《关注幼儿合群行为的培养社会性发展》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关注幼儿合群行为的培养社会性发展（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关注幼儿合群行为的培养-社会性发展-幼儿教育论文- 关注幼儿合群行为的培养?幼儿园教育指导纲要教育内容中的社会领域指出应引导幼儿 加入各种集体活动，体验与成人、同伴共同生活的乐趣，帮忙他们正确认知自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。可是对孩子合群的行为培养中，我们往往只重视孩子聪慧、能干，而无视培养孩子的心理和行为。 今日，让我们一起关注这个问题-培养孩子的合群行为。 一、合群行为要从小在家庭中进行培养家庭本身就是一个群体，家庭要凭借“家庭这个群体条件来培养孩子的合群行为。首先，家长要引导孩子乐于与家中亲人交往。示例：不仅要经常与父母说话，进行交往，还要经常同
2、家中家人进行交流，使孩子对家庭中的每一个人都保持亲密的关系，有同他们一起说话、做事、玩的愿望。.其次，要引导孩子家庭与家中的亲人进行平等的交往。不能以孩子为中心，让孩子凌驾于父母或其他长辈之上，任意使唤，不称心就发脾气。要教育孩子尊重家中的亲人，与此同时，家长也必须尊重孩子，让孩子在互爱、 融洽的家庭氛围中形成合群性格。再次，在家中应该引导孩子经常在力所能级的范围内协助父母或老人，做一些家务小事，有时可让孩子与大人一起，完成一件事，如合作修理玩具等，以次培养孩子的合作精神和行为。 二、让孩子到同伴群体中进行锻炼让幼儿到集体中去，如到同伴多的地方，加入各种集体活动，能与同伴友好相处、一起玩。如一
3、起看书、讲故事、拍球 、做各种游戏。在相处的过程中，尽量不与别人争吵、打架，即使发生了矛盾，也能很快和解。富有同情态度公道，对同伴的困难能 表示同情并给予力所能及的帮忙。幼儿园是孩子最好体验集体生活的场地，我们应认识到孩子到这些集体中去不仅是学习知识的，也是集体生活的锻炼，培养良好品德、陶冶性格的，当孩子同别人交往时，要教育孩子尊重别人，同情别人，帮忙别人，激励孩子与同伴合作。 三、帮忙孩子克服胆小、怯懦的心理和行为胆小、怯懦往往是孩子交往、合群的障碍，必须耐心帮忙孩子克服。胆小、怯懦的孩子有各种表现，不愿见陌生人，见了陌生人不远打招呼，尽量设法规避，沉默寡言，常常有问不答，有时在熟悉的人面前
4、才能做到有问有 答，对于这样的孩子如不惜心引导，有的会形成孤僻的性格。严重的会患交往障碍症，父母、教师必须充沛地重视。对于胆小 、怯懦不爱交往的孩子，家长、教师首先要引导他与感情较深的人进行交往，随后逐步将交往的孩子，在孩子与他人交往过程中，成人要加以引导，使孩子体验到与他人合作的高兴，逐步引发孩子与他人交往的兴趣和愿望。示例：某女孩体弱多病，家人一直不敢让她与他人交往，几乎不到室外活动，女孩有显表现出害怕、不合群。后来，家人在幼儿园教师的指导下，替女孩找了一个还好朋友，同伴的热情友好，使她体验到交友的高兴，而老师和父母又经常褒扬这个女孩同好朋友之间的友好表现，启发她主动关怀、帮忙同伴，为同伴做些好事，不久，她又有了三个新朋友，父母经常请小朋友到家中同她一起玩，小女孩就这样不断地在改变。她不仅喜欢上幼儿园，也愿意同小朋友一起做游戏，而且与全班同伴关系融洽，成了受同伴欢迎的合群的孩子。 孩子与成人、同伴之间的共同生活、交往、游戏等，是其社会学习的重要途径，我们应为孩子提供人际间互相交往、共同活动的时机和条件，并加以指导。培养孩子的合群行为，不仅能让孩子的身心健康地成长，而且对他们今后的人生道路有着不可无视的作用。因此，培养孩子的合群行为应引起家长的高度视。
