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1、把铁路修到拉萨去教学设计教学目标 1.认识“妖娆”等14个生字。 2.理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。3.体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 教学重点 通过体会含义深刻的句子,了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概，。课时安排：一课时。 教学过程 一、情景导入，引入课题 1、师： 观赏了一碧千里的大草原，游览了神秘的丝绸之路，祖国的西部真是景色奇丽，蔚为奇观。现在，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城美丽的拉萨。 （大屏幕展示拉萨，师简介拉萨概况） 2、指名谈拉萨印象。 3、在人们的心目中，“出国易，入藏
2、难”。拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通，文化交流带来了重重困难，是全国唯一一座未通火车的城市。为了造福广大人民，促进各民族共同繁荣发展，2001年，党中央作出了指示： （揭题，板书课题，读题）把铁路修到拉萨去。 二、读懂阅读提示，明确阅读要求 1自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。 2交流。阅读提示中共有3个要求。 （1）默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。 （2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。 （3）将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。 三、感知课文内容，了解文章大意 1自学课文：请按阅读要求朗读读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注
3、。 2检查自学：出示课文中的生词，教会学生联系上下文理解词语。 3整体感悟：你觉得阅读提示中哪个问题对读懂全文最重要？四、想象情境，领悟内涵 出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。（学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。） 1研读“困难1”（1）了解困难：“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。” （2）体验困难： 联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。 联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？（3）克服困难： 体验情感：从“昼夜”“反复”，你体会到了什么？联系生活实际谈一谈。 补充资料，深化认识：课件生命禁区的早晨。（4）感情
4、朗读，激发情感。 2研读“困难2”（1）了解困难；“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”（2）体验困难：把对你触动最大的地方读给大家听，并联系实际或结合资料进行想象。（3）克服困难： 理解词语：哪些词语体现了科技人员的艰辛？ 想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。（4）感情朗读，升华情感 师：天气恶劣，繁重危险，多么特别，多么凶险的施工！当我们体会了这些，你又会怎样读这段话呢？（读第89自然段） 师：所以，“把铁路修到拉萨去。确实不是一件简单的事”！五、小结：正是建设者挑战极限，勇创第一的精神，正是建设者勇克难关，顽强拼搏的气概，才有了一次次实验，一次次攻关，一次次失败，一次次成功。突击队员和科技人员一次次呼喊出同一个心愿“把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！” 六、作业青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？（生动笔写）板书设计 把铁路修到拉萨去海拔最高、线路最长的冻土铁路重重困难天气恶劣一一克服极度缺氧
