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1、Word 文档仅供参考精选 幼儿园家长会发言稿没有公告从如今到孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时刻，我们家长该做些什么？别该做些什么？要说那个咨询题，我们得先来看看如今幼儿、小学等学校教育和家庭教育的现状。要说家庭教育， 我们家长都有自己一套成熟或别成熟的教育经验，家庭教育是很复杂性的。它别同于学校教育，有明确的课程打算，各科课程标准，一系列的教育规程，教育制度。家庭教育彻底依靠于家长的教育意识、教育办法、教育手段。搞笑短信整理 )现在，家长对孩子的教育要紧存在着以下几种心态：首先是“望子成龙 ”型的，这也是大部分家长的心态。悲伤天下父母心啊，哪位家长别想自己的孩子有出息呢！第二类是“随波
2、逐流 ”型的， 认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有如此心态的家长也为数很多；第三类兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒，这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。 各种心态都有它自身的利和弊。比如家长的 “望子成龙 ”本身是一件好事，他能大大促进学校教育地进展。但我们知道，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙 ”的心态一旦过火了， 就会阻碍教育的进程。 我们先别妨看看如今幼儿教育的现状。如今的幼儿园，别管是公立的依然私立的，能够说是遍地开花， 家长挑选的余地很大。那么家长挑选幼儿园的标准是什么呢？有的是为了图个方便，有的是看中幼儿园的环境等等，但更多的家长依然在挑选哪
3、所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术。 他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了大班，不少家长放学接孩子时，第一句话算是“今天写字了吗？ ”“今天学了哪个拼音？ ”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。如此一来， 不少幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就别得别迎合家长的意愿，在平时开展大量的认字，写字，算术的教学，致使浮现了幼儿教育小学化的别良现象，我们孩子的身心得别到健康地进展。一些教育心理学家指出， 幼儿教育小学化是妨碍幼儿心理健康的重要因素， 因为小学化的教育模式别仅会增添幼儿的心理压力，并且也束缚了孩子的独立个性和想象能力。与此并且， 幼儿教育小学化也给小学教育带来了别必要
4、的烦恼，留下了众多的后遗症。由于小学一具班的学生可能来自于十个、二十个别同的幼儿园，参差别齐的教学进度， 各式各样的执笔办法、 别规范的拼音发音办法等都给小学入学教育带来了别便。何况， 依照小学课程打算，入学后，还要进行为期47个星期的拼音教学，好多学生由于别愿听老师炒冷饭的拼音教学课， 致使入学后就形成别用心听课的别良适应。再看看小学一年级的课程设置，每周语文课七节，数学课三节半，音、体、美各两节，英语三个半节（从下半年开始小学一年级将别开设英语课） ，其他的还有算是劳动、活动、兴趣课了。从这儿看，小学一年级的数学课时明显减少，何况也有教育专家提出，小学一年级将取消数学课，这也是有道理的，一
5、年级数学课中的十以内， 二十以内加减法到学生进入二、三年级时，别教也会了。 如此看来，在幼儿园还有必要花不少的时刻、精力进行数字、运算教学吗？顺便插一点， 看看我国的教育方式， 明显跟西方的国家别同， 他们家长去接孩子的时候咨询什么 ？咨询的是：今天你玩得欢乐吗？今天你跟谁合作了？强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探索性的学习， 培养的是孩子的兴趣和能Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考力，让孩子举一反三的学。他们让小学生开展课题研究，让他们自己开展调查，收集资料，写研究报告。小学生能写出上万字的课题研究报告，这对我们来说是有点别可思议的。我说这些， 那么在幼儿园是别是什么都别用教了呢？这也别是的，我个人认为， 在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、 规范的言语训练， 也应该给孩子一些数的概念。 但这些都必须在相应的实践活动中进行教学，让孩子生动、直观、主动地同意知识，兴趣盎然地学会知识。表面听去，我看起来是说给幼儿园老师听的。事实上别然，我是说给家长听的，我们家长彻底能够借鉴学校的教育办法，创设各种日子情境让孩子动手、动脑、动口，拓展孩子的思维，同学校一道共同教育好子女。Word 文档仅供参考
