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1、2022年地理教学反思_七下地理教学反思20_年地理教学反思学习新课程标准，接触新教材以来，总有这样的一种感觉：如今的地理不好教，对地理老师的要求高了，其实就教材本身而言，它更重视学生的学习心理，重视学生对教学过程的主动参与。表达在内容上有如下变化：加大了“活动”的力度；教学内容呈现形式的多样性；与生活和消费理论联络更亲密了；语言更加平实、生动、更具人性化。教材的变化更能表达新课改的理念：学习生活中有用的地理；学习对终身开展有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课堂由此，作为一个地理老师，我便有了如下反思：一、地理老师也要“知深广博“现实生活中，许多人把地理科当作边缘学科，只要能识三两千
2、字的都能教地理。其实不然，翻开如今的地理课本看看就知道：地理知识涉及的内容相当广泛，上至天文，下至地质，无所不包含，这对地理老师的知识储藏提出了更高的要求。地理教学反思地理教学反思地理老师只有广闻博识，方可左右逢，古人云：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，非师矣。”地理教学涉及面广知识性强，疑惑点多，思维活泼，新课标理念下对老师的要求更高了。因此，地理老师的“知深广博”修养要靠学习，贵在坚持，只有坚持不懈地自觉勤奋，才能日渐积累，日益广博知之日深。二、地理老师也要“艺精技湛”人们常说教无定式方可业务精到。地理老师不仅是地理知识的传授者和地理才能的训练者，而且也是学生高尚情操的陶冶师和学生完美
3、人格的培养师，是学生地理学习动力的激发者，因此，精通地理教学工作的技术技巧，才可以为学生教得精到，引得巧妙，让学生学得有趣。为了“艺精技湛”，地理老师必须坚持不懈地勤学习、勤研究、勤领悟、勤归纳、勤创造，也才能在教学理论中随心所欲，得心应手。我曾听过一位地理老师的一节随堂课，这位老师除了语言幽默、幽默外，更主要的是他那驾驭课堂技艺很令人佩服，一堂课通过师导生演，收放自由，学生很好地融入到了课堂中去，积极参与，自主探究，在轻松愉快中就完成了教学，过后我向他取经，这位老师说了一句：勤学、善思、不唯书、重创造，方可艺精技湛，也才能随心所欲。看来这也是我最需要补上的一课呀。三、地理老师要“观念更新”新的课程标准明确提出：“改变地理学习方式，构建开放式地理课程”理念：这就要求每位地理老师要有创新精神，转变传统教学观念，这就要求课堂教学中注意培养学生“人人主动”的习惯，激发“人人求新”的欲望，提供“人人动手”的时机，给予“人人成功”成功的条件：创造宽松、和谐的气氛，倡导自主、合作、探究式的学习方法。而新教材也顺应这一理念的要求，坚持以学生开展为本，加强理论和探究活动，倡导开展学生理论才能和创新意识，甚至提出了要充分重视校外课程资的开发利用，这就为我们地理老师提供了充足的更新观念的空间。第 页 共 页
