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1、大班语言教案夏季冬天住在里六月的天气就是小孩子的脸似的，上午还是晴空万里，到了下午却已是乌云密布了，而冬天与夏季的“性格”却是截然不同，那么当夏季来临的时候，冬天住在哪里了呢？下面快随来看看“大班语言教案：夏季，冬天住在哪里？”。1 、理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。2 、结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。1 、散文诗夏季，冬天住在哪里录音磁带2 、夏季，冬天住在哪里课件：四季娃娃找物品的动画；散文诗拟人化的表现情景；四季物品图片若干。一、观看动画，归类改错（多媒体播放演示并提醒幼儿发现其中的错误）重点提问：四季娃娃找朋友都找对了吗？为什么小结：有些生活用品只能在一个季节使用，
2、也有些物品可以在不同的季节有不同的使用方法。二、理解散文，了解拟人手法（演示多媒体散文诗夏天，冬天住在哪里课件）重点提问1 、冬娃娃的朋友是谁？为什么到了夏季，它们要钻年衣橱子，躲进储藏室？2 、冬天里还有哪些东西，它们躲在哪里？3 、到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里？4、司机娃娃真的会像散文里写的那样搬家吗？小结：把季节比作会捉迷藏、回搬家的人，这种方法叫拟人。这样说会让我们读散文诗的时候觉得很有趣。三、仿编散文，理解四季特征1 、教师转动四季大转盘，请个别幼儿上来摆放出与指针所指季节相关的物品。2 、在教师的指导下，幼儿分组创编散文诗。3 、小组交流，教师根据幼儿仿编内容，出示相应图片或用简笔画记录下来。1 、可根据不同季节，更换散文诗的内容，如在冬季时开展该活动，可将内容更换为“冬天，夏季住在哪里”2 、仿编活动还可延伸到区域活动中进行，可鼓励幼儿用图夹文的形式记录，便于后进行交流和分享。3 、可提供不同的创编主题，如水果等创编散文。夏季，冬天就钻进了衣橱，爬上了衣架。皮帽、绒衫，还有手套和它们在一起。夏季，冬天就躲进了贮藏室，那里，它和滑冰鞋、雪橇、滑雪板，安静地睡在一堆。夏季，它住进冷饮店，和它作伴的有冰糕，还有巧克力冰淇淋。等到雪花又飞，冬天抖抖身子，从衣橱里走出来，于是夏天躲进贮藏室。夏季会不会躲在冷饮店?这我们可就不知道了一-冬天，冷饮店锁着门。内容仅供参考
