D.越有理由说明两样本均数不同 要求（）B.两样本所
13、属总体的方差必须相等D.两样本必须来自对数正态分布总体A. 两样本均数差别越大C.越有理由说明两总体均数不同20. 进行两个总体均数差别的t检验时，A. 两样本均数相近C. 两样本必须来自正态分布总体21. 配对t检验中，用药前的数据减去用药后的数据与用药后的数据减去用药前的数据，两次检验的结果值符号相反，但结论相同值符号相反，结论相反值符号相同，但大小不同，结论相反值符号相同，结论相同22. 甲县10名10岁男童与乙地10名10岁男童身高均数之差的检验，可为（）检验B.成组t检验C.配对t检验D. 样本均数与总体均数比较的检验23. 甲县200名10岁男童与乙地200名10岁男童身高均数之差
14、的检验，可为）检验B.成组秩和检验C.配对t检验D.样本均数与总体均数比较的检验24. 某年某市10名10岁男童身高均数与同年当地人口普查得到的10岁男童身高均数比较的检验为（）检验B.成组t检验C.配对t检验D.样本均数与总体均数比较的检验25. 某研究，10名10岁男童服用某营养保健品前后身高的变化应采用的检验）A.成组t检验B.配对t检验C.样本均数与总体均数比较的检验D.以上都不是26. 检验某县50名10岁男童的身高是否服从正态分布，简略的方法可采用）A.均数=中位数B.均数=几何均数C.均数 中位数D.中位数=几何均数27. 配对t检验的无效假设（双侧检验）一般可表示为）D.两样本均数无差别A. d 0B. d 0C. d 0ddd28. 成组设计两样本均数比较的t检验公式中，位于分母位置上的是（）A.两样本均数之差B.两样本均数之差的方差C.两样本均数之差的标准差误D.两样本均数方差之差29. 以下描述哪个不对（）A.方差分析可以用于多组均数比较B.方差分析可以用于两组均数的比较C.方差分析不可以用于两组均数比较检验只用于两组均数的比较3
