《部编七年级语文上册第一学期期末复习模拟测试题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编七年级语文上册第一学期期末复习模拟测试题（含答案）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编七年级语文上册第一学期期末复习模拟测试题一、语言文字运用（10分）1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2 分）A.干涸(he)帐篷畏罪潜逃（qidn）迫不急待B.惩戒(cheng)晕眩怪诞不经（ddn）兴高采烈C.坍塌(tan)嗔怪骇人听闻（hdi）提心掉胆D.狭隘(ai)蜷伏参差不齐（cha）眼花缭乱2. 下列加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）A. 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。B. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。C. 在儿子心目中，父亲往往是神通广大的人，什么事都难不倒他。D. 他上课经常早起退，老师批评了好几回还是改不了，已经
2、到了不可救药的地步。3. 下列各句中没有语病的一项是（）（2分）A. 谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢？B. 通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得年级总分第一的好成绩。C. 电影芳华勾起一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。D. 临近春节，商场里新增了糖果、对联、速冻饺子、山核桃等年货专柜。4. 填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）（2分）语文学习，就是一段精彩的旅行。 在这些美味大餐中，我们将感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。 你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 所以，爱语文，就
3、是爱生活，爱人生！ 一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。A. B.C.D.5. 下面句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分）A. 鸟儿又可以开始丈量天空了。B. 一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶。C. 麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的气体。D. 雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面一首古诗文，完成6-7题（4分）早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。【注】诗人家住襄阳，古属楚
4、国，故诗中称“楚云端”。6. 请结合诗歌首联内容，具体说说诗人是如何写出“早寒”特点的。（2分）7. “乡泪客中尽，归帆天际看”两句集中表达了诗人怎样的情感?它们在抒情方式上又有什么不同?（2分）（二）阅读下面文言短文，完成8-10题（10分）刘宣苦读成才景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙兼卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论春秋，师惊号之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第。取解时，刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启.封，乃公也，人方（一作“始”）识公，而文恭知人之名基著。【注】景泰：明代宗朱祁袱年号。刘公宣：即刘宣。.发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。
5、刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“恭”也同。8. 解释短文中加点的词（3分）异（） 及（）（2）益（）9. 翻译文中画线句语句（4分）（1）昼夜读书厩中，使初不知也。（2）讶其文，谓必山林老儒之作。10. 从文中刘宣的经历中，你得到了什么启示。（3分）（三）古诗文积累（6分）11. 填补下列句子的空白处（每空1分）（1）,铁马冰河入梦来。（2）晴空_鹤排云上，o（3）夫君子之行， , o（4）潼关表现诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是:三、现代文阅读（24分）（一）阅读母亲的心，回答12.15题（12分）母亲的心 熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 春日的阳光映着
6、窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ 好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 或许上天也怜惜
7、母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下而迟缓地爬动着。 母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上 母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次义一次的自我交战与折磨。她想：。 这个经过，我
8、并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ 母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。（11）窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出
9、了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。（12）那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！12. 文章以“螃蟹”为线索，讲述了一个动人的故事。请根据提示，在横线上补全段的主要情节。（3分）“我”想吃螃蟹一（1） - （2） -母亲捞起螃蟹_ （3） 13. 阅读第11段，联系全文，说说为什么“我”会“心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉”？ （2分）14. 文中的母亲是个怎样的人？请结合文章简要分析。（4分）15 “母亲的心”在文中有哪两层含义？ （3分）（二）阅读石崖上的枣树，回答16-19题。（12分）石崖上的枣树 那是陕北的一座高
10、峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。 年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可
11、奈何。 石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了 ！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。 一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。 那年亲眼
12、看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。 好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻
13、了，那是因为我重读了诗经莱葭：“莱葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯汩从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。” 我又想起了一首陕北现代民歌：“羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蚤蛋抛在沙蒿蒿林。 这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？ 想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企幕；它总是撩逗着你，召唤着你，却义总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界
14、、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企幕情境”，令人久久回味。（选自2015年4月10日光明日报，有删改）16. “枣树”生长的环境有怎样的特点？（3分）17. 赏析文中画线的句子。（3分）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。18. 文中引用诗经.兼葭和陕北现代民歌，有什么作用？ （3分）19. 通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟？（3分）四、名著阅读（6分）20. （6分）班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信,交流你的探究成果，字数200左右。专题探究专题一:温馨的回忆朝花夕拾专题二:理性的批判朝花夕拾专题三:神魔皆有人情，精魅亦通世故西游记五、写作（40分）21. （40分）题目：最懂我的那个人要求:除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、语言文字运用（10分）I. B2.A3.D4.C5.D二、古诗文阅读（20分）（一）（4 分）6. （2分）诗人抓住了木叶渐落、北雁南飞这两个最具有代表性的秋季景象，又以北风呼啸来渲染，突出寒冷的特点，点出了题目中的“早寒7. （2分）两句诗集中表达了诗人思乡情切，不能归去的的无奈和痛苦；“乡泪客
