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1、简 报 第 二期六合中心小学 2013年 10月2 8日 教师教学常规检查情况通报期中来临之际，教导处、教研组对教师备课，批改作业、练习册、试卷，集体备课，学习笔记进行了检查。现在针对备课、听课、作业等方面检查的结果通报和点评如下：一、备课情况 总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足，课型齐全，亮点设计有创意；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。其中表现突出的有蔡瑞娟老师、蔡雪丽老师的语文备课，蔡合才、夏利娜、赵琳伟老师的数学备课，赵广老师的英语备课，张记科老师的体育备课除用红笔突出教学重点外，部分内容还有旁注，教学反思切合实际
2、，实用。对教材中“培养学生良好的学习习惯部分也进行认真备课，值得肯定。备课中存在的问题主要有：1、教学过程较简。有个别老师的课时备课中，真正的教学过程设计还没有教学目标、教学重难点等所在篇幅多、比重大，教学过程极为简单。2、缺乏教学反思和板书设计。本次检查发现，一部分教师都没有认真写好教学反思和板书设计，这两项是教学设计不可缺少的部分。3、书写不认真，有应付差事的感觉。4、自己备课的成分较少，大部分有“抄袭”现象。5、少数教师备课不分课时，明明在教学时间上注明是两课时，却一课内容连续备完，没有把课时分开备课。二、作业本次作业批改检查情况的特点：1、重视程度高，本着对学生高度负责的态度，进一步增
3、强了重视作业批改的意识。2、责任意识强，对学生的作业不但批改认真，而且做到了及时反馈，通过作业中反映出来的问题，做批注、及时订正，达到知识点的落实。3、能做到精心选题。表现突出的教师：语文：蔡瑞娟、蔡双林、蔡雪丽数学：蔡合才、夏利娜、张记科英语：赵广聚存在的问题1、个别教师批改次数少，数量不够；质量较差。2、作文批语太简单，详批不够，（极少数）无日期。个别老师大作文数量不够，总量也不够，有的有批无改。3、练习册，个别老师无批改记录，只当堂检查，无回收批阅记录。部分学生作业质量较差。（面批后，作业要回收批阅，检查学生改写情况，发现问题集中讲解）4、个别学生作业乱，到处乱画，不规范；无班级，无学科
4、，只有姓名。（体现了对学生要求不严）5、部分学生的作业错了没订正，无批阅日期。6、个别老师批改次数达到要求，但批改质量较差。7、部分教师没送交练习卷和试卷。几点具体要求：1、加强作业批改，提高批改质量，批改是教学过程的重要环节，必须抓紧抓实，抓出成效。2、学生卷子，教师批改后，要注意积累，（以便复习时用）检查作业时一起交上。3、督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，写明班级、姓名、学科；错的必须订正，努力提高作业质量。4、加强作文批改工作，要有专用本，杜绝做一篇丢一篇；认真完成批改工作量，促进学生写作能力的提高。5、练习册基本都进行了批改，但有的没检查批阅，今后要杜绝只对答案不检查的现象。
5、三、听课记录截止检查之日，全校教师听课数量基本符合要求.听课节数达14节以上的教师约有8位，名单如下：蔡合才、蔡瑞娟、夏利娜、蔡雪丽、蔡双林、张记科、赵广聚、张胜伟。因开学之初，学校事务性工作较多，可能限制了部分老师听课的时间，以上几位老师能同步兼顾事务性工作和学术工作，积极听课，实为难得。对听课情况进行检查，也发现了一些问题，敬请组长督促组员改正：1、部分老师听课缺乏计划性，有的时间段听课过于密集，颇有突击听课的味道，有的时间段听课频率却又过低，建议老师们提前一周制订下一周的听课计划，使听课成为常态现象（取长补短的一个有效渠道）。2、过半教师听课均能详细记录执教教师的授课过程，并对该节课做适
6、当点评。但也发现约有5位教师在听课过程中仅简略记录执教教师的授课过程，甚至未对该节课进行点评，此现象反映部分教师听课目的尚不明确，心态较为被动。3、跨学科听课未成为普遍现象，大部分教师局限于听本组教师的课，这种现象无助于教师们在课堂教学中互补长短。四理论学习笔记本次对理论学习笔记的检查比较细致，其中凸显出一部分工作很严谨的老师，同时也暴露出很多问题。笔记工整、充实、详细的老师有：张记科、赵广聚、张胜伟、蔡合才、蔡瑞娟、夏利娜、蔡雪丽等。暴露出来的问题有：1) 有个别老师没有按时上交记录；2) 三位老师虽然内容很丰富，但不能做到书写工整、认真；3) 六位老师内容很多，但内容太简单。4) 有个别老师书写理论知识，对教学和自身发展没有太大意义。希望各位老师认真回顾一下自己的教学工作还存在那些问题，是否保证了质和量，找出自己的不足，认真分析改进，高标准严要求，把今后的教学工作做得更好。
