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1、管理篇誗德育天地农村中学德育主题班会的现状及应对策略马小兰（兰州市红古区花庄学校，甘肃兰州）摘要：主题班会是班级活动的重要组成部分，开展农村德育主题班会是加强德育的一个重要手段，了解农村中学德育主题班会现状以及存在的问题，才能在实践中做到有的放矢，更好发挥主题班会在德育中的重要作用。关键词：农村中学；德育；主题班会；策略-230-230-主题班会是德育的一种形式，也是培养人的一种手段。通过主题班会来开展教育，有助于学生养成良好的行为习惯，形成健康的心理和善良的美德，可以帮助学生提高认识、澄清是非，促进他们形成正确的人生价值观。因此，在农村中学开展德育主题班会是非常有必要的。笔者结合自己多年开展
2、德育主题班会的经验，谈一谈自己的看法。一、德育主题班会的功能德育利班会的生主题是正确种多人生观比如“诚信做人“传递爱心播种善良“我自信，我成功”“感恩有你”等，这些内容丰富的德育主题班会能够使学生学会处理同学之间、师生之间以及家长之间的关系，让学生在大的环境中学会做人、学会认知，从而培养岀心理健康、情趣高雅的人。中学生于正处于青春期教育于认知水平有限，判断是非的意识不强，简单的说教不能令他们心服口服，而形式多样的德育主题班会就能吸引班里的所有学生都参与进来，围绕确定的主题，通过每位学生之间的交流、合作，锻炼他们的组织能力、思辨能力、口头表达能力，提高他们的综合能力素质，关键是班级里每个个体都能
3、通过观察、思考、体验来实现自我教育。德有过于学生特提高实一践就是认识与实践、知和行的统一，重在实践，这也是德育的目的和要求。农村留守学生人数较多，他们的行为习惯和思想道德都需要有人去引导，只讲道理收效甚微，通过具体的主题班会和典型事例去启迪，可以帮助他们提高认知和实践能力，使学生在参与实践中达到知与行的统一。二、农村学校德育主题班会存在的问题当认识农村足基，定位不阶段都比较重视学生的学习成绩，却对学生德育重要性的认识不够，特别是对德育主题班会的重要性认识不足，还存在重智育、轻德育的现象。因此转变这一观念，加强德育任重而道远。而在主题班会的具体实施上，大多数教师选择了理论说教的形式，要么是老师“
4、一言堂“，要么是班级里优秀学生“唱主角“，其他学生被动地扮演观众。这样的现象将导致班级学生的能力岀现两极化，从某种意义上，这种德育方式没有真正体现教育的公平和全面发展，教育效果不好。德软件题班会对缺生的作用是巨大的，但在农村具体实施时由于重视程度不够，主题的确立随意性很大。许多主题班会课走形式，走过场，缺乏目的性和针对性。另外，由于大部分农村教师本身所承担的教学任务比较繁重，已经没有更多的精力去准备主题班会的内容以及实施方案。即使教学任务不重,有时间去设计主题班会的老师，因为“无本可依“，只能根据个人一贯的学科教学经验进行，教学效果不尽如人意。:由学校、前庭、学校德位主题班会工紧多为“封闭式”
5、的校园-内教育，缺少家庭教育，学校教育以及社会教育的结合。首先，农村地区家长的教育理念相对落后，家长们已形成只重视考试成绩，而不重视学生全面素质提高的错误观念。其次，一些教师在教:育过程中仍然以家长式的态度对待学生，较少关注学生的心理和;情感需要，不利于农村学校德育主题班会的实施。最后，老师和家:长之间缺乏有效沟通，导致德育主题班会主题的确定、设计方案:的制定都没有较好的针对性，这也是影响德育主题班会成效的主:要因素。:三、农村德育主题班会实施的有效策略:要的作用，要保障农村学校德育主题班会课科学有序的开展，首:先要确保它在学校的课程设置体系中占有一席之地，同时要建立:完善的评价标准。当前农村
6、中学德育主题班会课并没有规范的评:价体系。笔者认为应从德育主题班会课是否按课程设置要求开:展；对德育主题班会的设计是否合理，是否符合时代背景，贴近学生实际；活动中学生的主体性和能动性是否得到充分发挥等方面;建立健全德育主题班会课的评价标准。I;德提主题班会课对伍任课老师自身素质的要求较高，首先，要:求教师具有爱生之心；其次，要求教师具备较强的组织协调、创新:设计和心理辅导能力。因此，配备专业的德育教师，提高班主任的:专业素质是开展德育主题班会的有力保障，学校要为他们提供各:种培训、深造机会，以提高德育教师队伍的专业素质和职业素养。II、;农充现代善教教学资资源相对较少，教师对德育课程的开发积;
7、极性不高且具有随意性。因此，为确保德育主题班会的有效实施;就要求有“本”可依，即要有配套的参考教材。配套教材应根据农:村学生心理成长所处阶段特征以及农村特有的教育背景分阶段:分主题编写，知识点由浅入深，由理论认识到实践认知，层层:提高。:总之，德育主题班会是农村中学生成长的良好平台，我们要:充分发挥主题班会的育人功能，全面提高农村中学生的素养，提:升学校德育的实效性。:参考文献：:员向英才i利用主题班会开展德育工作之我见允t教育科:研，圆园（2）:72.:圆张艳萍撐小学生主题班会课现状分析及应对措施允撅；程教育研究，圆园员25）：211,3石庆英J谈如何创设德育主题班会允!黔东南民族师范高；等专科学校学报，圆）06（24）:110-111.；作者简介：马小兰（1980.4）,女，甘肃省兰州市人，就职于:兰州市红古区花庄学校，一级教师。誗编辑鲁翠红-230-
