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1、高品质文档2023年小学生国学诵读工作计划通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，让孩子们从小就开头广读博览，渐渐完善自己的人格，促进学生可持续进展。下面是为大家收集的20xx年学校生国学诵读工作方案，盼望你们能喜爱！20xx年学校生国学诵读工作方案（一）一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。通过开展国学进课堂活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，让孩子们从小就开头广读博览，日积月累地增长语言文化学问，
2、潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续进展。二、总体目标和详细目标1、总体目标：充分体现学校“博爱做人，博学成才”的办学理念，通过学校国学课堂组织学校生诵读、熟背诗文经典，达到“以博砺德，以学启智”，人人爱国学、诵国学的目的。2、详细目标：（1）训练教学形成合力，通过在全校范围开展诵读弟子规，规范学生行为，树立崭新形象。（2）了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动关心学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地悄悄地变化其气质。（3）加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读
3、”训练教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，开启其才智，让经典诵读为孩子的一生供应养分。（4）通过国学课堂，提升学生诵读水平，使学生达到“四美”即：节奏美、韵律美、情感美、仪态美。三、课程设置循序渐进：14班级国学启蒙课本低段，拟定为一、二班级-弟子规三字经、成语故事，侧重习惯养成；三、四班级、声律启蒙、千家诗、增广贤文、经典美文诵读，侧重文学素养提升；五、六班级国学启蒙课本高段-侧重学问积累。四、详细支配和措施晨读午诵晚共享：利用晨读15分钟、课间、午间活动时间以及每周一节诵读课的时间，组织学生诵读，并做到全程参加，全员参加。回家后，
4、鼓舞学生和家长诵读10分钟，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。1、每日语文课前5分钟、午间诵读形成常规，选一名一般话好的学生做带读的小老师，分组读、个别读、接龙读2、每周一节诵读课，按方案按进度有序进行国学诵读，老师实行多种形式引领学生诵读，能够达到熟能成诵，并定期开展国学诵读展现活动。评比诵读明星班级，以此激发学生们的诵读热忱。3、利用黑板报、手抄报等多形式，展现经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。4、设立国学诵读评价卡。评价卡分别由“老师、小组、自评”三部分组成，形成评价体系，使国学诵读长久、有效地进行。5、利用家长会向家
5、长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长协作督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。6、争取达到人人能熟读成诵，人人爱国学，大声读国学。五、评价实行“每天评价”、“每周评价”、“弹性评价”方式。1、每日评价：评价的时间上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会读了即算通过，即给他一百分。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。值周班长利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。2、每周评价：采纳专项考核的方法给学生定级。考核内容为国学诵读经典（随机抽取）片段。3、弹性评价：依据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。六、留意问题1、恰当的定位。国学经典
6、诵读训练活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活动，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。2、宽容的评价。我们的评价原则是：只鼓舞、不批判。注意激发学生诵读的爱好，实行激励措施，开展多种多样的活动，如竞赛、学问问答、表演等，充分发挥学生们的乐观性和制造性，让学生从中发觉乐趣、得到赞许、获得激励。3、开展学习型家庭建设要引导、鼓舞学生家长乐观参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出10分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂总之
7、，国学诵读活动是提升少年儿童文学素养和道德品质训练的有效载体，我们将按方案和进度并依据实际状况以满腔的激情开展国学经典诵读活动。全面落实“博爱做人，博学成才”的办学理念，以博砺德，以博启智为孩子的人生奠基。20xx年学校生国学诵读工作方案（二）一、教学目标1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代训练思想。2.通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，塑造健康向上的人格。二、教学内容教学内容以古代诗歌及三字经，初步体会到中华民族自古以来的训练精髓，增加学生敬重师长，团结同学，与人和谐相处的力量。教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每四周绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，学
8、习态度等，大力鼓舞学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步争论沟通，甚至可以视详细状况开展延长活动。三、教学重点诗词教学的重点在于反复诵读,我们将关心学生用各种方法进行记忆，进行朗诵竞赛，鼓舞学生多背，打造一个擅长记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行特地指导。四、详细支配每周四上午第四节五、教学措施通过重视观看、试验、考察、制作、信息搜集与整理的实践活动的设计，着力激发学生参加探究实践活动的主动性和创新意识。通过拓展课堂以外的学习，关心他们不断的扩张对四周世界中的科学现象的体验，丰富他们的学习经受。20xx年学校生国学诵读工作方案（三）一、活动目的：1、展现学生在国学诵读方面的成果，提高
9、学生的成就感，折射学校在国学经典诵读的进展。2、通过展现活动，激发学生爱国学的爱好。3、在活动中陶冶心智。二、展现内容：以诵读花的诗篇为主，体现学校特色花文化。三、展现形式：（一）诗篇接龙（以班级为单位，全校参加、展现）说明：以春夏秋冬四个季节盛开的鲜花为主线，各班背诵相应的花的诗篇。（用串词相连，以花的诗篇的教材为蓝本）（二）猜花名，并背诵相关的花的古诗1、用语言描述花的特征，请同学猜出花的名称。2、猜出后再背诵花的诗篇。说明：主要为了增加学生的互动性。（三）组别诗（或千古名句）（选择部分学生）1、数字诗、送别诗、写景诗（四）演绎经典马说四、预备工作：1、活动的串词2、选择主持人3、各班练习（阅读课为主） 优质文档2
