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原设计如下：教学目标1、根据表达的中心选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后详略，条理清楚地表达自己的意思。2、在说话过程中注意表情、语气、身姿、手势等非语言因素，使说话更有感染力和说服力。3、在反复吟诵中感悟蕴含在文中的人文内涵，体会渗透在字里行间的浓浓亲情。4、能在学习中提出感兴趣的问题，选出研究主题，并指定计划，合作解决问题。改进后的设计如下：1、学习根据中心的需要恰当地选用表达方式，合理安排，条理清晰地进行表达。2、学习在说话过程中注意运用表情、语气、身姿、手势等非语言因素，增强语言的感染力和说服力。3、熟读文中特别能表现人文内涵的语句，体会渗透在字里行间的浓浓亲情。4、在阅读过程中发现问题，进行研究、讨论、质疑并得到解决。
